在廣州科學(xué)城第一幼兒園，中、大班的孩子們正三五成群，隨著音樂(lè)律動(dòng)邊跳皮筋邊唱古詩(shī)《春曉》。孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)成長(zhǎng)的場(chǎng)景，在黃埔區(qū)幼兒園中已成常態(tài)。

近年來(lái)，隨著大量項(xiàng)目逐步投產(chǎn)，黃埔區(qū)吸引了大量人才。2020年廣州市凈增人口50萬(wàn)，其中三分之一流入了黃埔區(qū)。部分區(qū)域?qū)W前教育學(xué)位供給出現(xiàn)階段性短缺。

人民有需求，政府有行動(dòng)。黃埔區(qū)堅(jiān)持政府主導(dǎo)、質(zhì)量為先，以“強(qiáng)基固本科學(xué)謀劃，增優(yōu)創(chuàng)新力促發(fā)展”為目標(biāo)，以總量持續(xù)增加、結(jié)構(gòu)日趨合理、管理更加規(guī)范、質(zhì)量持續(xù)提高為著力點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)前教育普惠健康發(fā)展新格局。

“一街（鎮(zhèn)）一公辦園”優(yōu)化供給

近年來(lái)，黃埔區(qū)按照“民生優(yōu)先、能滿盡滿”原則，提前預(yù)測(cè)區(qū)域?qū)W位需求，大力新建、改擴(kuò)建公辦園。該區(qū)以“建設(shè)一街（鎮(zhèn)）一公辦園，積極拓建大公辦園”為攻堅(jiān)目標(biāo)，以推進(jìn)小區(qū)配套園移交開(kāi)辦為增長(zhǎng)點(diǎn)，不斷擴(kuò)大學(xué)前教育規(guī)模。

黃埔區(qū)教育局從規(guī)劃階段介入，與區(qū)城市更新局和各街（鎮(zhèn)）密切溝通，堅(jiān)持緩拆、先建原則，優(yōu)先配建幼兒園。黃埔區(qū)綜合學(xué)前教育學(xué)位現(xiàn)狀、人口變化等，科學(xué)預(yù)測(cè)，高起點(diǎn)配備新建教育設(shè)施。該區(qū)還結(jié)合區(qū)域發(fā)展實(shí)際，提高教育配套規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)劃時(shí)就對(duì)教育用地的設(shè)置、教育設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等提出合理化建議。

蘿崗和苑小區(qū)居民以35歲以下為主，子女入園需求較大。2020年秋季，廣鋼和苑幼兒園作為小區(qū)配套園，提供240個(gè)學(xué)位，滿足了很多居民對(duì)公辦園的需求。該園的開(kāi)設(shè)，為穩(wěn)定高新人才在黃埔區(qū)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

“感謝政府的民生項(xiàng)目，讓我們的孩子能就近入讀優(yōu)質(zhì)公辦園。”2019年，廣州市企微智能科技有限公司中層管理人員宋女士成功申請(qǐng)到蘿崗和苑小區(qū)公租房，孩子潘禹辰也在2020年入讀廣鋼和苑幼兒園。作為國(guó)有企業(yè)舉辦的公辦園，廣鋼和苑幼兒園的專業(yè)師資、豐富活動(dòng)以及安全保障，都讓宋女士十分放心。

人才是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推手。近年來(lái)，黃埔區(qū)積極鼓勵(lì)國(guó)企、集體（村辦）、街鎮(zhèn)等，參與建設(shè)小區(qū)配套教育設(shè)施，舉辦公辦園。該區(qū)積極落實(shí)配套教育設(shè)施系列措施，推動(dòng)早動(dòng)工、早驗(yàn)收、早核實(shí)、早移交、早開(kāi)辦，支持開(kāi)發(fā)單位優(yōu)先動(dòng)工建設(shè)，早于其他主體建筑完成驗(yàn)收。近三年，黃埔區(qū)新開(kāi)辦44所幼兒園，新增17480個(gè)學(xué)位。

引育并舉鍛造高素質(zhì)幼教師資

“成為在編教師后，工資待遇顯著提高，這不但有利于我們的穩(wěn)定發(fā)展，還增強(qiáng)了我們的責(zé)任感。”自從通過(guò)公開(kāi)招聘考試成為在編教師后，廣州開(kāi)發(fā)區(qū)第一幼兒園教師林文集不再忙于赴考，而是將更多時(shí)間和精力放在了培養(yǎng)孩子上。

