“選擇南方科技大學(xué)的‘智能生物醫(yī)學(xué)工程導(dǎo)論’課程，一方面是為了獲得課程學(xué)分，另一方面是我對生物醫(yī)學(xué)感興趣。”曠淑寧是哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）2021級經(jīng)濟學(xué)本科生。在課余時間，她會到隔壁的南科大上課，拿出南科大發(fā)放的臨時校園卡，就可以輕松刷卡進校。

“考上一所大學(xué)，通享聯(lián)盟資源”，這得益于深圳西麗湖國際科教城X9高校院所聯(lián)盟（以下簡稱“X9聯(lián)盟”）啟動的跨校課程互選計劃。自2022年11月成立以來，X9聯(lián)盟成員在優(yōu)質(zhì)課程互選、學(xué)分互認、科研協(xié)同攻關(guān)等領(lǐng)域，持續(xù)發(fā)力。

開好跨校互選互認課程

西麗湖國際科教城如同一條“項鏈”，連接著深圳大學(xué)、南方科技大學(xué)、鵬城實驗室等多個“科教明珠”。如何發(fā)揮高校、科研院所集聚優(yōu)勢，促進教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合？

深圳創(chuàng)新建立X9聯(lián)盟，初期成員有深圳大學(xué)等8所高校及科研機構(gòu)鵬城實驗室，并適時接受全市其他高校申請。“聯(lián)盟成員在共建共享優(yōu)質(zhì)課程資源、聯(lián)合開展人才培養(yǎng)、共享科研儀器設(shè)備、協(xié)同攻關(guān)重大科研項目等十大領(lǐng)域展開深入合作。”深圳市教育局相關(guān)負責人介紹。

在南科大的“智能生物醫(yī)學(xué)工程導(dǎo)論”課上，深圳大學(xué)教授高毅給曠淑寧等學(xué)生上了一堂有關(guān)早期乳腺癌篩查的課程。“這門課程不僅有南科大的教師來授課，其他高校的教師也會參與進來。”曠淑寧說。

如何開好互選課？深圳市教育局相關(guān)負責人說，聯(lián)盟成員將師資力量雄厚、教學(xué)水平高的精品課程推選為聯(lián)盟學(xué)生跨校互選課程，部分課程校際學(xué)分互認。X9聯(lián)盟在2022年秋季學(xué)期，就開設(shè)78門共享互選課程，放出1455個選課名額。2023年，聯(lián)盟全部成員都參與到此項改革，共推出212門次優(yōu)質(zhì)課程。

深圳市教育局還組織聯(lián)盟成員共建“X9·青年課”系列通識講座課程。各校輪流選派院士、資深教授、知名學(xué)者授課，并共認學(xué)分，線下線上參與聽講學(xué)生超5萬人次。首堂“X9·青年課”由中國科學(xué)院院士、深圳大學(xué)校長毛軍發(fā)開講。

實現(xiàn)校際聯(lián)合人才培養(yǎng)

鵬城實驗室與北京大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的2022級博士生范松林，正開展一項關(guān)于三維視覺多模態(tài)大語言模型的研究。范松林的研究方向需要大量計算資源來驗證，“但有些時候，單靠一所學(xué)校的計算資源，不足以支撐方案的驗證”。

“鵬城實驗室豐富的計算資源，使我的許多有效方案得以驗證。”范松林說，這種聯(lián)合培養(yǎng)模式助力他取得了顯著的研究進展。

“聯(lián)盟成員可依托各自的辦學(xué)特色，對相近專業(yè)或跨學(xué)科專業(yè)的學(xué)生進行聯(lián)合培養(yǎng)。”在深圳市教育局相關(guān)負責人看來，這不僅提高了教育資源的共享效率，還有助于學(xué)生提升創(chuàng)新思維、跨學(xué)科學(xué)習能力，增強學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)競爭力。目前，聯(lián)盟內(nèi)有814名碩博研究生實現(xiàn)校際聯(lián)合培養(yǎng)。

為提升學(xué)生跨校聯(lián)合培養(yǎng)的質(zhì)量，X9聯(lián)盟成員不僅共聘海內(nèi)外高端科研人才，還建立教師互聘制度，引導(dǎo)教師跨校授課、跨校指導(dǎo)學(xué)生等。目前，共有159名教師參與互聘跨校授課。

推進大型儀器設(shè)備共享

大型科研儀器設(shè)備價格不菲，使用效率該如何進一步提升？

X9聯(lián)盟成立后，成員合作建立大型科研儀器設(shè)備信息庫，共同推進大型儀器設(shè)備開放共享，努力實現(xiàn)“物盡其用”。

“我有過缺少設(shè)備做研發(fā)的經(jīng)歷，見不得設(shè)備躺在那里浪費。”清華大學(xué)深圳國際研究生院教授李寶華在材料和電池等領(lǐng)域，開展科研儀器共享的服務(wù)工作，“X9聯(lián)盟的儀器共享，既能為高校科研機構(gòu)人才培養(yǎng)服務(wù)，又能為社會的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)”。

去年，僅清華大學(xué)深圳國際研究生院就有1000多名師生使用了李寶華提供的共享儀器設(shè)備，另有來自400多家社會企業(yè)的7000多人享受了共享實驗室的儀器設(shè)備相關(guān)服務(wù)。

X9聯(lián)盟成立以來，成員開展了83項重大科研項目協(xié)同攻關(guān)，5508臺重大科研儀器設(shè)備實現(xiàn)共享共用，越來越多的創(chuàng)新主體從中受益。

“‘X’是西麗湖拼音首字母，更象征著聯(lián)結(jié)、交叉、合作、延展。”深圳市委教育工委書記、市教育局局長鄭秀玉說，深圳將著力推動X9聯(lián)盟“強強聯(lián)合、美美與共”，以院所之間的深度合作共建，促進教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同發(fā)展，為深圳高層次人才培養(yǎng)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強有力支撐。

《中國教育報》2024年03月26日第1版