■聚焦高考錯題復(fù)習(xí)·學(xué)科指導(dǎo)
在高考復(fù)習(xí)中,師生都應(yīng)該充分認(rèn)識錯題的重要性,進而切實利用好、發(fā)揮好錯題所具有的價值和作用,為高質(zhì)量的備考做好功課。下面,以語文學(xué)科高考復(fù)習(xí)中的錯題為例,加以具體說明。
錯題是知識的盲區(qū)
復(fù)習(xí)是對既往學(xué)過的知識、內(nèi)容的溫習(xí)與重現(xiàn),具有溫故知新的作用。學(xué)生在復(fù)習(xí)中依然會反復(fù)出現(xiàn)錯題,一定要分析原因:如果是粗心所致,就要養(yǎng)成仔細、認(rèn)真、精心的習(xí)慣與良好品質(zhì),克服粗心大意;如果是對所檢測的知識點或內(nèi)容一知半解,甚至根本就不理解、沒掌握,對這種“知識盲區(qū)”就要及時地補差補缺,確保今后不再因此而再錯、再失分。如2023年12月上海市的一模考試中,有這樣一道之前遇到過的“積累運用”題:
《史記·屈原列傳》中,司馬遷認(rèn)為屈原的《離騷》兼具《詩經(jīng)》“風(fēng)”“雅”的特點,這個評價的原句是:“_________________,________________。”
這道題,既是對所學(xué)古詩文知識點積累情況的考查,又是對“風(fēng)”“雅”特點的理解與運用,二者缺一不可。
再如下面這題:
在撰寫關(guān)于《鄉(xiāng)土中國·禮治秩序》的讀書報告時,需要一些論據(jù)來解釋“禮治”這一概念,以下選項最適合的一項是( )。
A.宋太祖趙匡胤采納趙普的建議,在宴會上威逼利誘石守信等大將,迫使其交出兵權(quán)。
B.沒做過大夫的曾子在彌留之際發(fā)現(xiàn)自己躺在大夫?qū)S玫南由希兔鼉鹤影严訐Q掉。
C.藺相如為國家利益,處處忍讓廉頗,廉頗得知真相后,背上荊條,主動向藺相如請罪。
D.曹操雖然兵權(quán)在握,但不愿背上篡漢的罪名,只享有權(quán)臣膜拜之禮,最終放棄了稱帝。
作答本題,在知識要求上,就必須知悉:1.趙匡胤杯酒釋兵權(quán)中提到“威逼利誘”,主要是通過人治與利益交換來達到目的,不屬于禮治,故A錯誤;2.廉頗負荊請罪,更多是因為得知真相后自感慚愧,長期教化雖有一定的作用,但不是主要原因,故C部分錯;3.曹操更多是迫于輿論壓力才不愿意稱帝,并不是主動服膺于君臣之禮,故D錯誤;4.曾子屬于主動服膺于傳統(tǒng)的等級秩序,故B正確。
以上各個選項中所包蘊的文學(xué)和歷史方面的知識點,都在名著《鄉(xiāng)土中國·禮治秩序》、課本《廉頗藺相如列傳》和歷史書上著名的“杯酒釋兵權(quán)”故事中,考生只有對此心知肚明,方可給出正確的選擇。可見,知識的盲區(qū),是導(dǎo)致做錯題的重要原因。
對策:復(fù)習(xí)時,不僅要依據(jù)考綱,做到全面復(fù)習(xí),不留死角,而且同時,對出現(xiàn)的知識盲區(qū),一定要查遺補漏,并經(jīng)常性提及、復(fù)習(xí)和檢測,以引起高度關(guān)注,讓學(xué)生知道自己掌握的熟練度。
錯題是復(fù)習(xí)的難點
復(fù)習(xí)中的題目之所以會成為錯題,說明這一知識點是難點,個中道理不言自明。既然知道了其中的原因,就要采取有針對性的措施加以避免。例如在一次復(fù)習(xí)考試中,我們選了清代錢大昕所寫《記先大父逸事》一文,其中有這樣一題:
從通常的對偶知識看,第③段列舉的詞句不構(gòu)成對偶,但錢大昕祖父給出了富有創(chuàng)見的解釋。他的解釋給你帶來哪些新知和啟示?
該題錯的學(xué)生比較多,通過研究發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致出錯的直接原因是:學(xué)生沒有正確篩選、辨析出文言文中雙聲疊韻的對仗,以及句內(nèi)虛與實構(gòu)成的對偶。這道題非常突出地暴露出學(xué)生在這個知識板塊上的欠缺與不足,成為知識的難點、作答的攔路虎。而一部分掌握了這一知識難點的學(xué)生,則能夠選出正確答案。
對策:對標(biāo)《中國高考評價體系》,明了高考命題重點及命題的依據(jù)和邏輯;有的放矢地進行復(fù)習(xí)、講解與練習(xí)鞏固,穩(wěn)扎穩(wěn)打,攻堅克難。
錯題是教學(xué)的重點
教學(xué)的重點,也是復(fù)習(xí)時命題、做題、考題中遇到最多的內(nèi)容和知識,出錯的概率就高。例如不久前我們復(fù)習(xí)做題時出現(xiàn)了社科類文本的內(nèi)容,是由兩則內(nèi)容關(guān)聯(lián)的短文(節(jié)選自閻云翔《多元化:心態(tài)秩序與中國式現(xiàn)代化》、文軍《發(fā)展的不確定性與心態(tài)秩序的維系》)與《鄉(xiāng)土中國》中有關(guān)內(nèi)容組成的一道題:
“躺平”“內(nèi)卷”是目前頗能反映社會心態(tài)的高頻詞,結(jié)合兩則材料的相關(guān)內(nèi)容,請就此現(xiàn)象闡述建立“心態(tài)秩序”的必要性。
從本道試題來看,具有這樣的顯著特點:1.整篇閱讀題由兩則或三則內(nèi)容關(guān)涉的內(nèi)容組成。2.與課內(nèi)的文章或是名著閱讀有關(guān)聯(lián)。3.與當(dāng)下社會現(xiàn)實、現(xiàn)象等緊密聯(lián)系。4.需要運用所學(xué)理論、原理等作出理性、客觀的分析,闡述道理,做到以理服人。
這類試題既考知識點,又有靈活性,是語文核心素養(yǎng)中語言運用、思維能力、必備知識等的綜合素養(yǎng)與能力的具體體現(xiàn)。
一部分學(xué)生對這樣題型的答題技巧、方法掌握得不好,答題就顯得捉襟見肘,出現(xiàn)了錯題現(xiàn)象。
對策:儲備應(yīng)有的知識;建立和打通課內(nèi)與課外知識、能力的關(guān)聯(lián)和遷移;對錯題進行反思、總結(jié);趁熱打鐵,開展有針對性的練習(xí)。
(作者系上海師范大學(xué)康城實驗學(xué)校中學(xué)高級教師)
《中國教育報》2024年03月01日第6版
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