■全面深化新時代教育評價改革·經(jīng)驗篇
打糍粑、挖紅薯……師生一起在田間勞動中分享著豐收的喜悅。這是西南大學連續(xù)第六年舉辦中國農(nóng)民豐收節(jié)慶祝活動,農(nóng)科學子在沉浸式勞動教育課堂中更深刻地體會到勞動實踐的重要、學科專業(yè)的內(nèi)涵,愛農(nóng)強農(nóng)情懷在身體力行中落地生根。
把農(nóng)事活動融入日常教育,將育人課堂搬到鄉(xiāng)村田壟,讓農(nóng)耕文化煥發(fā)時代風采……立足勞動教育“育人”核心,西南大學從體系建設(shè)、評價落實和分類發(fā)展3個維度著手,將勞動教育始終貫穿人才培養(yǎng)全過程。
以體系建設(shè)為主線,耕好勞動教育責任田
隨著《西南大學全面加強新時代勞動教育實施辦法》《西南大學勞動周實施方案》等相繼出臺,12項具體舉措落地落實,西南大學打造出融思政教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、校園文化與社會實踐為一體的勞動教育課程和評價體系。
西南大學教務(wù)處處長吳能表介紹,學校將春季學期第12個教學周設(shè)置為勞動周,動員學生在勞動周充分參與勞動知識學習和實踐,同時開展勞動建設(shè)區(qū)建設(shè)、勞動成果展示等活動。
課堂作為高校勞動教育的“主陣地”不容忽視。西南大學從修訂本科人才培養(yǎng)方案入手,以目標體系、課程體系、教學體系和教材體系為抓手,做好勞動教育課程的頂層設(shè)計。將“社會實踐”課程改為“勞動教育與社會實踐”必修課,規(guī)定本科階段勞動教育不少于32學時;建立勞動教育課程群,開設(shè)“現(xiàn)代食品生產(chǎn)勞動教育”等特色選修課……專業(yè)性與個性化課程體系為學生帶來更全面的勞動體驗。
開展好勞動教育,還需要全校協(xié)同聯(lián)動的工作體系為其保駕護航。為此,西南大學制定出臺《新時代勞動教育指導(dǎo)手冊》,不僅把勞動教育行動計劃、學生、指導(dǎo)教師職責和評價辦法貫通成一條主線,而且對勞動清單進行細化量化,成為指導(dǎo)學生在實踐中養(yǎng)成勞動習慣的“工具書”。
勞動教育迅速形成矩陣效應(yīng):蠶桑紡織與生物質(zhì)科學學院的“我是采桑人”、農(nóng)學與生物科技學院的“躬耕田野”、物理科學與技術(shù)學院的“我做一天綠化工”等各類勞動教育實踐活動層出不窮。
以評價落實為高線,寫好勞動教育規(guī)劃書
“‘新農(nóng)人’要接過鄉(xiāng)村建設(shè)的大旗,以‘一懂兩愛’的‘三農(nóng)’情懷深入鄉(xiāng)村,扎根鄉(xiāng)村。”10月中旬,西南大學學生活動中心開展了一場生動的新農(nóng)科“大思政課”,黨委學生工作部、學生工作處和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院攜手為百余名涉農(nóng)學院青年學子講述新農(nóng)人的田野故事。
主講人潘家恩教授長期致力于鄉(xiāng)村振興實踐機制研究,他一向提倡將勞動教育與專業(yè)學習融會貫通,讓青年學子在理論和實踐的雙重認知中加深對知識的掌握、對世界的理解。
西南大學按照“注重知行合一,突出專業(yè)成長,強調(diào)多元融合”的原則,制定了《全日制本科生勞動素養(yǎng)評價辦法》,重點考查學生對職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的勞動科學知識和勞動技能的掌握情況,格外重視學生是否在勞動實踐中創(chuàng)造性地解決了問題,是否與專業(yè)形成了互補共進,并設(shè)置了勞動觀念養(yǎng)成等5個維度,給學生明確的勞動素養(yǎng)提升指標。
西南大學黨委書記李旭鋒表示,學校除了課內(nèi)評價、結(jié)果評價、教師評定等傳統(tǒng)評價方式外,還把課外評價、過程評價、學生自評、班級互評等都納入勞動教育評價體系。根據(jù)學生勞動素養(yǎng)綜合評價,還會在每學年推薦產(chǎn)生“勞動教育實踐獎”,在潛移默化中強化了學生勞動觀念。
以分類發(fā)展為標線,提升勞動教育品牌力
早在2021年,西南大學鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院就發(fā)起了“鄉(xiāng)村振興田間行”主題實踐活動,包含鄉(xiāng)村振興志愿者計劃、實習生計劃、訪問學者計劃3個系列。不同學科專業(yè)背景的學子通過該計劃投身勞動教育實踐,在調(diào)研走訪、團隊建設(shè)、助農(nóng)興農(nóng)中實現(xiàn)從“象牙塔”到“泥巴墻”的實踐轉(zhuǎn)化。
“讓學生因地制宜地選擇和踐行適合自己的勞動‘理想’。”西南大學校長張衛(wèi)國向記者介紹,學校從日常勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動和創(chuàng)造性勞動出發(fā),將勞動育人理念與“三支一扶”“西部計劃”“青年紅色筑夢之旅”等充分貫通融合,賦予勞動教育更豐富的載體。
據(jù)不完全統(tǒng)計,西南大學近3年參與到各類實踐活動中的學生人數(shù)超過總數(shù)的60%。學校以“四新”專業(yè)建設(shè)為引領(lǐng),分類拓展勞動實踐基地,從2020年起,每年組織500余名學生到農(nóng)科實踐基地開展實習暨勞動教育實踐活動。
與此同時,西南大學充分集聚校內(nèi)外教育資源,廣開勞動教育“源頭活水”。與重慶巴渝農(nóng)耕文化陳列館共建教學科研實踐基地,聯(lián)合開展巴渝農(nóng)耕“開耕節(jié)”勞動教育活動等。文科類專業(yè)探索通過“農(nóng)耕文化”浸潤文科學子,農(nóng)科類專業(yè)通過“田間勞作”助推專業(yè)成長,理工類專業(yè)通過“勞動場域”鍛造實踐能力,結(jié)合中秋節(jié)、校園美食文化節(jié)等,邀請全校師生免費品嘗學生親手研發(fā)、烹制的各類特色食品……學生在創(chuàng)造性勞動的價值感悟中不斷厚植專業(yè)情懷。
《中國教育報》2023年11月27日第1版
工信部備案號:京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 kevinchanphotography.com All Rights Reserved.