“父母要求我不玩游戲，自己卻整日抱著手機(jī)，怎么辦？”“父母總安排我做不想做的事情，我該怎么說(shuō)？”近日，在江蘇省南京市鼓樓區(qū)舉辦的“雁護(hù)巢”家庭教育指導(dǎo)座談會(huì)上，一群來(lái)自轄區(qū)內(nèi)的孩子暢談了自己的煩惱。南京市鼓樓區(qū)人民檢察院副檢察長(zhǎng)徐明明、區(qū)婦聯(lián)婦兒工委辦主任仇海花等作為與會(huì)代表，對(duì)孩子們提出的問(wèn)題一一答復(fù)。

這場(chǎng)別開生面的座談會(huì)是鼓樓區(qū)不斷探索家校社協(xié)同有效機(jī)制的一項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐。“我們構(gòu)筑了一套較完善的家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了一批具有豐富經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，并涌現(xiàn)了一批家校協(xié)同品牌學(xué)校，推動(dòng)全區(qū)家庭教育工作不斷升級(jí)。”南京市鼓樓區(qū)教育局局長(zhǎng)柴耘說(shuō)。

夯實(shí)基礎(chǔ)，職能部門各司其職

今年5月，南京市鼓樓區(qū)成立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任指導(dǎo)委員會(huì)主任，完善了區(qū)政府主導(dǎo)，教育局、婦聯(lián)具體實(shí)施，其他職能部門依法履職的全區(qū)家庭教育指導(dǎo)架構(gòu)。

由該區(qū)多部門共同推出的“雁護(hù)巢”活動(dòng)正是這種架構(gòu)的集中體現(xiàn)。區(qū)檢察院負(fù)責(zé)對(duì)重點(diǎn)人群家長(zhǎng)開展家庭教育；學(xué)校負(fù)責(zé)開設(shè)家長(zhǎng)課堂；社區(qū)舉辦親子活動(dòng)……不同部門各司其職，共同幫助家長(zhǎng)提升監(jiān)護(hù)水平。

“為了讓家庭教育指導(dǎo)工作落地落實(shí)，我們踏踏實(shí)實(shí)做了許多工作。”柴耘介紹，2017年，該區(qū)成立教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校總校，區(qū)教育局局長(zhǎng)擔(dān)任總校校長(zhǎng)，全區(qū)中小學(xué)100%成立家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)成“一所家長(zhǎng)總校+百分之百家長(zhǎng)分校”網(wǎng)絡(luò)格局。2022年，依托總校成立家庭教育指導(dǎo)中心，進(jìn)一步做好全區(qū)家庭教育工作的規(guī)劃指導(dǎo)。該區(qū)還制定了一系列規(guī)章制度，從組織管理等方面規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，確保家庭教育工作的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

把握關(guān)鍵，建好兩支指導(dǎo)隊(duì)伍

蘭登慧是南京市第三十九中學(xué)副校長(zhǎng)，也是全區(qū)首批家庭教育指導(dǎo)教師。除負(fù)責(zé)本校德育工作外，她還擔(dān)任“陶老師”工作站（南京市中小學(xué)生心理援助中心）鼓樓分站的志愿者。“我們學(xué)校位于老城區(qū)，人口結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，家庭教育經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏。我們往往先幫助家長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再幫著改善親子關(guān)系。”蘭登慧說(shuō)。

今年5月，鼓樓區(qū)公布了首批家庭教育指導(dǎo)教師名單，包括蘭登慧在內(nèi)的33名教師名列其中。他們每人都結(jié)對(duì)區(qū)內(nèi)若干學(xué)校，進(jìn)行家校協(xié)同方面的指導(dǎo)與培訓(xùn)。“雖然我們不在一所學(xué)校，但常常會(huì)找機(jī)會(huì)一起交流探討，成為一群特殊的同事。”蘭登慧說(shuō)。

近年來(lái)，鼓樓區(qū)致力于打造“一支區(qū)域指導(dǎo)隊(duì)伍+一批學(xué)校指導(dǎo)員”的專業(yè)化隊(duì)伍，不斷提升全區(qū)工作的專業(yè)化和科學(xué)化水平。鼓樓區(qū)委教育工委書記侯正永告訴記者，“一支區(qū)域指導(dǎo)隊(duì)伍”既包括33名首批家庭教育指導(dǎo)教師，還包括專門成立的“家庭教育講師團(tuán)”，由家庭教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、市（區(qū)）德育帶頭人、優(yōu)秀班主任、離退休教師組成，他們定期赴各中小學(xué)開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。“一批學(xué)校指導(dǎo)員”指的是以全區(qū)2000余名班主任為主體的德育教師。“我們把家長(zhǎng)學(xué)校的教師培訓(xùn)納入教育局師資培訓(xùn)規(guī)劃，每年都針對(duì)管理人員與骨干教師舉辦專題培訓(xùn)。”侯正永說(shuō)。

打造品牌，線上線下全面推進(jìn)

“一年級(jí)時(shí)和孩子一起整理文具盒，指導(dǎo)孩子保管好文具”“二年級(jí)設(shè)定固定‘家庭日’，帶孩子一起聚餐”……在南京市銀城小學(xué)，每位家長(zhǎng)都會(huì)拿到一冊(cè)“家長(zhǎng)科學(xué)陪伴小藍(lán)書”，上面羅列著每個(gè)年級(jí)建議家長(zhǎng)陪伴孩子做的10件事。“每件事都不難，但全部做到不容易。”校長(zhǎng)張燕告訴記者，在“雙減”背景下，學(xué)校推出“小藍(lán)書”，就是希望為每個(gè)孩子營(yíng)造出陪伴、引導(dǎo)、共同成長(zhǎng)的氛圍。

鼓樓區(qū)各中小學(xué)因地制宜，制定了不同的家庭教育實(shí)施方案，如南京市拉薩路小學(xué)創(chuàng)辦“家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)院”，統(tǒng)籌各種資源實(shí)現(xiàn)“大家一起學(xué)”；鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)家校協(xié)同探索改善學(xué)生學(xué)業(yè)狀況的有效方法，成為全國(guó)首批家校協(xié)同研究學(xué)校；南京市第二十九中學(xué)創(chuàng)立“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校”，開設(shè)了專門的“父母教子”課堂……越來(lái)越多的學(xué)校在實(shí)踐中探索出家校社協(xié)同的正確“打開方式”，形成特色品牌，將好的經(jīng)驗(yàn)做法輻射至周邊。從2021年起，鼓樓區(qū)教育系統(tǒng)將每年5月定為“家校共育主題月”；而全區(qū)師生和家長(zhǎng)一起參與的活動(dòng)——認(rèn)真學(xué)習(xí)年初頒布的家庭教育促進(jìn)法，則是今年的主打活動(dòng)。

線上活動(dòng)影響力也在不斷擴(kuò)大。2018年，鼓樓區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校總校面向全區(qū)家長(zhǎng)推出“第三間教室”公益講堂，新冠肺炎疫情發(fā)生后，“第三間教室”部分轉(zhuǎn)移至線上，截至目前共舉辦線上、線下講座48期；“鼓樓e學(xué)校”網(wǎng)上平臺(tái)定期推出的“寶爸寶媽學(xué)堂”，以講課、沙龍、微課形式，傳播科學(xué)育兒理念，累計(jì)有近百萬(wàn)人次觀看，越來(lái)越多的家長(zhǎng)因此受益。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年11月17日第3版