■融媒體教育局長(zhǎng)訪談

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》于今年1月1日起施行。首部家庭教育促進(jìn)法的出臺(tái)，為教育部門(mén)指導(dǎo)家庭教育工作指明了方向。如何家校攜手，共同呵護(hù)孩子成長(zhǎng)？近日，福建省三明市三元區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)謝映華做客中國(guó)教育報(bào)融媒體教育局長(zhǎng)訪談直播間，與我們探討如何更好地開(kāi)展家校合作。

設(shè)置家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組建本土師資力量

記者：三元區(qū)自2018年起逐步構(gòu)建起覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中的家庭教育課程體系，幾年來(lái)，我們探索出了哪些主要經(jīng)驗(yàn)？

謝映華：三元區(qū)近年來(lái)先行先試構(gòu)建家校社協(xié)同育人格局。我們將家庭教育工作納入全區(qū)教育整體工作布局，黨委政府指導(dǎo)家庭教育工作，教育行政部門(mén)、區(qū)關(guān)工委、婦聯(lián)、公安、民政、司法行政等部門(mén)各司其責(zé)，增強(qiáng)了家庭教育工作的系統(tǒng)性和有效性。近年來(lái)，三元區(qū)家教中心的《家庭教育區(qū)域落地的“12345”三元模式》入選福建省家庭教育典型案例。目前，區(qū)家教中心共開(kāi)講148個(gè)主題的家庭教育講座，舉辦公益講座近600場(chǎng)，全區(qū)4萬(wàn)多個(gè)家庭受益，深受家長(zhǎng)好評(píng)。

記者：三元區(qū)專門(mén)設(shè)置了家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，能否介紹一下它的運(yùn)行機(jī)制？

謝映華：2019年，我們?cè)趨^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校掛牌成立區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心，把它作為家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了有機(jī)構(gòu)、有人員、有場(chǎng)所、有裝備、有制度、有經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，承擔(dān)起區(qū)域家庭教育指導(dǎo)、培訓(xùn)功能。區(qū)家教中心建立健全了“12345”長(zhǎng)效工作機(jī)制，即：秉承“教育路上你我同行，家校攜手共筑未來(lái)”的一個(gè)家教理念；用好區(qū)家教中心、各中小學(xué)（幼兒園）家長(zhǎng)學(xué)校兩大陣地；搭建完善幼兒、小學(xué)、初中三大領(lǐng)域家庭教育課程體系；打造三元區(qū)教育局家庭教育講師團(tuán)隊(duì)、心理健康專職教師團(tuán)隊(duì)、家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)四支隊(duì)伍；實(shí)現(xiàn)建造專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)中心、建設(shè)一批優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、造就“合格+優(yōu)秀”的家長(zhǎng)、共育“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生、構(gòu)建和美的家校關(guān)系五大愿景。在這一工作機(jī)制下，形成了家長(zhǎng)學(xué)校全覆蓋、家長(zhǎng)教育課程全覆蓋、家庭教育指導(dǎo)全覆蓋、特殊群體全關(guān)注的新型教育模式。

記者：家庭教育指導(dǎo)中心的專業(yè)人員從何而來(lái)？經(jīng)費(fèi)如何解決？

謝映華：區(qū)財(cái)政每年投入15萬(wàn)元用于繼續(xù)教育及講師團(tuán)公益講座專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。我們建立了本土師資團(tuán)隊(duì)，在全區(qū)挑選優(yōu)秀校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)充實(shí)隊(duì)伍。各家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)揮關(guān)工委老干部、老校長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，為有特殊需求的家長(zhǎng)提供一對(duì)一指導(dǎo)。我們特別重視加強(qiáng)這支隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，將家庭教育培訓(xùn)納入教育行政干部、中小學(xué)校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)內(nèi)容。近4年，家庭教育工作者參訓(xùn)3000余人。

建立有效的管理制度，調(diào)動(dòng)人員參與積極性

記者：三元區(qū)評(píng)選了一批優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育特色學(xué)校等，優(yōu)秀“優(yōu)”在哪里，特色“特”在哪里？標(biāo)準(zhǔn)是什么？

