[摘 要]社會實(shí)踐育人是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的有效途徑。福建省高校堅(jiān)持政治引領(lǐng)，厚植社會實(shí)踐育人的思想沃土；聚焦融入融合，促進(jìn)社會實(shí)踐育人提質(zhì)增效；注重強(qiáng)基固本，夯實(shí)社會實(shí)踐育人體制機(jī)制，為寫好社會實(shí)踐育人“大文章”作出重要貢獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]新時(shí)代；高校；社會實(shí)踐育人

社會實(shí)踐育人是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的有效途徑。2017年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》明確提出，“把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長效機(jī)制”。高校作為人才第一資源、科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點(diǎn)，肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重要使命。近年來，福建省高校深入領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推動高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為寫好社會實(shí)踐育人這篇“大文章”進(jìn)行了創(chuàng)新探索。

堅(jiān)持政治引領(lǐng)，厚植社會實(shí)踐育人思想沃土

黨的二十大報(bào)告明確提出“用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年”的要求。根據(jù)這一精神，福建省高校主要從突出黨建政治引領(lǐng)、強(qiáng)化思想理論武裝、挖掘地域文化資源三個(gè)方面著力，確保社會實(shí)踐育人始終堅(jiān)守正確政治方向。

把方向，突出黨建聚力賦能優(yōu)勢。我國高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。福建省委堅(jiān)持把社會實(shí)踐育人作為貫徹黨的教育方針的必然要求，將社會實(shí)踐育人與高校黨建、思想政治工作同研究、同推進(jìn)、同落實(shí)，在把牢實(shí)踐育人方向、構(gòu)建實(shí)踐育人格局、創(chuàng)新實(shí)踐育人體制等重大問題上做到親自指導(dǎo)、親自推動。福建省委教育工委把社會實(shí)踐作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，將大學(xué)生社會實(shí)踐工作情況，納入《福建省普通高等學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作測評體系（試行）》《福建省高校文明校園測評細(xì)則》，推動社會實(shí)踐育人能落地、可考核、見成效。各高校黨委堅(jiān)持黨對學(xué)校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，把社會實(shí)踐作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮基層黨組織作用，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)實(shí)踐育人方式、載體和途徑，激發(fā)每一個(gè)黨組織的育人功能，成立以黨委書記、校長為組長的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，推動校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上黨課、講思政課，帶頭聯(lián)系師生，加快形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負(fù)責(zé)、學(xué)院主抓落實(shí)、全員協(xié)同參與”的實(shí)踐育人協(xié)同體系，構(gòu)建黨建引領(lǐng)、互促共育的“大思政”育人格局。

舉旗幟，強(qiáng)化創(chuàng)新思想理論武裝。理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定。各高校把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為鮮明主線，帶領(lǐng)全校高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量開展主題教育和調(diào)研活動，教育引導(dǎo)師生增進(jìn)對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。特別是發(fā)揮地域獨(dú)特的優(yōu)勢，注重對一系列特色教材的學(xué)習(xí)和研究。在全面開展大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐等活動基礎(chǔ)上，開展大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動，圍繞“看書本、尋足跡，悟思想、育新人”，分南北片跨地域跨學(xué)校組建實(shí)踐隊(duì)伍，走近時(shí)代親歷者，走進(jìn)歷史往事中。組建國家級重點(diǎn)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、省級重點(diǎn)特色實(shí)踐團(tuán)以及校級實(shí)踐隊(duì)，并組織其奔赴各地蓬勃開展“研習(xí)紅色革命文化”“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等各類專題實(shí)踐活動，切實(shí)把科學(xué)思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想信念和推動實(shí)踐發(fā)展的強(qiáng)大力量。

