“蒜苗、小蔥、薺薺菜， 一塊錢(qián)一把！”“綠色天然無(wú)公害，剛剛采摘的新鮮蔬菜，走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)……”下午，灃東實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口，被密密麻麻的人群里三層外三層幾乎圍了個(gè)水泄不通，透過(guò)人群不時(shí)傳來(lái)孩子們陣陣稚嫩的叫賣聲。

“學(xué)校門(mén)口咋變成菜市場(chǎng)了？”“什么菜市場(chǎng)啊，這是學(xué)生們自己種的蔬菜，正在學(xué)校門(mén)口義賣呢。”透過(guò)人群中的縫隙望去，紅底白字的“灃東實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地蔬菜義賣”的橫幅格外顯眼。生菜、油菜、小青菜……孩子們種植的無(wú)公害蔬菜整整齊齊地?cái)[放在各自的“攤位”前，“小攤主”們有的一邊賣力吆喝，有的一邊跟“買(mǎi)主”討價(jià)還價(jià)的，整個(gè)“菜市場(chǎng)”一片熱鬧景象。

“爺爺好，這薺薺菜是我們和同學(xué)自己種的，包餃子肯定可好吃了，要不您買(mǎi)點(diǎn)嘗嘗，再過(guò)一會(huì)兒可就要賣光啦!”“聽(tīng)娃們說(shuō)，這些菜都是他們?cè)趯W(xué)校里面種的，現(xiàn)在又自己收，自己賣，能行的很！”前來(lái)接孫女放學(xué)的王大媽，提著剛買(mǎi)的油菜蒜苗笑著說(shuō)，“義賣的錢(qián)還要捐給貧困山區(qū)的小朋友們呢。我買(mǎi)了這么多，才花了五塊錢(qián)，可新鮮著呢。”

“今天我揀菜揀的很干凈，而且捆的菜又整齊又均勻，所以大家都叫我‘摘菜小能手’，老師們也直夸我呢！”張家瑞同學(xué)在“攤位”前一邊忙活著一邊說(shuō)。而被同學(xué)們稱為“種植小達(dá)人”的程鼎杰同學(xué)則滿臉欣喜地說(shuō)：“以前我根本不會(huì)種菜，自從參加了學(xué)校的‘穎栗園’勞動(dòng)課之后，很開(kāi)心學(xué)到了很多關(guān)于蔬菜種植的知識(shí)。”

當(dāng)天活動(dòng)的學(xué)生“銷售冠軍”羅文正說(shuō)：“菠菜、生菜、薺薺菜這些，我們今天總共采摘了8框，雖然只賣了130塊錢(qián)，但我們還是決定把這些錢(qián)全部捐給貧困山區(qū)的小朋友們，讓他們也能感受到冬日里的溫暖。”

“學(xué)校開(kāi)展這類活動(dòng)給人感覺(jué)特別好，如果以后能把我們家長(zhǎng)也吸納進(jìn)來(lái)，讓我們和孩子們一起參與其中，那就更好了！”……活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不僅有學(xué)校老師們的熱情鼓勵(lì)，還吸引了大批家長(zhǎng)參與其中。

“‘實(shí)穎實(shí)栗’語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)》，我們之所以將學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地命名為‘穎栗園’，一方面是對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及思想的傳承和弘揚(yáng)，另一方面是希望帶動(dòng)學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐、感受田間勞作的樂(lè)趣，豐富孩子們的成長(zhǎng)體驗(yàn)。”灃東實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)呂曉希表示，“學(xué)校一直非常重視學(xué)生的勞動(dòng)教育，并按照勞動(dòng)課程安排，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生們都能參與其中并感受勞動(dòng)的快樂(lè)。或許，只有這樣的教育才是立體的，是鮮活的！”（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 馮麗 通訊員 劉參軍）