在2020年新冠肺炎抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上，作為白衣“艦長(zhǎng)”，他凝聚醫(yī)者力量，踐行醫(yī)者仁心，全力為民眾健康護(hù)航，用言行詮釋師者厚德；他不忘初心，育才造士，潛心耕耘近30載，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”，用點(diǎn)滴平凡書寫師者大愛(ài)。

——題記

“中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是取得戰(zhàn)‘疫’勝利的根本保障”“‘白衣戰(zhàn)士’是新時(shí)代最可愛(ài)的人”“團(tuán)結(jié)就是力量”……今年5月24日，在全國(guó)政協(xié)十三屆三次會(huì)議舉行的第二次全體會(huì)議上，全國(guó)政協(xié)委員、華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院院長(zhǎng)胡豫的三點(diǎn)感想引起了現(xiàn)場(chǎng)的熱烈掌聲。

作為醫(yī)者，胡豫肩負(fù)“健康所系、生命所托”的使命；作為師者，他堅(jiān)持立德樹(shù)人、鑄魂育人。從事醫(yī)教工作29載，他始終致力于推動(dòng)醫(yī)教研協(xié)同創(chuàng)新，潛心教書育人。他潤(rùn)物無(wú)聲，在抗疫一線言傳身教；與時(shí)俱進(jìn)，在醫(yī)學(xué)教育改革中爭(zhēng)做“先鋒”；攻堅(jiān)克難，以研促教，堅(jiān)持素質(zhì)教育；甘為人梯，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)一批又一批卓越醫(yī)學(xué)人才。

把思政課講在抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上

2020年注定是不平凡的一年，面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，作為協(xié)和醫(yī)院院長(zhǎng)，胡豫帶領(lǐng)全院迅速投入到對(duì)抗新冠肺炎病毒的戰(zhàn)斗中，不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死，無(wú)悔付出。他說(shuō)：“只要國(guó)家有需要，協(xié)和就傾其所有。”在和死神賽跑的過(guò)程中，協(xié)和醫(yī)院先后開(kāi)辟了3個(gè)院區(qū)、2所方艙醫(yī)院，共5個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，收治5200多人次新冠肺炎患者，接診2萬(wàn)多名發(fā)熱患者，是湖北省此次抗擊疫情收治病患最多的醫(yī)院之一，成為戰(zhàn)“疫”前線的“航母”級(jí)醫(yī)院，為武漢保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利貢獻(xiàn)了協(xié)和力量。

2月10日，習(xí)近平總書記與武漢一線醫(yī)護(hù)工作者視頻連線，胡豫代表協(xié)和醫(yī)院作出凝心聚力、攻堅(jiān)克難，堅(jiān)決打贏疫情阻擊戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)保證。他是這么說(shuō)的，更是這么做的。疫情最危急的時(shí)候，胡豫不分晝夜開(kāi)展核酸檢測(cè)、改造重癥患者定點(diǎn)醫(yī)院、開(kāi)建方艙醫(yī)院。在協(xié)和醫(yī)院腫瘤中心全面完成隔離病房改造之際，寒潮來(lái)襲，2月 15日那天，56歲的胡豫毅然挺立在風(fēng)雨中督導(dǎo)新冠肺炎患者轉(zhuǎn)運(yùn)，當(dāng)天完成499名患者的轉(zhuǎn)運(yùn)收治，前三天收治患者近800人，在風(fēng)雪中履行了“應(yīng)收盡收”的諾言。

抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上，胡豫始終在一線奮戰(zhàn)的一幕幕在學(xué)生的班級(jí)群、朋友圈中流傳。他用醫(yī)者與師者的擔(dān)當(dāng)使命，為第一臨床學(xué)院的所有學(xué)生上了最生動(dòng)的一堂思政課。他沖鋒在前、勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)所畏懼的精神，為廣大青年學(xué)子作出了表率，不少同學(xué)以多種形式參與到疫情防控斗爭(zhēng)中，臨床協(xié)調(diào)、后勤保障、科技攻關(guān)、科普宣傳和志愿服務(wù)等等，以默默的行動(dòng)與前線的老師并肩作戰(zhàn)，共同匯聚起戰(zhàn)“疫”的磅礴之力。

