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筑牢人才底座 助力數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展

發(fā)布時間:2024-06-14 作者:程松泉 來源:中國教育報

網(wǎng)絡主播、生成式人工智能系統(tǒng)應用員、用戶增長運營師、智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試員……近期,人力資源和社會保障部發(fā)布19個新職業(yè)、29個新工種,進一步豐富了社會勞動分工深化背景下的職業(yè)圖譜。

見微知著。橫空出世的新職業(yè)帶有鮮明的時代特征和數(shù)字化屬性,是我國數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的產(chǎn)物。第七屆數(shù)字中國建設峰會現(xiàn)場發(fā)布的《數(shù)字中國發(fā)展報告(2023年)》顯示:2023年我國數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重達10%,算力總規(guī)模居全球第二位。

隨著數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展進入快車道,市場對于數(shù)字人才的需求呈現(xiàn)井噴式增長,供需失衡明顯。據(jù)相關統(tǒng)計,我國數(shù)字人才總體缺口2500萬到3000萬左右。為了填補數(shù)字人才缺口,今年4月,人社部等九部門印發(fā)《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展行動方案(2024—2026年)》,部署了數(shù)字技術工程師培育項目、數(shù)字技能提升行動等6個重點項目,為加快數(shù)字人才培育指明了方向。

培育數(shù)字人才,教育要做先行者、唱重頭戲。提升數(shù)字人才數(shù)量、質量和儲備,需要依托“育、引、留、用”組合拳共同發(fā)力。但從可持續(xù)發(fā)展的角度看,“育”是擺在第一位的,提升數(shù)字人才自主培養(yǎng)能力尤為緊迫。高校應發(fā)揮數(shù)字人才培養(yǎng)主陣地作用,為經(jīng)濟社會發(fā)展提供源源不斷的高素質數(shù)字人才。

做好創(chuàng)新文章,提升數(shù)字人才培養(yǎng)質效。數(shù)字人才培育契合數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展,是深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略的重要舉措。這就要求高校革新育人理念,充分認識數(shù)字人才培養(yǎng)的重要性和緊迫性。加強前瞻性思考和全局性謀劃,結合學校學科優(yōu)勢與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展特點,緊貼數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需要,系統(tǒng)做好頂層設計,加大數(shù)字人才培養(yǎng)力度。值得思考的是,在較為緊張的就業(yè)形勢下,既懂產(chǎn)業(yè)技術又懂數(shù)字技術的復合型人才,為何會成為企業(yè)爭搶的香餑餑?其背后的邏輯在于人才培養(yǎng)要與市場需求相契合。因此,高校需要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,進一步明晰數(shù)字人才培養(yǎng)目標。應緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,動態(tài)調整專業(yè)與課程設置,通過項目化學習、混合式學習等,全方位提升學生的數(shù)字思維、數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字技能,搭建未來數(shù)字人才的“成長階梯”。

做好融合文章,優(yōu)化數(shù)字人才培育生態(tài)。隨著知識生產(chǎn)模式轉型,行業(yè)企業(yè)逐漸成為高校人才培養(yǎng)的重要參與者。數(shù)字人才與產(chǎn)業(yè)接軌緊密,需要打造多元開放的培育生態(tài)。從橫向看,產(chǎn)教研用融合將有效聯(lián)通政企行校,發(fā)揮協(xié)同育人合力。近年來,打造校企聯(lián)合實驗室、共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院和新型數(shù)字工程師學院等實踐已經(jīng)越來越多,推動了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的相互銜接。從縱向看,基于全生命周期理念,應該推動職前教育與職后培訓融合,將數(shù)字人才培育貫穿于大中小幼各學段。在職前教育中,應結合前沿熱點開設全學段銜接的信息科技素養(yǎng)類課程,以在校青年大學生為重點,加大數(shù)字技能培育力度,以緩解當前我國數(shù)字人才的結構性短缺矛盾;在職后培訓中,發(fā)揮國家智慧教育平臺、企業(yè)大學等資源優(yōu)勢,加快建立“學分銀行”,推動數(shù)字職業(yè)技能等級認定。

做好賦能文章,激發(fā)數(shù)字人才發(fā)展活力。數(shù)字技術更新迭代快,催動產(chǎn)業(yè)變革加速演進,對數(shù)字人才培養(yǎng)提出了更高挑戰(zhàn)。今年的政府工作報告首次提出開展“人工智能+”行動,數(shù)字中國創(chuàng)新大賽等重磅賽事也新增人工智能專項賽道,通過以賽促學、以賽促訓,依托高質量競賽培訓體系賦能數(shù)字人才成長,讓數(shù)字人才在技能“大練兵”中脫穎而出。此外,高水平師資隊伍的引領作用至關重要,高校應堅持引培并舉,強化校企雙向流通,為學生配備學院導師和業(yè)界導師,鼓勵教師定期到企業(yè)掛職“取經(jīng)”。同時,邀請企業(yè)高管和數(shù)字工匠進校兼職授課,促進學術界與產(chǎn)業(yè)界密切交流,以一流師資賦能數(shù)字人才青春起航。

創(chuàng)新之道,唯在得人。面向未來,數(shù)字人才培養(yǎng)等不起、慢不得,必須下好制勝未來“先手棋”,持續(xù)激活數(shù)字人才培養(yǎng)“原動力”,打造世界一流的數(shù)字人才高地。

(作者系浙江師范大學博士研究生)

《中國教育報》2024年06月14日第2版 

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