“黃埔區(qū)將幼師隊(duì)伍建設(shè)作為提升學(xué)前教育質(zhì)量的重中之重，為公辦園核定編制，給學(xué)前教育配齊配強(qiáng)師資隊(duì)伍。”黃埔區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該區(qū)還積極探索新機(jī)制，建立雇員制教職工、試點(diǎn)人員經(jīng)費(fèi)包干等新模式，優(yōu)化教師招聘程序，對(duì)新招聘的教師增加職稱、專業(yè)、學(xué)歷學(xué)位等要求，從源頭提高教師隊(duì)伍持證達(dá)標(biāo)率和學(xué)歷水平。

高質(zhì)量的教育離不開(kāi)高質(zhì)量的師資。黃埔區(qū)聯(lián)合廣州開(kāi)發(fā)區(qū)人才教育工作集團(tuán)、廣州市幼兒師范學(xué)校，在學(xué)前教育領(lǐng)域開(kāi)展“早幼教師資訂單班聯(lián)合培養(yǎng)”，政校企三方共同培養(yǎng)未來(lái)之師。此外，該區(qū)還率先通過(guò)合作辦學(xué)、產(chǎn)教融合項(xiàng)目試點(diǎn)等方式，打造教師職前職后教育一體化模式。在培訓(xùn)上，除強(qiáng)化園本培訓(xùn)外，該區(qū)還將區(qū)級(jí)培訓(xùn)與園本培訓(xùn)、幼兒園科研示范基地活動(dòng)等相結(jié)合。分層分類的培訓(xùn)，切實(shí)提高了保教人員專業(yè)水平。

為讓教師教得好、留得住，黃埔區(qū)引導(dǎo)、監(jiān)督民辦園依法保障教師待遇，將民辦園教師待遇提升、穩(wěn)定優(yōu)化教師隊(duì)伍等，列入年檢及評(píng)優(yōu)評(píng)先要求。

打破壁壘推進(jìn)區(qū)域幼教優(yōu)質(zhì)均衡

廣州開(kāi)發(fā)區(qū)第二幼兒園采用品牌外延、管理移植、人員培植、技術(shù)扶持等管理策略，助力新園區(qū)高起點(diǎn)發(fā)展，開(kāi)園僅一年，已獲評(píng)黃埔區(qū)一級(jí)幼兒園。

為促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，黃埔區(qū)積極探索辦園機(jī)制改革創(chuàng)新，實(shí)施教育治理“破壁行動(dòng)”，打破辦園壁壘。該區(qū)深入推進(jìn)實(shí)施集團(tuán)化辦園、名園辦分園等舉措，讓名園輻射帶動(dòng)更多幼兒園發(fā)展。

不僅要發(fā)揮名園“火車頭”的帶動(dòng)作用，更重要的是形成“動(dòng)車組”，讓每所園都有“電動(dòng)機(jī)”，激發(fā)更多幼兒園內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力。為此，黃埔區(qū)把教研作為突破口。2020年11月，黃埔區(qū)香雪山幼兒園領(lǐng)銜申報(bào)“基于繪本的生活化課程實(shí)踐研究”。該項(xiàng)目從600多個(gè)參評(píng)項(xiàng)目中脫穎而出，成功立項(xiàng)為廣東省學(xué)前教育“新課程”科學(xué)保教示范項(xiàng)目。該園積極開(kāi)展園本教研活動(dòng)，通過(guò)“世界咖啡”等形式，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將“小問(wèn)題”上升為“小課題”。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐探索，該園在原有“讀繪本，玩烹飪”主題課程的基礎(chǔ)上，逐漸形成了基于繪本的生活化課程。

黃埔區(qū)高度重視教研工作，利用黃埔區(qū)教育研究院等機(jī)構(gòu)的資源優(yōu)勢(shì)，組織培訓(xùn)、開(kāi)展教研，進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，努力確保各類幼兒園教研指導(dǎo)全覆蓋，推動(dòng)區(qū)域保教質(zhì)量整體提升。

科學(xué)城一幼充分利用科學(xué)城科技資源優(yōu)勢(shì)，著力發(fā)展學(xué)前階段科學(xué)教育。當(dāng)造型奇特的無(wú)人駕駛電動(dòng)巴士“阿波龍”駛進(jìn)科學(xué)城一幼時(shí)，孩子們驚訝得合不攏嘴。在幼兒園迎新年科技游園會(huì)上，孩子們近距離與智能機(jī)器人互動(dòng)，體驗(yàn)3D打印等。黃埔區(qū)注重引導(dǎo)科學(xué)城一幼等幼兒園開(kāi)發(fā)利用身邊資源，與家長(zhǎng)、社區(qū)密切合作，讓幼兒園教育教學(xué)改革煥發(fā)出新活力。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年09月25日第1版