神州學人-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 惠娟 楊宇）圍繞青年科技人才成長成才道路上面臨的安身、安心、安業(yè)“三大盼”問題，全國政協(xié)委員、中國科協(xié)副主席、中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院研究員袁亞湘，全國人大代表，華中科技大學計算機科學與技術學院院長、教授馮丹，人社部中國人才研究會副會長、北京市政協(xié)委員、全球化智庫創(chuàng)始人兼理事長王輝耀，3月2日做客中國教育報刊社“兩會E政錄”融媒體訪談，展開深入討論。

黨和國家歷來重視、珍愛人才，特別是青年人才。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視青年和青年工作，多次寄語廣大青年。2021年9月，習近平總書記在中央人才工作會議上發(fā)表重要講話強調，要造就規(guī)模宏大的青年科技人才隊伍，把培育國家戰(zhàn)略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，支持青年人才挑大梁、當主角。

青年人才是未來領軍人才、戰(zhàn)略人才的重要后備力量，當前及今后一段時期，既是青年人才實現(xiàn)自身價值的機遇期，也是我國建成科技強國、教育強國、人才強國的關鍵期。因此，為包括青年人才在內的廣大人才“減負松綁”，加大支持力度，營造更好的釋放科研潛質和創(chuàng)新活力的環(huán)境尤為重要和緊迫。對此，袁亞湘呼吁，要更加重視和關愛青年科技人才，遵循人才成長和科研工作規(guī)律，解除他們身上的過重壓力，為他們提供一定的待遇保證，在學術上給予充分自由，營造相對寬松的環(huán)境，讓他們能夠全身心地投入思考和研究，敢于探索未知，樂于創(chuàng)新創(chuàng)造。不同學科、不同領域、不同階段的青年人才，其成長特點不盡相同，不應“一刀切”，要進一步改革人才評價體系，賦予用人主體更多自主權，充分調動青年人才的潛力和活力。青年人才要堅定理想信念，樹立遠大目標，真正熱愛科學，珍惜美好時代，抓住發(fā)展機遇，努力做出突破性的原創(chuàng)成果。

馮丹認為，對自身的高要求、同行間的競爭壓力、社會環(huán)境等，都是導致青年人才無法靜下心來投身科研與教學的因素。只有在物質條件方面解決后顧之憂使其“安身”，避免因量化考核過雜等因素造成片面追求短期效益使其“安心”，才能讓青年人才真正將精力用在該用的地方，實現(xiàn)“安業(yè)”。科學研究需要創(chuàng)新，越是難度大、周期長、失敗風險高、不被人看好的創(chuàng)新嘗試往往越需要年輕人的敢拼和沖勁，也就越需要周圍環(huán)境為其提供長期、穩(wěn)定、注重實效的支持。為人才特別是青年人才建立起合理多元的引導培育模式和評價激勵體系，建立科研過程性評價和保底機制，才能讓他們明確前行方向，勇于嘗試創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)突破。

王輝耀表示，青年人才是建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的核心動力。當前，世界主要國家都推出了適合自己國情的青年人才引育和儲備計劃，也在充分利用本國優(yōu)勢吸納優(yōu)秀人才。當前我國青年人才面臨的困難和壓力，一方面是年輕一代遇到的共性問題，另一方面是個人現(xiàn)實需求和“刻板印象”造成人才流向結構性失調，進而加劇了競爭的白熱化。為解決好這些問題，青年人才自身需要轉變觀念，更需要各地方和各用人單位在引才機制、考核晉升機制等方面的合理化與公平性上下功夫，切實體現(xiàn)對青年人才的關心與尊重。同時要建立分類評價體系，建立重視學術水平和實際貢獻的學術評價制度。