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擬提供免費課后服務(wù),服務(wù)專項經(jīng)費標準從目前每生每年350元提升至1000元

深圳:擬延遲兩課時放學

發(fā)布時間:2020-11-30 作者:劉盾 楊瑾 連燕純 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 劉盾 通訊員 楊瑾 連燕純)近日,深圳市教育局發(fā)布《深圳市義務(wù)教育階段學校課后延時服務(wù)實施意見(征求意見稿)》(簡稱《意見》),擬面向全市義務(wù)教育階段公、民辦學校學生,提供免費課后服務(wù)。服務(wù)時長原則上為正常上課日的下午,延長兩個課時,各學校可根據(jù)具體情況適當調(diào)整。

“堅持政府主導、學校主責原則。由政府主導推動全市義務(wù)教育階段學校全面開展課后延時服務(wù),學校具體落實并承擔主體責任。”《意見》強調(diào),課后延時服務(wù)堅持質(zhì)量第一、公益普惠原則。課后延時服務(wù)由學生及家長自愿選擇參加,有關(guān)經(jīng)費由政府保障,學校不得向家長收取或變相收取。課后延時服務(wù)專項經(jīng)費標準從目前的每生每年350元提升至1000元。

“學校課后延時服務(wù)課程不得給學生布置任何形式的作業(yè),不得統(tǒng)一補課或變相統(tǒng)一補課,違規(guī)者將追究學校領(lǐng)導責任。”《意見》強調(diào),堅持五育并舉、因材施教原則。學校可根據(jù)辦學理念和辦學特色,結(jié)合學生綜合素質(zhì)發(fā)展需要以及綜合素質(zhì)評價有關(guān)要求,充分整合和利用社會資源、家長資源,組織開展有利于學生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)提升的社團活動與校本課程,開展學生自主作業(yè)、教師答疑輔導等學習活動。

《意見》明確,學校在整合資源時,應(yīng)按規(guī)范程序適當引入社會機構(gòu)為學生提供課程服務(wù)。學校因地制宜組織學生就近到社區(qū)活動中心、少年宮等場館,開展參觀、學習等活動。學校遴選社會機構(gòu)或外聘教師,要把好入口關(guān)、監(jiān)管關(guān)、考核關(guān),實行社會機構(gòu)招標或校外教師聘任公示及報備制度。招標或相關(guān)費用支出按照財政部門相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,引入社會機構(gòu)服務(wù)課程不得超過費用總量的50%。《意見》鼓勵學校教師在按質(zhì)按量完成學校教育教學工作的前提下,參與課后延時服務(wù)。校內(nèi)教職工按照每人每次(2個課時)不低于150元、不高于300元給予補貼。

《意見》鼓勵各區(qū)借助信息技術(shù)手段,創(chuàng)建課后延時服務(wù)管理信息平臺,用于本區(qū)學校課后延時服務(wù)的監(jiān)督管理、課程質(zhì)量評價、社會服務(wù)機構(gòu)評價等方面。《意見》還鼓勵各區(qū)創(chuàng)建校外服務(wù)機構(gòu)云數(shù)據(jù)庫,在“四點半活動”試點工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上,學校可對過往優(yōu)質(zhì)校外資源誠信推薦,進行真實數(shù)據(jù)采集,并設(shè)定學校初審、區(qū)級終審、多方評價的動態(tài)評價與淘汰機制,實現(xiàn)項目資源信息共享。

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