胡豫一直堅(jiān)信教育是立國(guó)之根本，立德樹(shù)人乃教育之根本。而最好的教育方式，莫過(guò)于以身垂范。疫情中是如此，平時(shí)更是一以貫之，處處彰顯思想的光芒與人格的魅力。他熱愛(ài)三尺講臺(tái)，除了承擔(dān)面向本科生、研究生的《血液病學(xué)總論》《出血性疾病慨述》《血小板減少性紫癜》等專業(yè)課程講授任務(wù)外，他還積極探索課程思政和思政課程有機(jī)融合，培育學(xué)生堅(jiān)定理想信念，厚植家國(guó)情懷。2019年，他走上華中科技大學(xué)品牌思政課“深度中國(guó)”的講壇，以《生命的守護(hù)——健康中國(guó)新時(shí)代》為題，深度詮釋健康中國(guó)戰(zhàn)略，引導(dǎo)學(xué)生“理解中國(guó)、認(rèn)同中國(guó)、振興中國(guó)”，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

任第一臨床學(xué)院院長(zhǎng)以來(lái)，胡豫多年堅(jiān)持講授“開(kāi)學(xué)第一課”，內(nèi)容包括百年協(xié)和的傳承發(fā)展、自身求學(xué)的成長(zhǎng)歷程等，他用生動(dòng)的故事引導(dǎo)全體學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。他還親自為學(xué)生“授班旗”“授袍”，以暖心的儀式教育激發(fā)學(xué)生的專業(yè)榮譽(yù)感和使命感。

創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式

疫情之下，日常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展，這一困境讓教育界開(kāi)始思考如何打破時(shí)空壁壘，創(chuàng)新教學(xué)形式。“眼下，疫情防控的力度仍然不能松懈，規(guī)培學(xué)員還不能到醫(yī)院實(shí)地學(xué)習(xí)，但是醫(yī)學(xué)儲(chǔ)備人才培養(yǎng)的腳步不能停，這使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法改革的重要性，同時(shí)需要我們迫切地推廣創(chuàng)新性多媒體教育，確保醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的連續(xù)性和有效性。”胡豫說(shuō)。

敲擊鍵盤、瀏覽病例、人機(jī)對(duì)話、虛擬問(wèn)診......疫情之下，“被困家中”的第一臨床學(xué)院本科生只用登錄到一套特殊的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，就可以開(kāi)展在線臨床思維訓(xùn)練。系統(tǒng)中有數(shù)字化的典型臨床病例，集問(wèn)診、檢查、治療等全過(guò)程為一體；有智慧化的人機(jī)交互，模擬生動(dòng)的臨床學(xué)習(xí)情景，有效提升診療思維這項(xiàng)合格醫(yī)者必備的核心能力。這套名為“基于虛擬標(biāo)準(zhǔn)化病人的臨床診療思維綜合訓(xùn)練系統(tǒng)”，即是胡豫牽頭研發(fā)，2019年獲批湖北首批省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。

胡豫總是瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿，敏銳挖掘新趨勢(shì)，不斷拓展醫(yī)學(xué)教育改革的新思路。2012年，他率先牽頭擔(dān)任臨床醫(yī)學(xué)八年制本科生《血液系統(tǒng)疾病》課程責(zé)任教授，帶領(lǐng)課程團(tuán)隊(duì)，基于最新的器官系統(tǒng)整合教學(xué)改革思路，有機(jī)整合學(xué)科知識(shí)，由淺入深，由易到難地精選教學(xué)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)機(jī)能與形態(tài)、生理與病理、宏觀與微觀、臨床與基礎(chǔ)的結(jié)合；編寫與課程匹配的高水平器官-系統(tǒng)整合教材《血液與腫瘤疾病》，為其他器官系統(tǒng)的改革推進(jìn)提供了“樣板”。

2017年，胡豫又突破性地將“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代”信息技術(shù)應(yīng)用醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域。他牽頭省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目3項(xiàng)，部級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，獲批一批省級(jí)“首批”工程項(xiàng)目。他率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成人衛(wèi)社《內(nèi)科學(xué)》（血液系統(tǒng)）MOOC課程建設(shè)，獲批“湖北省首批本科精品在線開(kāi)放課程”。他積極探索SPOC結(jié)合MOOC的O2O教學(xué)模式，結(jié)合臨床教學(xué)特點(diǎn)，應(yīng)用于理論課、實(shí)習(xí)小講課、教學(xué)查房及臨床技能課等諸多臨床教學(xué)環(huán)節(jié)中，大大提升了臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)成效。

胡豫善于總結(jié)，筆耕不輟，將多年的教育實(shí)踐和育人情懷書寫在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域。近五年來(lái)，他以主編及參編身份編寫包括多套國(guó)家規(guī)劃教材在內(nèi)的19部教材。此外他還用數(shù)十年不斷積累的臨床病例素材充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，精心制作成圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合的多媒體課件，將抽象難懂的血液疾病進(jìn)行生動(dòng)具體的表述，深受學(xué)生好評(píng)。

