■中國教育報評論員·兩會快評

美育之于青少年成長的重要性，越來越得到全社會的重視。2023年12月，教育部發(fā)布了《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》，確定了“以美育浸潤學(xué)生，以美育浸潤教師，以美育浸潤學(xué)校”的三大任務(wù)，以破解當(dāng)下一些學(xué)校美育課程建設(shè)不足、美育師資力量較弱、美育活動效果不佳等問題。

美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，能使青少年更好地感受自然之美、藝術(shù)之美和生命之美，收獲幸福感。無論是大學(xué)還是中小學(xué)，都應(yīng)結(jié)合學(xué)情，充分發(fā)掘當(dāng)?shù)孛烙Y源，構(gòu)建特色美育課程，以美育全面提升學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等素養(yǎng)，打造文明高雅、充滿活力的校園文化，最大程度放大美育的育人功能。（本報評論員 張貴勇）

《中國教育報》2024年03月06日第2版