■走在教育強國大路上·開年即開戰(zhàn)

2024年全國教育工作會議指出，牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，更加突出從教育、科技、人才一體推進的大戰(zhàn)略上辦教育，堅定不移服務(wù)社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)。

一年之計在于春，開年之際，高校的科研工作者或在田間地頭搶抓農(nóng)事、或在實驗室里分秒必爭、或在訓(xùn)練場上培育拔尖人才。他們的身影，是正在奏響科技創(chuàng)新“最強音”的生動注腳。

【微鏡頭·一】

科技強農(nóng)春忙早

“這么冷的天還跑上來，你們簡直瘋了。”近日，看到西北農(nóng)林科技大學(xué)水土保持研究所研究員郭勝利一行，陜西省長武縣洪家鎮(zhèn)王東村副村長李效國一邊幫著拿儀器，一邊忍不住“責(zé)備”起來。

剛過雨水節(jié)氣，長武又下起了凍雨。郭勝利一行小心翼翼地走進王東村，來到距離李效國家不遠處一片占地6畝的試驗田里。

“再冷也要來！”郭勝利邊回應(yīng)，邊指導(dǎo)研究生將監(jiān)測儀器插進有標記的地里，這里地表以下30厘米埋著玉米秸稈。

春玉米收獲后秸稈如何還田一直是西北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的難題，而找到還田后秸稈快速腐解技術(shù)和方法是解決問題的關(guān)鍵。從去年開始，郭勝利帶領(lǐng)團隊在渭北旱塬長武縣設(shè)立了冬季玉米秸稈腐解試驗點，研究低溫條件下不同深度秸稈腐解過程和影響因素。

在王東村另一塊小麥試驗田里，該校水土保持研究所研究員王仕穩(wěn)帶著研究生正在鉆探取土，查看土壤墑情，調(diào)查不同小麥品種的耐寒能力。

這兩處試驗田只是郭勝利、王仕穩(wěn)進行科學(xué)研究的眾多野外基地之一。在王東村，他們還有個“大本營”——長武黃土高原農(nóng)業(yè)生態(tài)試驗站。該站前身是1984年創(chuàng)建的中國科學(xué)院西安分院旱農(nóng)研究基地。2023年，有100多項科研項目依托試驗站開展，其中5個是“十四五”中低產(chǎn)田國家重點研發(fā)項目，國內(nèi)外近300名研究生在此開展相關(guān)實驗研究。

“今年立春早，天氣很快就回暖，我們要提早做好春季試驗的各項準備工作。”受凍雨影響，長武黃土高原農(nóng)業(yè)生態(tài)試驗站副站長姬洪飛駕車帶著師生走了7個小時才趕到試驗站。一到站，他就開始檢查氣象、土壤水分溫度測量設(shè)備的工作情況。

第二天，凍雨變成了洋洋灑灑的飛雪，試驗站內(nèi)外蒼茫一片，師生們又冒雪忙碌起來。

【微鏡頭·二】

假期科研“不打烊”

春寒料峭，還沒開學(xué)的蘭州大學(xué)校園比往常安靜許多。2月20日上午八點，該校化學(xué)化工學(xué)院2020級博士研究生劉慶益已到達實驗室，開始了一天的工作。

實際上，劉慶益的導(dǎo)師、蘭州大學(xué)教授唐瑜早已在實驗室等候。“我們已經(jīng)沒有假期的概念了，基本上每天都在工作。”唐瑜說。

唐瑜主要從事無機化學(xué)教學(xué)及稀土配位化學(xué)的研究工作。“假期人少，比較安靜，能夠讓我更專注地處理工作。”今年寒假，唐瑜只休息了7天，其他時間幾乎每天都泡在辦公室和實驗室里。

泡實驗室是唐瑜團隊的“傳統(tǒng)”。在她課題組的實驗室里，平常早上八點半，學(xué)生就已在實驗室忙碌起來，有的在做實驗，有的在進行測試，有的在研究文獻……直到晚上十點多，學(xué)生才陸續(xù)離開實驗室。

近年來，唐瑜團隊以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，致力于稀土配合物化學(xué)基礎(chǔ)研究和稀土功能材料應(yīng)用延伸及功能開發(fā)。“我們希望通過這些研究來實現(xiàn)稀土資源的高質(zhì)化應(yīng)用，將我國稀土資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為研究和技術(shù)優(yōu)勢。”唐瑜介紹。