顯特色，挖掘八閩地域文化富礦。福建作為革命老區(qū)，在黨領(lǐng)導(dǎo)福建人民進(jìn)行革命斗爭實(shí)踐中創(chuàng)造出獨(dú)具特色的福建紅色文化，熔鑄了古田會議精神、才溪鄉(xiāng)調(diào)查精神、蘇區(qū)精神、長征精神、永安抗戰(zhàn)精神等一系列寶貴精神富礦，這些紅色文化資源與客家文化、閩南文化、侯官文化等地域文化相得益彰，共同構(gòu)成福建獨(dú)特的文化優(yōu)勢。近年來，福建各高校挖掘藝術(shù)元素與紅色資源的融通之處，梳理福建地域傳統(tǒng)文化類型，從中華文脈傳承、中華文明探源、歷史文化古城古村落尋訪等方面整理了十余種門類以及福建本地的近百個(gè)實(shí)踐點(diǎn)。以“學(xué)·游·研”相結(jié)合的方式舉辦名家故里行，前往朱子故里、侯官村等地開展研學(xué)。舉辦侯官文化論壇，以侯官歷史名人為原型，探索集體驗(yàn)型、互動型、沉浸式、實(shí)踐型于一體的學(xué)習(xí)教育的新模式，編創(chuàng)展演校園情景劇和話劇。策劃“金色思想”“紅色文化”“綠色生態(tài)”“藍(lán)色海絲”四大活動板塊，建設(shè)“思想探源之路”“星火燎原之路”“滴水穿石之路”“綠水青山之路”“文化尋根之路”“海上絲綢之路”和“高質(zhì)量發(fā)展之路”等七大主題線路，在文化浸潤中提升廣大師生歷史自信和文化自信。

聚焦融入融合，促進(jìn)社會實(shí)踐育人提質(zhì)增效

社會實(shí)踐育人的重點(diǎn)在“實(shí)踐”，根本在“育人”，亮點(diǎn)在“特色”。福建一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系，推動思想政治工作在改進(jìn)中加強(qiáng)，在守正中創(chuàng)新，著力構(gòu)建具有閩派特色的高校社會實(shí)踐育人大格局。

抓重點(diǎn)，圍繞“社會實(shí)踐”出實(shí)招。黨的十八大以來，高校社會實(shí)踐育人空間范圍不僅局限于校園，實(shí)踐內(nèi)容也實(shí)現(xiàn)了由單一的依托社會生產(chǎn)勞動到與社會調(diào)查、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等有機(jī)融合的轉(zhuǎn)變。福建省高校加強(qiáng)實(shí)踐育人協(xié)同體系建設(shè)，推動專業(yè)實(shí)踐教學(xué)、社會實(shí)踐活動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)、軍事訓(xùn)練等的有機(jī)融合，形成實(shí)踐育人統(tǒng)籌推進(jìn)工作格局。在高校人才培養(yǎng)方案中進(jìn)一步提升實(shí)踐教學(xué)比重，同時(shí)在原有寒暑假社會實(shí)踐品牌工作基礎(chǔ)上，探索課余經(jīng)常性實(shí)踐、重點(diǎn)專項(xiàng)實(shí)踐相結(jié)合的模式，不斷提升社會實(shí)踐活動的覆蓋面和實(shí)效性。深化“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月”“志愿服務(wù)周”等品牌項(xiàng)目建設(shè)，以全國、全省志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽為契機(jī)，推進(jìn)志愿服務(wù)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)“志愿匯”平臺的應(yīng)用、管理以及考評，健全完善志愿者招募注冊、培訓(xùn)管理、服務(wù)記錄和保障激勵等政策制度，推進(jìn)志愿服務(wù)工作專業(yè)化、制度化。探索推進(jìn)“共青團(tuán)第二課堂成績單制度”，科學(xué)設(shè)置考評模塊，規(guī)范設(shè)計(jì)評價(jià)體系，對學(xué)生參與第二課堂情況進(jìn)行分析評價(jià)，科學(xué)評估第二課堂育人成效。推動社會實(shí)踐融入“五育并舉”，實(shí)施勞動教育強(qiáng)基計(jì)劃，成立福建省新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)中心和勞動教育指導(dǎo)委員會，支持鼓勵高校建設(shè)勞動教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，拓展大學(xué)生社會實(shí)踐場域。

