寬闊的柏油路面整齊干凈;小區(qū)廣場上,村民們正在健身器材上鍛煉;不遠(yuǎn)處的建筑工地上,機(jī)器轟鳴……這是甘肅省張掖市民樂縣生態(tài)工業(yè)園區(qū)移民安置點(diǎn)的熱鬧景象。小區(qū)東側(cè),在藍(lán)天白云的映襯下,2019年建成投用的生態(tài)工業(yè)園區(qū)學(xué)校顯得格外美麗。
自民樂縣生態(tài)及地質(zhì)災(zāi)害避險搬遷工程實施以來,孩子們的上學(xué)問題一直是當(dāng)?shù)卣疇繏斓拇笫拢瑸榱舜_保全縣近3萬戶搬遷群眾的孩子就近有學(xué)上、上好學(xué),2017年,民樂縣委縣政府決定在工業(yè)園區(qū)易地扶貧搬遷安置點(diǎn)新建一所縣級直屬幼兒園、小學(xué)、初中一體化學(xué)校,讓這些孩子在家門口有學(xué)上。
鍛造教師“精兵強(qiáng)將” 夯實學(xué)校發(fā)展之基
“教育質(zhì)量高,移民心自安。”2019年生態(tài)工業(yè)園區(qū)學(xué)校正式投入使用后,時任校長趙惠新深感重任在肩。
為了讓新建學(xué)校盡快步入正軌,趙惠新先從教師隊伍建設(shè)及教職員工的工作素質(zhì)、工作效能等方面抓起,通過公開招考、引進(jìn)專業(yè)化師資力量等方式配齊配強(qiáng)師資力量。同時,學(xué)校連續(xù)3年在全縣范圍內(nèi)公開選拔優(yōu)秀教師,確保搬遷來的孩子享受公平優(yōu)質(zhì)的教育資源。截至目前,該校有教師83人,平均年齡33歲。年輕和專業(yè)化的教師隊伍有效提升了這所新學(xué)校的核心競爭力。
為了不斷提升教師專業(yè)能力,該校在抓好國培、省培的基礎(chǔ)上,采取“專家導(dǎo)”“名師教”“骨干講”等方式,利用集體教研、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和外出培訓(xùn)等方式,大力開展教師培訓(xùn),還通過閱讀富腦工程、研學(xué)培訓(xùn)工程、課堂提升工程、德能強(qiáng)基工程等四大工程建設(shè),常態(tài)化推進(jìn)新教師過關(guān)課、連片教研互動課、推門就聽常態(tài)課等活動實施推動教師“大練兵”、能力“大提升”、質(zhì)量“大提高”。
2015年8月參加工作的教師王鳳嬌,是該校一名青年語文教師。從到學(xué)校開始,在骨干教師的結(jié)對幫扶下,她潛心鉆研教材、研究名師課例,不斷揣摩、研究、總結(jié),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,快速成長為全縣教壇新秀。
在生態(tài)工業(yè)園區(qū)學(xué)校,王鳳嬌老師的快速成長并非個案,王海霞、錢曉龍等青年教師也迅速成長為市、縣、校級教學(xué)骨干、教學(xué)能手。“學(xué)校不斷加強(qiáng)師德建設(shè),讓教師明德正身,富有理想追求,在教育教學(xué)中成就最好的自我。”趙惠新說。
探索特色延時服務(wù)打造課后幸福時光
足球場上傳來一陣陣喝彩聲;書法教室里,學(xué)生們坐姿、握筆、臨帖嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,一絲不茍;美術(shù)教室內(nèi)的孩子們則用畫筆畫出自己心中的美好……這是生態(tài)工業(yè)園區(qū)學(xué)校校園里每天下午的亮麗風(fēng)景,也是“雙減”背景下孩子們的幸福日常。
2021年春季學(xué)期,為了解決搬遷群眾不能及時接孩子的后顧之憂,該校因地制宜地開始了校內(nèi)課后服務(wù),打造課后服務(wù)惠民工程。
“學(xué)校放學(xué)后開設(shè)各種各樣的興趣課程,引導(dǎo)孩子們積極參加,培養(yǎng)一技之長,同時能讓孩子們德智體美全面發(fā)展,更重要的是讓家長放心。”生態(tài)工業(yè)園區(qū)現(xiàn)任校長鄭玉銘說。
“學(xué)校有很多社團(tuán),因為我平時喜歡跳舞,所以參加了舞蹈社團(tuán),和小伙伴們在一起排練舞蹈,我很開心。”該校四年級(3)班學(xué)生白依彤說道。白依彤的父母都在外地務(wù)工,以前他們一直擔(dān)心孩子課后沒人輔導(dǎo),經(jīng)常為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)愁。“現(xiàn)在學(xué)校安排課后服務(wù),課后為孩子進(jìn)行課業(yè)答疑、興趣培養(yǎng)等,我們出去打工,再也不擔(dān)心孩子課后沒人輔導(dǎo)了,孩子還特別開心,真是太好了!”白依彤的母親高興地說。
學(xué)校還充分利用課后服務(wù)時間,組織學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀,對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予作業(yè)輔導(dǎo),同時成立了籃球、足球、舞蹈、書法、繪畫、機(jī)器人等社團(tuán),大力推進(jìn)體育、藝術(shù)、科技“2+2”項目,豐富學(xué)生的課余時間。
提供美味健康暖心餐 解決家長后顧之憂
中午12點(diǎn),是學(xué)生們的就餐時間,學(xué)生吃得津津有味,臉上洋溢著幸福的笑容。“以前每天中午我只能在家吃點(diǎn)剩菜剩飯或泡面,因為爸媽在附近廠里打工,中午都不在家。現(xiàn)在不出學(xué)校就能吃上熱乎乎的飯菜,有時候還有水果。”該校六年級學(xué)生馬舜釗說。
2021年春季開學(xué)前夕,易地搬遷移民安置小區(qū)圓夢園的8名家長帶著小區(qū)60多名家長的訴求,找到了時任校長趙惠新。他們提出,希望學(xué)校能為孩子提供午餐和晚餐,讓他們能安心在附近的工廠打工,解除他們的后顧之憂。
于是,暖心餐就在這樣的背景下開始了,學(xué)校克服資金短缺、餐飲場地不足等種種困難,為所有的孩子提供了午餐和晚餐。
“孩子中午沒人管,一直是我們家長的一塊心病。現(xiàn)在孩子一日三餐(營養(yǎng)餐)都在學(xué)校吃,米面生鮮時蔬葷素搭配,每天都換不同的菜譜,真是名副其實的暖心餐啊!”談起學(xué)校的餐食供應(yīng),家長們都贊不絕口。
據(jù)了解,截至2022年,民樂縣在統(tǒng)籌全縣原有教育資源的基礎(chǔ)上,累計投入資金7500多萬元,著力加強(qiáng)搬遷安置點(diǎn)配套學(xué)校的規(guī)劃建設(shè),解決易地搬遷戶適齡子女就學(xué)3000人。
“建設(shè)搬遷集中安置點(diǎn)配套學(xué)校,保障搬遷群眾適齡子女就學(xué)需要,必將對搬遷群眾更快更好地融入城鎮(zhèn)、安居樂業(yè)、脫貧致富產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。”民樂縣生態(tài)工業(yè)園區(qū)黨工委副書記吉成說。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 鄭芃生 通訊員 陳有金)
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