她依托“風鈴花班”倡導(dǎo)“家庭讀書會”，鼓勵家長和孩子一起讀書，分享閱讀的快樂；她帶著孩子們到商場中、地鐵上，宣傳“家庭讀書會”；她通過報告會、線上課堂，把“家庭讀書會”經(jīng)驗傳向全國各地，引領(lǐng)千萬家庭踏上“家庭讀書會”之旅……

她叫代俊東，是吉林省第二實驗學校的一名小學語文教師，兼長春市家庭教育講師團成員、吉林省家庭閱讀委員會副理事長、吉林省全民閱讀協(xié)會副秘書長。

“家庭讀書會”在風鈴花班萌芽

熟悉代俊東的人都知道，她幾乎不逛街，不看電影，很少參與朋友聚會，她把業(yè)余時間都用來研究兒童閱讀。她讀過的童書數(shù)不勝數(shù)，她寫的讀書筆記一本又一本。

2006年，代俊東建立博客，開始在網(wǎng)上記錄教育教學的點點滴滴。“那時候，因為堅持每天寫博文，我感到自己不單是教師，還是一名教育研究者”。通過博客，代俊東和學生對話，與家長交流，與同行探討，使她逐漸有了一種登高望遠的感覺。在指導(dǎo)孩子們閱讀的同時，她也力爭改變多數(shù)家長自己不閱讀卻逼著孩子去閱讀的現(xiàn)實，讓家長們參與到孩子的閱讀中。

少兒報編輯田碧野偶然讀到代俊東的博客，深受感動，專門為她開設(shè)專欄，在報紙上連載她的博文。孩子們即將分別時，代俊東把博文打印出來，裝訂成冊，送給他們做紀念。

2016年，代俊東將研究的陣地轉(zhuǎn)到微信、公眾號。而這一年，她剛好迎來了新一批小豆丁。經(jīng)過一個學期的精心準備，她開始組織家長和孩子們共讀一本書《一年級大個子二年級小個子》。這本書中寫到的“紫斑風鈴花”深受全班孩子和家長們的喜愛。孩子們上網(wǎng)查圖片，看紫斑風鈴花是什么樣子，期待哪一天能看到真的紫斑風鈴花。一位家長上街看到兩盆紫斑風鈴花，馬上買下來送到班級……“風鈴花班”由此得名，而一場有計劃、有組織的“家庭讀書會”也正式拉開帷幕：每個家庭不定期舉辦讀書會，每次都圍繞一本書展開討論。爸爸媽媽，甚至爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)人屑彝コ蓡T都參與到“家庭讀書會”，會前有策劃，會上有主持、有記錄，會后有總結(jié)、有分享。

“家庭讀書會”喜結(jié)碩果

一開始，“家庭讀書會”并不順利，部分家長認為讀書是孩子的事兒，怎么還拉上大人？況且自己工作忙，哪有時間和孩子開讀書會啊。另外，一些孩子在開了幾次讀書會后，覺得沒意思，不好玩兒。但代俊東堅持利用班級微信群與家長們交流，請家長們談感受。每一個家庭的讀書會記錄，她都仔細閱讀，并結(jié)合具體情況給予點贊或建議。漸漸地，班級召開讀書會的家庭越來越多了。

一個月后，代俊東組織召開了“家庭讀書會”主題交流會，利用周末時間和家長們一道總結(jié)經(jīng)驗。出乎預(yù)料的是，這場交流會由原計劃的一個半小時延長到足足三個小時。家長們談收獲，談改變，談困惑…… “當孩子爸爸和孩子一起開讀書會時，我給他們倆拍照的瞬間，眼淚就止不住了”，隋金芮的媽媽滿眼含淚激動地說：“孩子長這么大，這是她爸第一次坐在書桌前與孩子一起讀書……”

這場交流會，激發(fā)了每一個家庭的積極性，同時，又把46個家庭凝聚在一起。組內(nèi)的“家庭讀書會”分享、“家庭讀書會”月評等活動如火如荼地開展起來。家長和孩子們共同閱讀、思考、交流……“家庭讀書會”悄悄改變著風鈴花班的每一個孩子、每一個家庭。一串串“風鈴花班”的“家庭讀書會”故事也給代俊東帶來了創(chuàng)作靈感。2017年，她出版了《我家有了讀書會》，2018年，她又出版了《百朵風鈴花》。

