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以青春之名續(xù)寫師愛傳奇

發(fā)布時間:2021-09-10 作者:曹晨 來源:中國教育新聞網(wǎng)—神州學人雜志

今年9月10日是我回國的第307天,也是我作為教師在國內(nèi)迎來的第一個教師節(jié)。

回國前,我在白俄羅斯國立大學從事漢語國際教育工作多年。每次去上課,我的心中都充滿了喜悅和感恩,我從心底里喜歡教師這個職業(yè)。尤其是回國前兩年,由于自己的工作重心在中白工業(yè)園區(qū),每周只能給學生上兩次課,但當我在講臺上與學生們分享知識的時候,我能感受到他們眼里的渴望以及對我這位老師的認同。我不僅對學生們進行口語和閱讀訓練,還會結(jié)合身邊時事插入各種話題和他們展開討論。比如在中秋節(jié)我們會談?wù)摷胰耍芏鄬W生都是從外地來到首都明斯克求學,能夠有機會訴說心聲對他們來說很難得。我記得伊琳娜提到自己很久沒見的妹妹時哭了出來;廖沙在回想黑海邊父親教他游泳的經(jīng)歷時,眼里透著感恩和堅毅。我想,老師這個角色絕不僅僅是知識技能的傳授者,更是幫助學生去尋求自己心之所向的陪伴者、引路人。所以,我立志當一位好老師,像自己的爺爺奶奶那樣,成為優(yōu)秀的教育工作者,這份使命光榮,這份責任重大。

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作者在給學生上課

我擔任過政府外事系統(tǒng)的俄語翻譯,也在中國企業(yè)海外工業(yè)園從事過建設(shè)和科技孵化投資工作。對我來說,“回國”是聽從內(nèi)心召喚而作出的正確決定。但回國之后是否繼續(xù)選擇教師職業(yè),是否回母校任教,這是我回國前必須回答的問題。

我的母校——江蘇師范大學為我提供了良好的學習環(huán)境,老師們對我的培養(yǎng)認真負責,學長前輩們無私地和我分享自己的學習經(jīng)驗,學校更是為我開啟了出國留學的道路。在白俄羅斯的學習生活并不容易,但也的確能助人成長。身在海外,學到的是知識,感受的是另一種文化。我知道了世界很大、生活方式很多,我學會了珍惜與家人在一起的時間,更體會到祖國強大對身在海外的中國人影響有多大。

在世界正經(jīng)歷百年未有之大變局的大背景下,有著海外學習工作經(jīng)歷的我們,作為中國發(fā)展的親歷者和受益者,理應(yīng)對中國的未來有所擔當,這是時代賦予我們的使命,也是中國青年應(yīng)擔的責任。我們可以更好地理解文化差異,助力民心相通;我們熟知國內(nèi)外相關(guān)學科在教材、教學方式、應(yīng)用場景、職業(yè)發(fā)展路徑上的不同,可以借鑒經(jīng)驗,予以優(yōu)化;我們了解國際前沿學科的發(fā)展,也知道國內(nèi)學科建設(shè)的需求;我們在國內(nèi)有無話不談的朋友,在海外也有志同道合的伙伴;我們能更好地聯(lián)合世界各地的科研工作者,共同為人類發(fā)展貢獻力量。

于我而言,回母校任教,不僅可以與即將步入社會的青年分享自己的知識技能、理想信念,也是我對母校的感恩。我希望可以像當年培養(yǎng)、幫助我的前輩一樣,為擁有無限可能的年輕人奉獻自己的一切。他們在未來也可能成為教師,將我們的信念與堅持繼續(xù)傳播下去。回國,回家,回到哺育自己的親人身邊,回到年少時接受過教育和幫助的地方,做些力所能及的事情,把自己的知識、信念分享給需要的人,這就是我的初衷。

2021年4月19日,習近平總書記在清華大學考察時強調(diào),我國高等教育要立足中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,心懷“國之大者”,把握大勢,敢于擔當,善于作為,為服務(wù)國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量。作為海歸青年教師,能否適應(yīng)新時代對教師的要求,能否做到心懷“國之大者”,能否擔當起國家和社會的信任,需要用行動來回答。

教書育人是個技術(shù)含量很高的職業(yè),做一名好老師對專業(yè)能力有很高的要求。今年夏天我當了父親,如何哺育新生兒成了我這個“新手”爸爸必須面對的問題。科學育兒是一門系統(tǒng)學問,涉及社會學、教育學、心理學、認知科學、腦科學,等等,想掌握任何一門都需要積累和沉淀。我一直相信術(shù)業(yè)有專攻,專業(yè)的事情要讓專業(yè)的人來做,隨之而來的便是對教師這個職業(yè)的敬畏和思考。成為家長后,我才意識到,父母要基于多大的信任和期望,才能把孩子托付給老師;作為一名教師,又肩負著多少“老師”這個稱謂所承載的使命和責任。因此,當老師不僅僅是個技術(shù)活兒,更需要有情懷、有擔當、有責任、有愛。

作為一名老師,我希望能夠秉持對專業(yè)精益求精的用心、對科研持之以恒的耐心、對事業(yè)和學生無私奉獻的愛心,再加上充分的實踐經(jīng)驗,成為能夠帶給學生希望和啟迪的好伙伴;我希望盡我所能,分享自己的知識、技能、理念給我的孩子和學生,等將來有一天,他們也可以懷著更加包容的心擁抱自己,擁抱身邊的親人朋友,帶著對祖國的愛走出國門看看,再帶著對世界的愛回到家鄉(xiāng);我也希望當年自己在國外教過的學生可以常來中國看看,與我在中國的學生交朋友,因為我們共同生活在地球這個大家園。

2009年,我第一次踏出國門,開始了海外求學之路。2021年,學成歸來的我,回到了培養(yǎng)我的母校,與這里朝氣蓬勃的同學分享我的收獲和體會。“弟子事師,敬同于父。”傳道授業(yè)解惑的教師,被譽為人類靈魂的工程師。同很多人一樣,今天我能投身這份事業(yè),能為社會作一些貢獻,和自幼老師們的教導與培養(yǎng)是分不開的,立志成為我的老師那樣的人,是我發(fā)自內(nèi)心的渴望。(作者 曹晨 系白俄羅斯國立大學語言學博士,曾任白俄羅斯國立大學國際關(guān)系系副教授,中白工業(yè)園科創(chuàng)中心投資總監(jiān),現(xiàn)就職于江蘇師范大學語言科學與藝術(shù)學院)

來源:神州學人(2021年第9期)

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