制度優(yōu)勢是一個國家的最大優(yōu)勢，制度競爭是國家間最根本的競爭，制度穩(wěn)則國家穩(wěn)。習近平總書記指出：“要加強制度宣傳教育，特別是要加強對青少年的制度教育，引導人們充分認識我們已經(jīng)走出了建設中國特色社會主義制度的成功之路，只要我們沿著這條道路繼續(xù)前進，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。”青少年時期是人生觀、價值觀形成的關鍵時期，也是接受制度教育、堅定制度自信的重要階段，扣好人生第一粒扣子至關重要。要通過制度教育，引導廣大青少年了解我國政治體制、政治文化，尤其是深入了解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和先進性，有序參與國家政治生活，增強制度自信。

理直氣壯強化青少年制度教育，把制度自信的種子播撒進青少年心靈。青少年是社會主義建設者和接班人，他們的制度自信直接關系到國家的未來，因此，強化青少年制度教育意義重大。當代中國青少年一代，見證了國家的快速發(fā)展，感受著國家的繁榮富強，越來越強大的國力，也讓他們擁有了更為充足的平視世界的底氣，展現(xiàn)出了前所未有的自信、前所未有的自立、前所未有的自豪。這一底氣歸根到底來源于中國共產(chǎn)黨領導人民確立了中國特色社會主義制度，中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷取得新成就。我們要理直氣壯地強化青少年的制度教育，只有引導他們正確認識黨領導人民探索中國特色社會主義制度的艱辛歷程，進一步了解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和先進性，認識到中國特色社會主義制度在推動國家富強、民族振興和保障人民權益方面所發(fā)揮的重要作用，才能在青少年心中種下制度自信的種子，把青少年培養(yǎng)成為擔當民族復興大任的時代新人。

在科學的世界觀和方法論學習中強化青少年制度教育。強化制度教育，堅定制度自信，應建立在深刻認識人類社會發(fā)展客觀規(guī)律的基礎上。唯物史觀告訴我們，人類社會的發(fā)展進步是在生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎與上層建筑的不斷矛盾運動中向前推進的。馬克思主義經(jīng)典作家運用唯物史觀這一科學的世界觀方法論，不僅深刻地揭示了資本主義的階段性、過渡性，而且科學描繪了超越資本主義的社會主義、共產(chǎn)主義的特征和光明前景。當然，一個國家究竟選擇何種具體制度，還取決于這個國家的基本國情、文化傳統(tǒng)和歷史命運。改革開放以來，中國共產(chǎn)黨始終堅持唯物史觀，及時總結新中國成立以來正反兩方面的經(jīng)驗教訓，以鮮活的實踐經(jīng)驗和巨大的理論勇氣，不斷推進制度創(chuàng)新，確立了中國特色社會主義制度，并使之不斷煥發(fā)出勃勃生機。因此，搞好制度教育，就要結合青少年認知特點，把握思想政治教育規(guī)律，幫助青少年掌握科學的世界觀和方法論，深刻理解中國特色社會主義制度確立的必然性，深刻理解中國特色社會主義是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路，從而堅定對中國特色社會主義制度的信心。

在感受新時代偉大成就中強化青少年制度教育。新時代的歷史性變革和歷史性成就，體現(xiàn)在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍各方面，是全方位、根本性、格局性的。通過數(shù)據(jù)、案例和生動故事，引導青少年深入了解新時代的偉大變革和偉大成就，包括政治、經(jīng)濟、文化、社會和生態(tài)等各個方面的顯著進步，使青少年感受到中國特色社會主義制度呈現(xiàn)的蓬勃生機。特別是科技方面，如載人航天、探月探火、深海深地探測、超級計算機、衛(wèi)星導航、量子信息、核電技術、大飛機制造、生物醫(yī)藥等方面取得的重大成果令世界矚目，要引導青少年思考新時代偉大成就背后的制度原因。中國特色社會主義制度是中國發(fā)展進步的根本制度保障，可以通過深入剖析制度因素在推動社會進步和國家發(fā)展中所起到的關鍵作用，讓青少年認識到中國特色社會主義制度的獨特優(yōu)勢和強大生命力。

在講述歷史故事中強化青少年制度教育。歷史是一位智者，是最好的營養(yǎng)劑。要加強歷史教育，樹立大歷史觀，讓青少年了解中國特色社會主義制度的歷史淵源，幫助他們在宏闊的歷史坐標中把握中國特色社會主義制度的“前世”和“今生”、“變”和“不變”。學校、教師要充分利用教學資源、精心組織教學活動，深化青少年的制度教育。在教學內(nèi)容方面，教師要注重講述中國近現(xiàn)代以來的重要事件、人物和思想，特別是那些在中國特色社會主義制度形成過程中發(fā)揮關鍵作用的人物和他們的思想。在教學活動方面，學校可以策劃適合青少年的專題展覽和教育活動，充分利用革命烈士紀念館、紅色文化主題館、博物館等資源，組織開展愛國主義、革命傳統(tǒng)、紅色文化等主題的教育教學實踐活動。通過了解歷史，青少年能夠更深刻地理解中國特色社會主義制度不是憑空出現(xiàn)的，而是在長期的歷史發(fā)展過程中逐漸形成的，從而讓青少年親身感受歷史的必然性，激發(fā)他們對中國特色社會主義制度的認同。

強化青少年制度教育，還要凝聚校家社三方合力。學校、教師要不斷創(chuàng)新教育方式方法，讓制度教育更加貼近青少年實際，更加符合青少年成長規(guī)律，使他們在學習中感受制度的魅力，在實踐中增強制度自信。家庭作為青少年成長的第一課堂，也應承擔起制度教育的責任。家長要樹立正確的教育觀念，引導孩子了解并認同中國特色社會主義制度，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。全社會都要注重營造關心、支持青少年制度教育的良好氛圍，讓每一個青少年都能成為中國特色社會主義制度的堅定信仰者、忠實實踐者、積極傳播者，從而為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

（作者單位系天津理工大學馬克思主義學院，本文系國家社科基金高校思政課研究專項［21VSZ064］成果）

《中國教育報》2024年08月10日第2版