■堅(jiān)定推進(jìn)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)
本報(bào)訊(記者 周仕敏 通訊員 陳桂軍)近日,廣西都安瑤族自治縣高嶺鎮(zhèn)龍洲小學(xué)音樂教師李朝年,給學(xué)生上了一堂別開生面的音樂課。他在廣西“八桂教學(xué)通”平臺(tái)上,找到音樂教材,點(diǎn)開圖片,播放了《小紅帽》動(dòng)畫歌曲,邊彈鋼琴邊教學(xué)生打起了“強(qiáng)弱”拍,還熟練應(yīng)用平臺(tái)上的歌詞等資源。
李朝年告訴記者,作為一名青年教師,他能夠快速熟練掌握上課方法,主要得益于觀看學(xué)習(xí)國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上優(yōu)秀教師的講課案例。通過邊學(xué)習(xí)邊上課,自己很快上手。“這個(gè)平臺(tái)對(duì)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師來說幫助很大,不用出門就能向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。豐富的數(shù)字教育資源也方便了備課、授課。”李朝年說。
都安縣教育局局長(zhǎng)蘇宏俊說,教育信息化的配套軟硬件已基本滿足該縣教育教學(xué)需求,目前教育部門正著力推進(jìn)學(xué)校教師切實(shí)把數(shù)字資源用起來,主要采取同步課堂、信息技術(shù)與學(xué)科深度融合比賽等方式,變革課堂教學(xué)模式。
同時(shí),都安縣充分利用國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和自治區(qū)“八桂教學(xué)通”平臺(tái),加強(qiáng)數(shù)字教育資源的應(yīng)用,提高學(xué)校課堂效率,提升師生信息素養(yǎng)。2023年,都安縣教育局申報(bào)的“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)助推農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑研究”,獲得自治區(qū)重點(diǎn)課題立項(xiàng)。
為進(jìn)一步加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,創(chuàng)新數(shù)字資源供給模式,廣西通過實(shí)施義務(wù)教育階段國家課程數(shù)字資源及應(yīng)用服務(wù)項(xiàng)目,搭建了“一系統(tǒng)、一資源、一體系”,以開展各級(jí)各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)為抓手,促進(jìn)了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升。
——目前,全區(qū)義務(wù)教育階段教師注冊(cè)激活“八桂教學(xué)通”平臺(tái)賬號(hào)41.3萬個(gè),激活率100%。周活躍用戶達(dá)到40.06萬人,占全區(qū)義務(wù)教育階段教師數(shù)的97.03%。
——提供基礎(chǔ)性、科學(xué)性、權(quán)威性的數(shù)字教材及其配套資源,其中數(shù)字教材335冊(cè)次,配套的課程教學(xué)資源10.3萬多條。數(shù)字教材及資源覆蓋了小學(xué)、初中主要學(xué)科和學(xué)段,數(shù)字教材覆蓋率達(dá)83%。
——搭建全區(qū)中小學(xué)數(shù)字資源規(guī)模化應(yīng)用體系,建立覆蓋各市縣的專家隊(duì)伍273人,審批立項(xiàng)自治區(qū)級(jí)專項(xiàng)課題226項(xiàng),立項(xiàng)覆蓋各市縣的應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校205所,組建覆蓋各市縣區(qū)的技術(shù)支持服務(wù)團(tuán)隊(duì),構(gòu)建落地全區(qū)的數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)體系和服務(wù)體系。
——開展各級(jí)各類培訓(xùn)和教研活動(dòng),3年共開展縣區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)800多場(chǎng)、教研活動(dòng)300多場(chǎng),參與教師達(dá)50.3萬人次。校本培訓(xùn)和教研覆蓋所有義務(wù)教育階段教師。
——形成一個(gè)廣西本地的生成性教學(xué)資源庫。圍繞數(shù)字教材建設(shè)及應(yīng)用,共征集微視頻6000多個(gè)、論文4000余篇、典型案例100多節(jié)。圍繞“三個(gè)課堂”和“基礎(chǔ)教育精品課”建設(shè),共征集優(yōu)質(zhì)課程資源3.3萬多條,課程觀看量達(dá)到65.3萬多次。
如今,在廣西,數(shù)字資源已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校全覆蓋、班級(jí)全覆蓋、教師全覆蓋”。
廣西教育廳信息處處長(zhǎng)魏瑩瑩介紹,很多農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師因?yàn)橥獬雠嘤?xùn)不方便,以前很難找到好用的學(xué)習(xí)資源。對(duì)此,廣西努力加強(qiáng)基礎(chǔ)性數(shù)字資源的供給,同時(shí)努力推動(dòng)教師教學(xué)常態(tài)化應(yīng)用數(shù)字資源。如今,依托國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和廣西“八桂教學(xué)通”平臺(tái),鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師不用出門就能在線上學(xué)到全國各地先進(jìn)的授課經(jīng)驗(yàn),并將平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)資源運(yùn)用到自己的課堂上,讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子也能享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
《中國教育報(bào)》2024年01月26日第1版
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