目前，唐瑜主導(dǎo)研發(fā)的稀土防偽標簽已進入測試階段，團隊研發(fā)的稀土太陽能電池也正在搭建中試生產(chǎn)線。

這些成果讓唐瑜感到喜悅和欣慰。“開發(fā)有價值的成果，學(xué)生的成長和能力的提升，這都是支撐我向前的動力。”在唐瑜看來，科研的另一重要意義在于培養(yǎng)人才，“科研是人才培養(yǎng)的載體，高校教師做科研的目的還在于培養(yǎng)學(xué)生，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力”。開學(xué)在即，她已準備以最好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。

【微鏡頭·三】

寒假樂享“科技年”

近日，在電子科技大學(xué)開學(xué)之際，位于學(xué)校運動場一角的機器人隊訓(xùn)練場內(nèi)一片熱火朝天。

來自9個學(xué)院的32名本科生在這里“奮戰(zhàn)”。這個寒假，不少學(xué)生選擇留校過年，爭分奪秒地推進機器人的研發(fā)、測試工作，過了一個“科技味”十足的春節(jié)。

“故障率還要減少，效率還要提升！”“模塊之間的連接如何更加流暢、高效？”……隊伍里，這樣的討論從早到晚從不間斷，每名學(xué)生都會結(jié)合自己的學(xué)科背景，提出想法和方案。

“質(zhì)疑、爭論是常態(tài)，要讓大家信服，就得拿成果說話。”潘德智是微電子專業(yè)的大二學(xué)生，也是本屆機器人隊的隊長，“我們的目標只有一個，在10個月的時間里，創(chuàng)造出一流的作品”。

吳軍是學(xué)校機電學(xué)院教師，也是機器人隊的3名教練之一。他更多地看到了學(xué)生在訓(xùn)練和競賽中的成長、蛻變。“課程解決的是基礎(chǔ)性問題，而對課程知識運用的工程項目，能推動學(xué)生創(chuàng)新思維、能力的培養(yǎng)。”

“只要感興趣、有想法，就有實現(xiàn)夢想的機會和舞臺。這次難得的經(jīng)歷，將成為我一生的寶貴財富。”臨床醫(yī)學(xué)院大三學(xué)生、機器人隊隊員王雨夢說。

為了解決不同專業(yè)學(xué)生在機器人領(lǐng)域的學(xué)習(xí)問題，電子科技大學(xué)從2016年開始設(shè)立機器人特色實驗班，配備一流師資給像王雨夢一樣的學(xué)生全程指導(dǎo)，并為學(xué)生提供學(xué)術(shù)交流和創(chuàng)業(yè)機會。

“這個春節(jié)，除了緊張忙碌，更有溫馨和感動。”潘德智介紹，機電專業(yè)的學(xué)生為大家設(shè)計制作了電子雪花，“在大家奮力拼搏的時候，一朵朵雪花在大家手邊閃閃發(fā)光”。

【畫外音】

錨定目標、爭分奪秒，高校的科研工作者也正在為提升我國原始創(chuàng)新能力而步履不停。培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，才能夯實高水平科技自立自強的根基。當(dāng)前，各地教育系統(tǒng)、各高校牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，以教育強國建設(shè)成效賦能高質(zhì)量發(fā)展。

“強化高等教育龍頭作用。”是2024年全國教育工作會議重點任務(wù)之一，也成了各省教育工作會議上的“高頻句”：遼寧將優(yōu)化高校布局結(jié)構(gòu)，提高“校企協(xié)同科技創(chuàng)新伙伴行動”質(zhì)效，推進大學(xué)科技園建設(shè)；甘肅省教育廳深化推進高校產(chǎn)業(yè)研究院建設(shè)工作，培養(yǎng)高水平學(xué)術(shù)帶頭人與創(chuàng)新團隊，打通高校科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的瓶頸；江蘇著力增強教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展支撐力，把全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、支撐高水平科技自立自強作為主攻方向……蹄疾步穩(wěn)，“先手棋”紛紛落下。

培育拔尖創(chuàng)新人才，高校是“主力軍”，既敢作，也善為。新學(xué)期開學(xué)，南京大學(xué)在全國高校中首創(chuàng)開設(shè)“人工智能通識核心課程體系”，探索人工智能與教育深度融合的實踐路徑。而復(fù)旦大學(xué)則成立四大新工科創(chuàng)新學(xué)院，全程實施“本科生導(dǎo)師制”，積極探索“本碩博”貫通培養(yǎng)機制……鍛造拔尖創(chuàng)新人才成長進步的“大舞臺”，高校正讓他們腦海里的“靈光一現(xiàn)”有更多機會成為現(xiàn)實中的“創(chuàng)新一躍”。

（報道組成員：本報記者 馮麗 尹曉軍 魯磊 王陽 通訊員 靳軍 張晨曦 孔子俊）

《中國教育報》2024年03月02日第1版