■二十大代表風(fēng)采
32個(gè)春秋,連續(xù)16年教畢業(yè)班;培養(yǎng)出5位正高級教師、7位市學(xué)科骨干教師、135位各級骨干教師;學(xué)校教師在近3屆“雙優(yōu)課”比賽中獲15個(gè)市級一等獎(jiǎng)、在全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)大賽中獲21個(gè)全國一等獎(jiǎng)……這些數(shù)字是黨的二十大代表、天津市和平區(qū)岳陽道小學(xué)校長褚新紅所作的教育貢獻(xiàn)。
“基礎(chǔ)教育牽動無數(shù)家長的心,是重大的民心工程。作為校長,唯有帶頭堅(jiān)守為黨育人、為國育才的初心使命,用心、用情、用力、用智做好本職工作,為群眾辦實(shí)事、辦好事、辦大事。”當(dāng)選黨的二十大代表,褚新紅深受鼓舞。
褚新紅所在的岳陽道小學(xué)始建于1911年,是一所具有百年歷史的老校。伴隨著改革開放的春風(fēng),該校因1979年首倡學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合教育”而聞名,其積淀下來的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全市乃至全國推廣。2013年,褚新紅“接棒”校長工作。率真干練的她讓自己沉淀下來,泡課堂、訪名師、請專家,逐漸梳理論證出一條思路,把“三結(jié)合教育”的精髓與當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代及相應(yīng)的優(yōu)秀教育理念和先進(jìn)技術(shù)手段相融合,推動傳統(tǒng)的“三結(jié)合教育”再升級。
2016年,褚新紅團(tuán)隊(duì)提煉出“融慧”辦學(xué)核心理念,利用課外時(shí)間和空間的“增量”,在小學(xué)率先嘗試“走班制”課程新樣態(tài),不斷研發(fā)素質(zhì)拓展課程,助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。
任校長以來,褚新紅積極構(gòu)建“四格培養(yǎng)模式+六層塔式結(jié)構(gòu)”的“融慧”教師培養(yǎng)體系。2019年初,教育部“校長國培計(jì)劃”中小學(xué)名校長領(lǐng)航班授予的“褚新紅校長工作室”正式掛牌。作為天津首位成立工作室的小學(xué)校長,褚新紅說:“這是光榮,更是使命,是我教育生涯的再次起航。”
翌年,褚新紅成為和平岳陽教育集團(tuán)總校長。一方面,她著力推動集團(tuán)內(nèi)4所學(xué)校橫向聯(lián)動,落實(shí)區(qū)教育局黨委實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)“1+3>4”的初衷;另一方面,牽手寶坻區(qū)中關(guān)村小學(xué)、薊州區(qū)第一小學(xué)等開展合作共建,并與濱海新區(qū)簽訂戰(zhàn)略協(xié)議,共建泰達(dá)岳陽道小學(xué),落實(shí)天津近年來實(shí)施的基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源輻射引領(lǐng)工程。
實(shí)施“雙減”政策以來,在褚新紅的倡導(dǎo)下,“樂學(xué)習(xí),快成長;全發(fā)展,行致遠(yuǎn)”成為全校教師的教育共識。該校不僅利用5年來不斷完善的自選課程平臺,開設(shè)了自主閱讀、紅色教育、巧手勞技、藝術(shù)審美、體育健康、未來創(chuàng)客六大類82門課程和11門非遺課程,而且以學(xué)科延展、綜合實(shí)踐及“愛的陪伴”家長課程等相融合的形式,帶領(lǐng)學(xué)生深度開展多個(gè)項(xiàng)目研究,共同搭建起課程育人的多維時(shí)空。
當(dāng)問及褚新紅的從教初心時(shí),她把它總結(jié)為“三讓”:“讓教育成為享受,讓學(xué)習(xí)成為快樂,讓成長成為幸福。”
“聽了黨的二十大報(bào)告,我心潮澎湃,收獲滿滿,干勁十足,幸福感倍增。”褚新紅說,“作為黨的二十大代表,我會以強(qiáng)烈的責(zé)任感使命感,履行好代表職責(zé),充分發(fā)揮代表的示范引領(lǐng)作用,帶頭學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好黨的二十大精神,引領(lǐng)帶動學(xué)校黨員和干部教師立足本崗、干事創(chuàng)業(yè),貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù),始終牢記為黨育人、為國育才初心使命,開拓創(chuàng)新,追求卓越,不斷增強(qiáng)黨代表的服務(wù)意識,為師生辦實(shí)事、為家長解難題,辦孩子喜歡、家長放心、人民滿意的教育。”
《中國教育報(bào)》2022年10月21日第4版
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