家國(guó)情懷做學(xué)問(wèn)

胡豫常說(shuō)，“科學(xué)研究不是為了發(fā)文章，推進(jìn)臨床工作和人才培養(yǎng)才更重要”。他的研究有一大特點(diǎn)——鮮明的創(chuàng)新導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，立足疾病和病患，深入研究，將潛心問(wèn)道與關(guān)注現(xiàn)實(shí)和服務(wù)社會(huì)相統(tǒng)一。他經(jīng)常叮囑學(xué)生，要立足國(guó)家需求，以醫(yī)學(xué)科學(xué)家的成長(zhǎng)目標(biāo)激勵(lì)自己，立足實(shí)際做研究。他也總是鼓勵(lì)學(xué)生參與到自己的科學(xué)研究中，帶領(lǐng)他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中錘煉科研素養(yǎng)，提升創(chuàng)新能力。

小唐是第一臨床學(xué)院八年制的學(xué)生，今年疫情期間，未能返校的她通過(guò)新聞關(guān)注到，導(dǎo)師胡豫在指揮全院緊急作戰(zhàn)的同時(shí)迅速在本院建立了重癥、危重癥COVID-19患者恢復(fù)期血漿治療研究團(tuán)隊(duì)，牽頭利用恢復(fù)期血漿治療危重癥患者臨床研究。小唐深感于胡豫的醫(yī)者父母心和科研追求，隨后也申請(qǐng)加入到科研團(tuán)隊(duì)中，配合輸血所、武漢血液中心等機(jī)構(gòu)積極搜集相關(guān)材料。

作為血液學(xué)專家，胡豫發(fā)現(xiàn)雖然多數(shù)患者預(yù)后良好，但部分重癥、危重癥患者出現(xiàn)不同程度的凝血功能障礙，甚至危及生命。于是他啟發(fā)學(xué)生對(duì)這些未知領(lǐng)域大膽探索，指導(dǎo)學(xué)生查閱分析相關(guān)研究報(bào)道、結(jié)合臨床觀察結(jié)果深入統(tǒng)計(jì)分析，最終發(fā)現(xiàn)肺栓塞可能是新冠肺炎高危因素，由此呼吁在臨床推廣DVT預(yù)防策略，顯著降低了協(xié)和醫(yī)院新冠肺炎患者病死率。相關(guān)成果發(fā)表在《中華血液學(xué)雜志》《Circulation》等雜志上，解決了特殊時(shí)期國(guó)家的迫切需要。對(duì)于小唐來(lái)說(shuō)，這是一段彌足珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

作為2018年度國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、2020年“全國(guó)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)”獲得者，胡豫的科技創(chuàng)新成果斐然，而他也非常注重將科研成果融入到醫(yī)學(xué)人才教育中。在學(xué)生的記憶里，胡豫經(jīng)常是結(jié)束繁忙的臨床工作及院務(wù)工作，連晚飯都顧不上吃，就準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)議室召開(kāi)組會(huì)。他組織學(xué)生們輪流匯報(bào)最新文獻(xiàn)，一起討論科研新思路、新技術(shù)，并且細(xì)心地詢問(wèn)每位同學(xué)最近的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展以及遇到的瓶頸，對(duì)學(xué)生們的疑惑給出實(shí)用性強(qiáng)的建議和大方向。胡豫對(duì)學(xué)術(shù)研究嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度以及對(duì)學(xué)生們悉心的關(guān)懷與指導(dǎo)，讓大家都很期待每周一次的組會(huì)。

自1998年開(kāi)始招收研究生以來(lái)，22年里，他培養(yǎng)了大量的卓越醫(yī)學(xué)接班人，包括博士后3名，博士生56名、碩士生38名（含國(guó)外研究生2名），八年制（本博連讀）學(xué)生16名。在胡豫教授的指導(dǎo)下，學(xué)生紛紛在國(guó)際頂級(jí)刊物發(fā)表文章，部分學(xué)生榮獲華中科技大學(xué)“華中學(xué)者晨星崗”“科技十佳”、裘法祖醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、湖北省優(yōu)秀博士論文等榮譽(yù)。他本人也榮獲“寶鋼教育基金優(yōu)秀教師”、“湖北名師工作室”主持人等榮譽(yù)。

將育人貫穿于點(diǎn)滴細(xì)節(jié)