為更加全面深入地了解風鈴花班的“家庭讀書會”情況，2019年暑假，代俊東對全班46個家庭進行了逐一探訪，撰寫了5萬多字的“探訪實錄”。“這是一次神奇的‘尋寶’之旅，我本想收獲一縷春風，他們卻給了我整個春天！”在“探訪實錄”中代俊東寫道。

“家庭讀書會”走進商場地鐵

“如果帶著孩子們到公共場所去進行家庭閱讀宣傳，既鍛煉他們的能力，又能激勵和帶動更多家庭與我們同行，那將是多么有意義的事情啊！” “家庭讀書會”開展起來后，代俊東又開始策劃和實施家庭閱讀公益推廣活動。她親自到商場和地鐵站與負責人溝通，反復(fù)解釋活動的內(nèi)容、方式、意義……功夫不負有心人，風鈴花班的“家庭讀書會”經(jīng)驗贏得了大家的認同和贊譽。

在商場，“家庭讀書會”一亮相，便引來了眾多觀眾。隨后，幾個家庭的讀書分享和交流把活動推向高潮，贏得了陣陣掌聲；在地鐵上，代俊東在孩子們中間穿梭著，邊鼓勵，邊指導(dǎo)：“一定要先交流，覺得對方真的感興趣，再送我們班級的書……”

無論是在商場里，還是在地鐵上，無論是七十多歲的老爺爺，還是三四歲的小朋友，都認真聆聽孩子們的介紹。很快，一本本《我家有了讀書會》和《百朵風鈴花》伴隨著宣傳單被送到那些渴望閱讀人的手里……孩子們也都成了小明星，紛紛受邀合影留念。

李昊澤同學說：“在地鐵上，我把書發(fā)給了一位正在看手機的爺爺，爺爺聽了我的講述后，決定以后放下手機，與小孫女一起閱讀。”丁小茨的爸爸說：“有那么多人不重視讀書，更不了解‘家庭讀書會’召開的方法和實施策略，我們的宣傳太有意義啦。”

“家庭讀書會”走過三周年之際，趕上了全國新冠肺炎疫情，在居家隔離的日子，風鈴花班的孩子們利用“家庭讀書會”和爸爸媽媽暢游書海，交流閱讀所得，分享閱讀收獲，還針對很多居家期間出現(xiàn)的各種生活及學習上的問題進行交流、探討，“家庭讀書會”把一段被“鎖”的時光，變成了最美妙、最動人、最難得的親子時光。                    

“家庭讀書會”走向全國各地

“今天聽了一節(jié)振奮人心的課，幸好沒有錯過，一生難忘！感謝代老師不遠千里來講課，希望我們學校也通過‘家庭讀書會’，護佑每個孩子健康成長！”2019年6月28日，在江蘇省沛縣正陽小學，一位家長聽完代俊東的報告，遞給主持報告會的校長一張便條，校長立刻大聲念了出來；2018年10月1日，在山東省單縣的一場報告中，當代俊東講到“家庭讀書會可以讓一家人更和諧更幸福”時，很多家長潸然淚下……

每一次“報告會”之后，代俊東的微信好友就會增加幾百甚至上千人，大家滿懷熱情地給她留言：“風鈴花班的家庭讀書會，像一縷明媚的陽光，給我們提供了有效的學習方式。”“愿您好好保重自己，拯救更多家庭。”“您傳遞的不僅僅是學習方法，還有生活態(tài)度與精神……”

“‘家庭讀書會’是一條溫暖、明亮的路，因此，我愿意為‘家庭讀書會’代言，我希望用自己所有的力量，帶動更多的家庭走在這條路上，希望更多的父母能放下手機，陪伴孩子閱讀，與他們共同打一場漂亮的‘書香保衛(wèi)戰(zhàn)’！”代俊東說。近幾年來，代俊東累計做現(xiàn)場報告六十多場，通過教育平臺直播兒童閱讀推廣課程近200場，總時長約400小時……引領(lǐng)全國各地千萬家庭踏上了“家庭讀書會”之路。

“代俊東是吉林省乃至全國‘家庭讀書會’行動的領(lǐng)軍人物，正是因為她的堅持、努力和智慧，才使這個行動在很多家庭生根發(fā)芽，并開出花來。”吉林省全民閱讀協(xié)會會長趙云良說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 趙準勝)