固根本，圍繞“育人育才”下功夫。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題。福建省高校始終以學(xué)生為中心，將統(tǒng)一要求和分類實(shí)施相結(jié)合，注重區(qū)分不同地域、院校、項(xiàng)目及工作環(huán)節(jié)的差異，分層分類實(shí)施集中與分散、長時(shí)與短時(shí)、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人相結(jié)合的社會實(shí)踐活動，破解實(shí)踐育人中不平衡不充分問題。精心設(shè)計(jì)大綱和實(shí)施方案，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，探索鏈條化、階梯化有效育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)多類別實(shí)踐項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)和有效銜接。積極鼓勵和組織高校學(xué)生參與重大賽事、重要活動等志愿工作，招募培訓(xùn)一批高校師生志愿者服務(wù)保障重要活動順利進(jìn)行，鼓勵引導(dǎo)高校青年學(xué)生將個(gè)人理想融入黨和國家事業(yè)之中，在為人民服務(wù)中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實(shí)踐中增長工作本領(lǐng)。實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，注重優(yōu)化網(wǎng)上網(wǎng)下供給，統(tǒng)籌線下資源和線上資源，積極匯聚教育教學(xué)、文藝文化、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、便利服務(wù)等資源，最大限度滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展需求，真正把各項(xiàng)工作的重點(diǎn)和目標(biāo)落在育人效果上，把制度和規(guī)章有效轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的能力，培養(yǎng)出一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。

善創(chuàng)新，圍繞“閩派品牌”求突破。創(chuàng)新是提升社會實(shí)踐育人實(shí)效的關(guān)鍵所在。福建省開展全省高校大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論“一‘馬’當(dāng)先”知識競賽、宣講大賽等品牌活動，為學(xué)生成長成才搭建特色平臺。創(chuàng)新思政載體，將思政實(shí)踐教學(xué)活動與藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐活動相結(jié)合，創(chuàng)排閩劇現(xiàn)代劇目、校園話劇、原創(chuàng)話劇及原創(chuàng)舞臺劇，舉辦音樂黨課，打造“音樂思政課”“食堂思政課”等特色思政課堂，讓黨史知識在青年學(xué)生的生活中“動起來”，讓革命故事在校園的舞臺上“活起來”。實(shí)施“講好中國故事·上好思政課程”創(chuàng)優(yōu)攻堅(jiān)集體行動，通過線上渠道展播示范教學(xué)視頻和優(yōu)秀公開課作品，同時(shí)整合全省高校思政教育資源，建設(shè)一批特色思政資源展館，如校史館、學(xué)校“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地、博物館、特色教育基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等，以數(shù)字化形式搭建全省大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)資源平臺。推進(jìn)“行見八閩”大思政課研學(xué)實(shí)踐圈建設(shè)，按照“百年初心、紅色八閩”“鄉(xiāng)村振興、勞動教育”“文化傳承、閩人智慧”“科學(xué)精神、薪火相傳”等八個(gè)主題，分類建設(shè)區(qū)域優(yōu)質(zhì)研學(xué)點(diǎn)，著力探索可復(fù)制、可推廣，具有福建特色的社會實(shí)踐育人新模式、新場域。

注重強(qiáng)基固本，夯實(shí)社會實(shí)踐育人體制機(jī)制

做好社會實(shí)踐育人這篇“大文章”是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及主體、對象、載體、內(nèi)容、環(huán)境等多重要素，具有系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。要從推動新時(shí)代高校思想政治教育治理體系現(xiàn)代化的高度，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，做好統(tǒng)籌保障，打造全員全程全方位的社會實(shí)踐育人新格局，構(gòu)建社會大課堂新生態(tài)。

建優(yōu)社會實(shí)踐育人“大師資”隊(duì)伍。強(qiáng)教必先強(qiáng)師。為有力提升高校社會實(shí)踐育人能力和水平，福建省實(shí)行“一校一策”，推動高校加快配齊建強(qiáng)思政“三支隊(duì)伍”，組建省高校思政課特聘教授“百人團(tuán)”，持續(xù)開展“百人千堂”專題報(bào)告巡講，不斷增強(qiáng)大思政隊(duì)伍建設(shè)。建立若干省級思政課教學(xué)名師和省“思政杰青”網(wǎng)上名師工作室，開發(fā)思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課系統(tǒng)，實(shí)施分類、分層、分崗骨干培育計(jì)劃，提升教師專職化專業(yè)化水平。堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)，成立師德建設(shè)委員會，構(gòu)建“學(xué)校黨委—師德建設(shè)委員會—教師工作部—二級單位黨委—教師黨支部—教師”師德建設(shè)體系，同時(shí)舉辦師德師風(fēng)大講堂，積極開展典型選樹。特別是健全教師成長激勵機(jī)制，加大思政課教師保障力度，搭建教育科研人才成長平臺，鼓勵支持思政課教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修和掛職鍛煉，以教學(xué)帶動科研，以科研反哺教學(xué)，不斷完善科學(xué)合理的教師評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)思政課教師教學(xué)和科研能力“雙提升”，為推進(jìn)社會實(shí)踐育人高質(zhì)量發(fā)展提供一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