“三月美”文藝晚會(huì)是第一臨床學(xué)院全體師生的一場(chǎng)盛會(huì)。今年，因?yàn)橐咔樵颍叭旅馈被顒?dòng)延期到六月。身在天南海北的同學(xué)們克服了重重困難，精心籌辦這場(chǎng)“云晚會(huì)”。胡豫剛剛結(jié)束兩會(huì)的繁忙行程，就登上了“三月美”的舞臺(tái)。在他眼里，這是一個(gè)和同學(xué)們拉近距離，共話情誼的絕佳機(jī)會(huì)。他迫不及待要將自己參加完兩會(huì)后的所思所想和學(xué)生們分享。

買買提明·阿布都克熱是2015級(jí)臨床醫(yī)學(xué)五年制的新疆同學(xué)，往年春節(jié)期間他都會(huì)獨(dú)自留校。即將踏上新征程的他分享了大學(xué)期間印象最深刻的一件事。2019年1月30日小年那天，胡豫來(lái)到了他和同學(xué)們的宿舍，特意為春節(jié)留校的同學(xué)們送上了新年紅包。大家一起貼春聯(lián)、聊家常、話夢(mèng)想，讓他在離家萬(wàn)里的武漢，感受到了別樣的年味和特別的溫暖。

春節(jié)期間探望慰問(wèn)留校學(xué)生，這是胡豫每年都會(huì)做的。他心系學(xué)生，將師愛(ài)貫穿于育人的每個(gè)點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中。雖說(shuō)是院長(zhǎng)，但他喜歡和學(xué)生們待在一起，從不擺架子。不忙的時(shí)候，他會(huì)與學(xué)生相約游泳、打羽毛球，還分享自己長(zhǎng)期堅(jiān)持游泳健身的心得體會(huì)。不管日常工作多忙，他也會(huì)抽出時(shí)間關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)生的精神世界和人格追求，激發(fā)同學(xué)們的自信，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的生活中做一個(gè)不斷進(jìn)取的強(qiáng)者。

在胡豫看來(lái)，醫(yī)學(xué)教育的核心在于人文精神和科學(xué)精神的交融，臨床教學(xué)離不開(kāi)病房、離不開(kāi)病人。多年來(lái)，他一直堅(jiān)持床旁教學(xué)，身體力行，結(jié)合自身臨床經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生深化理論認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文精神、臨床思維和技能。如今，他仍然堅(jiān)持每周主持一次教學(xué)查房、疑難病例討論等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，他“幽默生動(dòng)、兼具理智”的授課風(fēng)格深受學(xué)生歡迎，無(wú)論是學(xué)生課堂評(píng)價(jià)還是督導(dǎo)組評(píng)分都名列前茅，被學(xué)生評(píng)選為第一臨床學(xué)院“我最喜愛(ài)的老師”之一。

甘為人梯育新人

“一木獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”。作為第一臨床學(xué)院的院長(zhǎng)，胡豫還肩負(fù)著打造青年教師梯隊(duì)，培養(yǎng)師資后備力量的重任。在他的推動(dòng)下，第一臨床學(xué)院每年都會(huì)選派優(yōu)秀青年教師出國(guó)交流，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)理念；同時(shí)積極聘請(qǐng)國(guó)際知名的醫(yī)學(xué)專家、教育專家等到醫(yī)院講學(xué)、培訓(xùn)；在學(xué)院內(nèi)部制定骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)青年教師展示才能、增進(jìn)交流；在2018年組建并獲批湖北省名師工作室。在多種有力措施的助推下，多名青年教師嶄露頭角，榮獲省部級(jí)青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，為協(xié)和醫(yī)院的醫(yī)學(xué)教育不斷儲(chǔ)備德才兼?zhèn)洹W(xué)術(shù)卓越、教學(xué)優(yōu)秀的新生力量。

說(shuō)到胡豫時(shí)，同事們能想到的除了他高超精湛的專業(yè)水平、近乎苛刻的認(rèn)真態(tài)度，還有他每逢節(jié)日組織團(tuán)隊(duì)聚會(huì)時(shí)的輕松歡樂(lè)，以及一直以來(lái)對(duì)學(xué)生的溫暖關(guān)懷。每當(dāng)大家學(xué)習(xí)或者科研遇到瓶頸的時(shí)候，胡豫總能一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題并給出建議。有一次胡豫在北京開(kāi)會(huì)，遇到了兩個(gè)在北京深造的師姐科研資金不足，他馬上幫她們補(bǔ)齊了科研經(jīng)費(fèi)，并且鼓勵(lì)她們繼續(xù)鉆研探究。他的一位學(xué)生在畢業(yè)論文致謝里寫道：“您不僅是我們的臨床、科研導(dǎo)師，更是我們的人生導(dǎo)師，是我們畢生努力的方向和榜樣。”