3周、7個(gè)模塊、23項(xiàng)內(nèi)容、56個(gè)學(xué)時(shí)，從如何做好教師發(fā)展規(guī)劃到如何講好一堂課，從新時(shí)代高校教師行為準(zhǔn)則到煙大“孺子牛”的精神內(nèi)涵，從高等教育學(xué)的專題輔導(dǎo)到省青教賽一等獎(jiǎng)老師的教學(xué)示范，從全校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)到“兩彈一星”科學(xué)家郭永懷事跡陳列館……

11月初到下旬，剛剛?cè)肼殶熍_(tái)大學(xué)的北京大學(xué)90后博士唐志榮，與其他107名“青椒”們共同經(jīng)歷了一場難忘而充實(shí)的入職洗禮，“這次入職教師集中培訓(xùn)讓我享受了一頓全方位的成長大餐。”而接下來的一年，她將與其他新入職的煙大青年教師們，以不上課的助教身份，接受學(xué)校的青年教師培養(yǎng)，為正式站上神圣的講臺(tái)做好充分準(zhǔn)備。

入職第一年不上課，給青年教師一個(gè)生根發(fā)育的“育苗期”

“有人也許天生會(huì)演講，但沒有人天生會(huì)講課。”多年來一直堅(jiān)持給本科生上課的煙臺(tái)大學(xué)校長郭善利說，“講好一門課既是科學(xué)也是藝術(shù)，需要前期的大量訓(xùn)練與準(zhǔn)備以及后期的不斷總結(jié)與積累。”

2015年，煙臺(tái)大學(xué)在山東省內(nèi)高校率先實(shí)施青年教師助教培養(yǎng)制度，明確要求青年教師一年助教期內(nèi)不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，學(xué)校通過選派導(dǎo)師指導(dǎo)、校內(nèi)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、校外實(shí)踐等形式幫助青年教師成長，為第二年獨(dú)立上課和未來發(fā)展做好全方位準(zhǔn)備。

“新入職教師第一年要全程跟聽指導(dǎo)教師講授的課程，參加與課程相關(guān)的輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，同時(shí)還要參加教學(xué)培訓(xùn)、觀摩和研討等活動(dòng)，全面接受教學(xué)基本技能訓(xùn)練，考核合格后才能拿到上崗資格證書。”分管教學(xué)工作的副校長宋中民表示。五年來，煙臺(tái)大學(xué)累計(jì)有260余位青年教師通過助教培養(yǎng)走上課堂教學(xué)一線。

“今天的示范課老師肢體語言豐富，脫稿講課表達(dá)清晰，多次運(yùn)用比擬手法，將生澀的知識(shí)生動(dòng)化。“這是海洋學(xué)院青年教師王志楊在《青年教師助教培養(yǎng)記錄材料》中寫下的聽課體會(huì)。

全方位入職培訓(xùn)，給青年教師系好成長的“第一粒扣子”

今年，剛剛結(jié)束的2020年新入職教師集中培訓(xùn)開設(shè)了校史校情教育、師德師風(fēng)教育、學(xué)校管理規(guī)范培訓(xùn)、高等教育專題講座、教學(xué)能力方法培訓(xùn)、教學(xué)觀摩與演練、總結(jié)交流座談等7個(gè)培訓(xùn)模塊。學(xué)校邀請了清華大學(xué)教育技術(shù)研究所徐利作了《如何設(shè)計(jì)一門混合課程》的專題輔導(dǎo)。省青年教師教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)?wù)呃钕肌埦皶煛⒗钋迦A為全體新入職教師講授了教學(xué)示范課。

除了教學(xué)能力培訓(xùn)外，此次培訓(xùn)還將師德師風(fēng)教育擺在突出位置。今年，黨委教師工作部和教師教學(xué)發(fā)展中心將郭永懷事跡陳列館等膠東革命紅色教育基地納入了培訓(xùn)內(nèi)容，組織青年教師走進(jìn)紅色愛國主義教育基地現(xiàn)場學(xué)習(xí)。

參加完郭永懷事跡陳列館、楊子榮紀(jì)念館和膠東抗大精神教育基地學(xué)習(xí)，馬克思主義學(xué)院新入職思政課教師范惠表示：“我不僅感動(dòng)于郭永懷、楊子榮等老一輩共產(chǎn)黨員的愛國情懷和堅(jiān)定信念，還受益于這場紅色教育帶給我的教學(xué)設(shè)計(jì)思考——思政課要利用榜樣吸引人。”

成立特殊組織，讓青年教師群體形成奮進(jìn)的“群雁效應(yīng)”

在今年國家自然基金立項(xiàng)中，煙臺(tái)大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院獲批9項(xiàng)，其中青年教師獲批6項(xiàng)，表現(xiàn)十分“搶眼”。學(xué)院青年教師還指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”獲省賽金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)2項(xiàng)。細(xì)數(shù)一下，這些青年教師都來自學(xué)院一個(gè)“特殊組織”——青年教師博士班。

近年來，煙臺(tái)大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)院大力引進(jìn)優(yōu)秀人才，化學(xué)化工學(xué)院4年引進(jìn)青年博士40多人。隨著越來越多人才加入，新引進(jìn)教師的教學(xué)安排、科研規(guī)劃以及未來的職稱評定、發(fā)展路徑，青年教師與老教師在教學(xué)、科研等方面關(guān)系的處理等，都需要認(rèn)真考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃。為加強(qiáng)對青年博士的指導(dǎo)和幫助，營造比學(xué)趕幫超的競爭氣氛與和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，化學(xué)化工學(xué)院成立了“青年博士班”，實(shí)施“青年教師提升計(jì)劃”。

據(jù)化學(xué)化工學(xué)院黨總支書記段志國介紹，博士班采取“1+3”模式，即1個(gè)博士班配套實(shí)施虛擬黨支部制度、助教制度和新教師納入科研團(tuán)隊(duì)制度。學(xué)院所有新入職青年博士均編入博士班內(nèi)，在教學(xué)方面有老教師一對一當(dāng)師傅，科研方面根據(jù)研究所長編入某個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人當(dāng)頭雁。

這為青年教師成長注入了“催化劑”。年輕教師們不僅在教學(xué)方面很快上手，還迅速找到了自己的科研方向并有所進(jìn)展。青年博士鄭玉華在老教師姜雪梅的悉心指導(dǎo)下，不但走出了初涉教學(xué)時(shí)的低谷、樹立起了信心、授課效果越來越好，而且團(tuán)隊(duì)和老教師一遍又一遍地幫她精心打磨課件和授課細(xì)節(jié)。經(jīng)過一年多的努力，鄭玉華獲得了山東省青年教師教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)。

博士班首屆畢業(yè)生莊旭明入職后加入“分析化學(xué)”團(tuán)隊(duì)，如今已發(fā)表中英文論文28篇，其中SCI論文25篇，主持國家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，獲得4項(xiàng)發(fā)明專利授權(quán)，獲得“香江學(xué)者”榮譽(yù)稱號(hào)。

該校出臺(tái)《青年教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)直聘實(shí)施辦法》，對于業(yè)績突出的人才，提供職稱晉升特別通道。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 張興華 通訊員 亓健生 孫艷)