本報訊（記者 孫軍）伴隨著中小學(xué)陸續(xù)復(fù)學(xué)，日前，青島膠州市教育和體育局提出教育系統(tǒng)機關(guān)干部要努力提升自身能力水平，做好“內(nèi)行人、實干者、主人翁、應(yīng)考生和明白人”的“五個角色”。

“五個角色”要求：做“內(nèi)行人”，勤學(xué)善思。加強學(xué)習(xí)，做到干一行、愛一行、專一行。做到學(xué)、思、用貫通，破除路徑、資源和經(jīng)驗的依賴，以創(chuàng)新方式方法來推動改革發(fā)展。做“實干者”，求實務(wù)實。堅持實干為先，對熱點難點問題一個一個去研究、解決、攻堅。做“主人翁”，團結(jié)并進。增強“局榮我榮”的主人翁意識，目標同向、上下同心、行動同步推進發(fā)展。注重溝通共享、協(xié)同作戰(zhàn)，圍繞共同目標，切實找準各自定位、職責，合心、合拍、合力干好各項工作。做“應(yīng)考生”，履職盡責。有履職盡責之心、擔當作為之勇、組織實施之能，千方百計克服困難、化解矛盾、應(yīng)戰(zhàn)風險。做“明白人”，廉潔自律。牢固樹立法治意識，依法行政，依規(guī)行事。帶頭執(zhí)行廉潔自律規(guī)定，在大是大非問題上立場堅定，在重點工作上敢打敢拼，在工作考評上獎優(yōu)罰劣，在用人導(dǎo)向上公平公正。

《中國教育報》2020年05月26日第9版