華南農(nóng)業(yè)大學附屬小學十分重視勞動教育,將勞動教育與科學教育有機結合起來,讓學生愛勞動、會勞動,在勞動中學知識、長本領。
科學技術快速發(fā)展使中國農(nóng)業(yè)種植方法由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代,全新的物聯(lián)網(wǎng)種植模式可以幫助人們實時掌握蔬菜的生長情況,檢測蔬菜的種植環(huán)境,還可以通過專業(yè)的輔助系統(tǒng),自動實現(xiàn)澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥等相關操作。為了讓學生親近自然,愛上勞動,學校開辟了一塊現(xiàn)實版的“種子農(nóng)園”。“種子農(nóng)園”中設有大棚監(jiān)管設備,可以隨時隨地掌握農(nóng)作物的生長環(huán)境狀態(tài),集成空氣溫度、濕度、光照強度、二氧化碳濃度傳感器,全面監(jiān)測作物主要生長環(huán)境指標。園中還安裝了智能澆花器,可以根據(jù)花園的植物類型并結合天氣情況定制精準的灌溉計劃,通過智能設備將信息呈現(xiàn)給使用者。與傳統(tǒng)的靠感覺為作物澆水相比,該灌溉系統(tǒng)既科學合理又能避免浪費水資源,還可以節(jié)省時間。學生們在園中可以耕地、種菜、采摘,不僅得到了勞動鍛煉,還學到很多科學知識。這塊小小的農(nóng)場,已經(jīng)成為學生的“第二課堂”。
各班在“種子農(nóng)園”有包干區(qū),教師帶領學生種植白菜、小油菜、西紅柿等,教他們松土、挖坑、播種、移植。課間,教師還經(jīng)常帶學生到農(nóng)園觀察作物,指導他們澆水、拔草,并安排他們輪流值日,在勞動中體會做主人翁的責任感。教師還精心挑選各種適宜南方生長的花草種子作為獎勵發(fā)給學生,讓他們在家中進行盆栽種植,每天觀察植物生長情況;讓學生動手發(fā)豆芽、種蔥蒜,寫觀察日記,然后把豆芽、大蔥等做成美味可口的菜肴,品味自己的勞動成果,在此過程中學生真切體會到勞動的價值。
學校還邀請有專業(yè)特長的家長來校給學生講解水培植物的生長過程。教師帶著學生從調(diào)配營養(yǎng)液開始,然后播種,再把蔬菜苗移植到水培槽里。水培種植活動激發(fā)了學生勞動的熱情,同時提高了學生的生態(tài)保護觀念。
學校與華南農(nóng)業(yè)大學植物保護學院團委結對子,共建少先隊校外實踐基地,每月安排大學生進課堂給學生講解生態(tài)保護知識,并設置了昆蟲角,飼養(yǎng)了幾種小昆蟲,學生課間通過觀察、喂養(yǎng),了解各種昆蟲的特點。學生把觀察到的東西寫進日記或制作成手抄報展示出來。學校積極響應全國少工委“紅領巾獎章”爭章活動,設置校外實踐基地特色章——植保科普章,組織學生到華南農(nóng)業(yè)大學植物保護學院參觀并制作昆蟲標本。
春天是播種的時候,教師與家長帶領學生參觀航天育種水稻基地,讓學生學習插秧,學會區(qū)分秧苗與稗草;夏天稻田里秧苗長勢喜人,教師帶領學生參觀基地,講解病蟲害防治知識,航天育種專家為學生講解太空育種相關知識,告訴學生如何科學種田、提高農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì);秋天是收獲的季節(jié),教師和家長帶領學生收割水稻,學習農(nóng)耕文化,感悟農(nóng)耕精神,體驗農(nóng)民勞作的辛苦,在學生心里種下熱愛勞動、尊重勞動人民的種子。
知識和實踐相結合、勞動與科技相結合,讓勞動教育變得更有趣味和技術含量。學校在勞動教育中融入科技因素,在培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的精神品質(zhì)的同時,提高了學生的勞動技能,拓寬了學生的知識領域,培養(yǎng)了他們積極探索的創(chuàng)新精神。
(作者單位系廣東省華南農(nóng)業(yè)大學附屬小學)
《中國教育報》2022年11月25日第9版
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