“現(xiàn)在一切準備就緒，等疫情過后能開園時，我們牛張樓村自己的幼兒園就可以開門迎接孩子們了！”近日，記者在山東省菏澤市成武縣汶上集鎮(zhèn)牛張樓村采訪時，該村幼兒園園長代繪敏滿面春風地說。

牛張樓村位置偏僻、發(fā)展落后，此前是個典型的省級貧困村，本來沒有幼兒園。村里近百名適齡兒童要上幼兒園，就得穿越附近大小車輛呼嘯往來的328省道，到鄰村去入園。

2018年2月，山東省教育廳干部張繼梁，作為山東省委組織部首批遴選的50名省直機關干部，被下派到牛張樓村，擔任駐村黨支部書記。作為教育干部，張繼梁在努力完成“村‘兩委’班子健全、集體收入來源穩(wěn)定、村莊穩(wěn)定脫貧”等任務的同時，也格外關心村里的教育脫貧和文化建設。

經過入戶調研，張繼梁發(fā)現(xiàn)了村里沒有幼兒園、幼兒入園安全隱患大的問題。“當地人經常說‘一看房，二看糧，三看家里有沒有讀書郎’。”他說，“家里有沒有上學的孩子，能不能上好學，在很大程度上代表著貧困村一個農民家庭的生活希望，也是能否阻斷貧困代際傳遞的關鍵所在。”

通過多方籌措資金，協(xié)調手續(xù)，先后投入100余萬元，張繼梁終于給牛張樓村建起了一所高標準的現(xiàn)代化幼兒園，派來了正式在編的園長，安排了教師。

今年5歲的付星辰家就住在幼兒園隔壁。一出門就能到幼兒園，可把一家人樂壞了。“之前孩子在鄰村上幼兒園，俺婆婆早送午接，下午再送晚上再接，每天要跑四個來回，去年送孩子回來的路上三輪車翻倒還摔傷了……”付星辰媽媽張艷麗說起來還有些后怕，“現(xiàn)在就等著過幾天開園了！”

村里33歲的青年張廣是個養(yǎng)雞專業(yè)戶，因為文化程度不高，遇上技術性難題總是沒法解決，不僅養(yǎng)殖規(guī)模小，還每天提心吊膽，害怕雞生病出問題，一度有點兒心灰意冷。張繼梁來到村里后，發(fā)現(xiàn)村里沒有農家書屋一類的文化交流學習場所，像張廣這樣的養(yǎng)殖戶，遇到問題都不知道去哪兒解決。

村民的痛點就是張繼梁工作的重點。了解到這個情況后，張繼梁決定建設農家書屋和鄉(xiāng)村少年宮，并多方籌措資金，配備了8臺電腦和6000余冊圖書，同時建起了村民文化活動廣場“新民廣場”和老年活動中心“幸福院”，給村里帶來文化生活氣息，解決了科教文化扶貧“最后一公里”的問題。

“農家書屋建起來后，我經常來這里看書、上網學習，現(xiàn)在才明白，原來家禽生病也像人一樣，會打噴嚏、流鼻涕等等，這里面學問大著哩！”張廣告訴記者，張繼梁還幫忙聯(lián)系養(yǎng)殖技術員、電腦連線養(yǎng)殖專家，現(xiàn)在，自己的養(yǎng)殖規(guī)模擴大了三四倍，正常情況下每年至少能收入15萬元以上。

（報道組成員：趙秀紅 魏海政 單藝偉 賈蒙 通訊員 焦玉棟，執(zhí)筆：魏海政）

《中國教育報》2020年05月28日第5版