構(gòu)筑社會實(shí)踐育人“大聯(lián)動”格局。聚焦跨區(qū)域協(xié)同、校地聯(lián)動、學(xué)段銜接等工作機(jī)制上的重點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，并對解決這些問題進(jìn)行有效探索，構(gòu)建縱向銜接、橫向貫通，涵蓋課上課下、線上線下、校內(nèi)校外，統(tǒng)籌學(xué)校、家庭、社會的育人格局。發(fā)揮好福建省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)區(qū)域聯(lián)盟的作用，加強(qiáng)大中小學(xué)思政課銜接，精心設(shè)計(jì)大中小學(xué)思政教育一體化的路線和課程，推進(jìn)協(xié)同中心連點(diǎn)串線、連線成圈，建立大思政區(qū)域共同體。在此基礎(chǔ)上融通第一課堂和第二課堂，開展有組織的社會實(shí)踐教學(xué)，以眼前的歷史、立體的文化、豐富的互動提升實(shí)踐大課堂的吸引力和感染力。堅(jiān)持開門辦思政課，因地制宜、因校制宜整合教育資源，充分調(diào)動社會力量和資源，從課程目標(biāo)、教材體系、課程內(nèi)容、課程體系等要素上找合力，推動校地聯(lián)通，統(tǒng)籌構(gòu)建“行見八閩”大思政課研學(xué)實(shí)踐圈，定期組織安排研學(xué)實(shí)踐圈聯(lián)席會議，常態(tài)化開展研學(xué)實(shí)踐活動。依托“全國高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺”，開展全省層面網(wǎng)上集體備課活動，在福州、廈門、漳州、泉州等地建立高校思政課教學(xué)創(chuàng)新中心，組織多所高校示范馬克思主義學(xué)院與公辦高校、民辦高校開展結(jié)對共建，以包課、包片、包校等方式建立相對固定的集體備課機(jī)制，有組織有計(jì)劃地推進(jìn)區(qū)域“大思政課”共同體建設(shè)。

提升實(shí)踐育人“大宣傳”水平。高校作為意識形態(tài)前沿陣地，樹立大宣傳理念，是占領(lǐng)高校宣傳思想工作重要陣地和培養(yǎng)什么人的現(xiàn)實(shí)需要。福建省高校在社會實(shí)踐育人過程中始終重視理論和現(xiàn)實(shí)問題的研究闡釋工作，充分發(fā)揮高校思想政治教育理論與實(shí)踐的研究專長，發(fā)揮福建高校思政工作網(wǎng)等“一網(wǎng)四端”的學(xué)校思政宣傳平臺和各地各校校園媒體平臺作用，在福建高校思政網(wǎng)、新福建等平臺設(shè)立專欄，集中宣傳展示各高校在開展社會實(shí)踐育人的探索中涌現(xiàn)的生動實(shí)踐、特色做法、鮮活經(jīng)驗(yàn)、取得成果，及時(shí)展現(xiàn)社會實(shí)踐育人實(shí)際成效，著力營造全社會協(xié)同推動實(shí)踐育人的良好氛圍，提升實(shí)踐育人的社會認(rèn)同度。創(chuàng)新宣傳方式，圍繞“我和我身邊的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題，發(fā)布主題推文、報(bào)道稿，征集視頻、攝影作品等，制作繪畫渲染、帆布袋、明信片、馬克杯、日歷等一批文創(chuàng)產(chǎn)品，形成一批調(diào)研報(bào)告、論文課題、宣傳視頻等實(shí)踐成果。廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)文明道德，利用線上線下多途徑開展專題講座、網(wǎng)絡(luò)文明校園行動、主題教育活動、案例警示、網(wǎng)絡(luò)道德文化實(shí)踐，打造清朗文明的校園網(wǎng)絡(luò)文化，引導(dǎo)學(xué)生正確識網(wǎng)用網(wǎng)，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行；不盲目“追星”，自覺抵御“飯圈”、極端“粉圈”等不良網(wǎng)絡(luò)文化影響，建立多形式聯(lián)動的立體化網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地。

【作者葉燊：福建省委教育工委書記，省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組組長，省教育廳黨組書記、廳長】

原載2023年第17期《中國高等教育》