百天前，我們面向國旗、笑對校徽，莊嚴誓師，將激情和汗水揮灑，誓以胸有成竹之姿態(tài)于六月試鋒，贏得志在必得的成功；而如今，合上筆的剎那，感受到了利刃收入劍鞘的豪氣，仿佛卸下了一切行囊，已到達了遠方的山海……

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”——揣好勇氣笑對每一次挑戰(zhàn)。

人生波波折折、起起落落，高考中也有起風(fēng)時的驚濤駭浪。我認為高考恰恰考驗的就是青年應(yīng)對困難的勇氣，是直面挑戰(zhàn)，不怕“衣帶漸寬”；還是止步不前，安于一隅而不愿改變。勇氣就像普羅米修斯盜來的火種，是成功路上必借之東風(fēng)，是每個人心中永不熄滅的燈盞。對于數(shù)學(xué)難題，再進一步；對于語文理解，多思考一點；對于英語知識，多涉獵一些……當(dāng)海風(fēng)從海面上呼嘯而過時，它認不出航海者的心情，但它可以看到高高揚起的帆，奮力揚起你的帆，等風(fēng)來，勇于接受每一次挑戰(zhàn)。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”——延續(xù)韌性不負每一次堅持。

中華民族是有韌性的民族，作為中華民族的傳人亦是有韌性的兒女。大禹治水，女媧補天，面對自然災(zāi)害，中華兒女不是“諾亞方舟式”的逃離，而是改造自然的韌性堅守；司馬絕唱，勾踐嘗膽，中華兒女不是“滑鐵盧式”的放棄，而是“苦心人天不負”的韌性堅持；井岡星火，南湖畫舫，面對風(fēng)雨飄零的國家，中華兒女不是逆來順受的被瓜分豆剖，而是揭竿而起，創(chuàng)造光明。正是有了這種韌性和精神的傳遞，使得我青年在每一次困境中都不曾低下頭顱，在面對每一場大考中都不曾輕言放棄，而是“獨上高樓，望盡天涯路”。我明白，中國的青年也明白，中國是偉大的中國，屹立于世界之林，傲然挺立；中國青年是偉大的青年，華夏縱覽，盡顯英雄本色。

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”——散發(fā)自信贏得每一次成功。

3年來，甚至12年來，我們已經(jīng)披荊斬棘，以櫛風(fēng)沐雨篳路藍縷之姿態(tài)，創(chuàng)下我們學(xué)習(xí)上的“事業(yè)”。來到6月，正如我在高考第一天被采訪時說到的那樣——“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！萬事俱備只欠東風(fēng)”。回首過往，浮現(xiàn)的是無數(shù)個日日夜夜的伏案挑燈，書寫著青春的夢想；想起的是老一輩社會主義建設(shè)者，牢記初心使命，以親身報效祖國的事跡砥礪我們胸懷祖國，不忘人民；許下的是將青春之花開在祖國最需要的地方的莊嚴承諾。想起這些，我的心中噴涌出自信，大有“三千越甲可吞吳”之情懷，讀到政治試卷中的中國共產(chǎn)黨的百年歷史令我心潮澎湃；領(lǐng)略語文試卷中八卦陣的記載使我深感中華之博大……以自信迎戰(zhàn)高考，贏得成功，最后發(fā)現(xiàn)“那人卻在燈火闌珊處”。

馬上要告別高中生活了，我明白這絕不是學(xué)習(xí)的終點，而是奔向更加燦爛的遠方的起點。“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”，我要感謝山東省實驗中學(xué)的每一位老師，是他們教會了我如何去學(xué)習(xí)如何去生活，尤其是我的班主任馬斯亮老師，她身體力行教會我笑對生活心懷暖陽，細心栽培使我樹立自信懷揣希望，擁抱鼓勵讓我堅定信念奮發(fā)有為。看過往，皆成序章；展未來，定不負眾望，奔赴下一場山海。（山東省實驗中學(xué)18級35班 張彬）