教師是人類靈魂的工程師、是人類文化知識(shí)的傳遞者……我們常常能夠聽到許多贊美教師的話語。
回首往事,我的碩士研究生導(dǎo)師韓生教授,對(duì)我諄諄教導(dǎo),帶領(lǐng)我開啟了科學(xué)研究的大門,讓我可以按照自己的想法在科研的海洋里徜徉。同時(shí),在他的鼓舞下,我才能夠靜心以求學(xué),專心以成事。
圖中為韓生教授(中)與學(xué)生合影。本文作者供圖
那是2014年,經(jīng)過一年的“苦行僧”般的努力,我被學(xué)校錄取,開始攻讀碩士研究生。入學(xué)后沒多久,我的父親生了一場大病,我需要回家照顧他,可能很長一段時(shí)間不能在學(xué)校搞科研。作為化學(xué)工程專業(yè)的研究生,實(shí)驗(yàn)是科研的生命,失去了實(shí)驗(yàn)的支撐,科研就是無本之木、無源之水。我深知這樣的道理,就跟韓老師提出休學(xué)的想法。韓老師鼓勵(lì)我說:“先不要把事情想得那么糟,說不定我父親的病沒有那么嚴(yán)重,回去好好照顧老人家,爭取早日康復(fù),重返校園。”他還表示,搞科研并不需要天天窩在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn),理論學(xué)習(xí)也很重要。他建議我在家照顧父親之余,要多看SCI理論文獻(xiàn),把生物柴油領(lǐng)域的國內(nèi)外文獻(xiàn)資料全部研讀幾遍,學(xué)懂弄通化學(xué)反應(yīng)機(jī)理,內(nèi)化于心,變成自己的理論,借助前人經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)自己的科研路線。
聽了韓老師的話,我心里有了底。在家期間,一有空閑時(shí)間我就閱讀SCI理論文獻(xiàn),熟讀領(lǐng)會(huì)之后,設(shè)計(jì)優(yōu)化了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,并寫好了論文的框架。幾個(gè)月后,父親的病情有了好轉(zhuǎn),可以正常生活了,我立刻收拾行囊回學(xué)校報(bào)到。在學(xué)校的一個(gè)月里,我同時(shí)開了三個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),夜以繼日地反復(fù)操作、修正實(shí)驗(yàn),最終成功研制了一種新式催化劑,并用它高效制備了生物柴油,發(fā)表了一篇SCI論文、4篇核心期刊論文、5篇發(fā)明專利。
感恩的心,感謝有您,韓老師,伴我有勇氣在求學(xué)的路上,做自己!(作者 劉潔)
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