謝映華：在推動(dòng)家庭教育發(fā)展過(guò)程中，我們?cè)诮⒂行У墓芾碇贫鹊确矫孢M(jìn)行了探索：一是組織有分量。出臺(tái)示范家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施意見(jiàn)，確定了5個(gè)示范性家長(zhǎng)學(xué)校，扎實(shí)開(kāi)展試點(diǎn)工作。二是團(tuán)隊(duì)有力量。三元區(qū)62所學(xué)校均建立了家長(zhǎng)學(xué)校，各校陸續(xù)成立了學(xué)校—年段—班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，組建了本校家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍。三是活動(dòng)有正能量。近4年，全區(qū)舉辦家教公益講座近600場(chǎng)，線下線上家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)近400場(chǎng)次，家長(zhǎng)進(jìn)課堂、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等650余場(chǎng)。四是“頭雁”領(lǐng)航提質(zhì)量。今年，三元區(qū)創(chuàng)新推出“雙雁陣 雙航線”優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展改革項(xiàng)目，把新建校、薄弱校等納入12個(gè)組團(tuán)，提高“頭雁”領(lǐng)航的實(shí)效。我們把家校共育工作也納入其中，提高了各組團(tuán)對(duì)有不同需求的家長(zhǎng)群體的營(yíng)養(yǎng)供給。五是“雙線”無(wú)限量。三元區(qū)家教工作充分利用“雙航線”——線上教育應(yīng)用航線和線下教育場(chǎng)景航線的有機(jī)融合，保障學(xué)校與區(qū)家教中心、組團(tuán)學(xué)校、家長(zhǎng)之間的即時(shí)聯(lián)絡(luò)。所以，優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，就是看組織是否有分量、團(tuán)隊(duì)是否有力量、活動(dòng)是否正能量、“頭雁”能否提質(zhì)量、“雙線”是否做到無(wú)限量。

記者：家庭教育指導(dǎo)的對(duì)象多元，解決的問(wèn)題多樣，三元區(qū)如何應(yīng)對(duì)這些困難？

謝映華：確實(shí)，我們?cè)诠ぷ髦杏龅搅瞬簧倮щy，需要依據(jù)實(shí)際情況對(duì)癥下藥。尤其是面對(duì)突如其來(lái)的疫情，一系列棘手問(wèn)題都需要家庭教育機(jī)構(gòu)敏銳捕捉、迎難而上。為此，區(qū)家教中心向全區(qū)家長(zhǎng)發(fā)出“戰(zhàn)疫”學(xué)習(xí)倡議書(shū)。講師團(tuán)成員通過(guò)摸底，錄制了專題指導(dǎo)課程。區(qū)家教中心精選了課程視頻轉(zhuǎn)發(fā)給每位家長(zhǎng)。此外，三元區(qū)有留守兒童1100多人，還有一些離異家庭、單親家庭的孩子，我們通過(guò)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，為他們提供了個(gè)性化成長(zhǎng)輔導(dǎo)方案。

家校攜手，共建良好教育生態(tài)

記者：家庭教育的深入推進(jìn)給三元教育帶來(lái)了哪些變化？對(duì)落實(shí)“雙減”有怎樣的助力？

謝映華：家庭教育工作深度推進(jìn)，是三元實(shí)施教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略的縮影。三元區(qū)作為中心城區(qū)，提出“教育好了，其他一切才會(huì)更好”的工作定位，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、攻堅(jiān)難點(diǎn)弱項(xiàng)、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡。今年，三元區(qū)入選全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建縣，成為全省唯一入選的山區(qū)縣。良好教育生態(tài)的打造，家庭教育功不可沒(méi)。“雙減”工作，堵疏結(jié)合才能標(biāo)本兼治。在“疏”的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)幾乎起到了決定性作用。通過(guò)開(kāi)展相關(guān)講座等，三元區(qū)家長(zhǎng)的育兒觀有了明顯轉(zhuǎn)變。

記者：學(xué)校、教師如何更好地與家長(zhǎng)攜手，形成教育的合力？

謝映華：一是掌握家校溝通“新秘籍”。我們每年新教師入職和班主任培訓(xùn)，都會(huì)組織家校溝通藝術(shù)方面的專題培訓(xùn)，讓語(yǔ)言成為教師融洽家校關(guān)系的名片。二是開(kāi)通高效溝通“多車道”。三元區(qū)各學(xué)校充分發(fā)揮家委會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日作用，通過(guò)辦好家長(zhǎng)學(xué)校、創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)形式等增進(jìn)家校互動(dòng)互信。三是畫(huà)好家校共育“經(jīng)緯線”。家校合作需要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與熱情，獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同，三元區(qū)努力厘清家校的職責(zé)邊界，從而讓家校各負(fù)其責(zé)、同向而行。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年09月24日第3版