■大力弘揚教育家精神筆談

習近平總書記在第39個教師節(jié)之際致信全國優(yōu)秀教師代表，歷史性提出中國特有的教育家精神，這是對新時代人民教師的高度肯定和殷切期望。中國特有的教育家精神進一步豐富了習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，必將是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。學校體衛(wèi)藝國防教育工作者要認真學習貫徹落實，將教育家精神轉(zhuǎn)化為推進事業(yè)發(fā)展的生動實踐。

一、體育美育是教育家精神內(nèi)涵的重要組成部分

深刻學習領(lǐng)會習近平總書記闡述的教育家精神，除了注重理解中外普遍公認的教育家精神特質(zhì)和風貌外，更要深刻把握“中國特有”這一關(guān)鍵。“中國特有”體現(xiàn)的是對我國優(yōu)秀教師和教育工作者在長期育人實踐中聽黨話、跟黨走，辦好讓黨放心、讓人民滿意的教育事業(yè)的真實寫照。“中國特有”的教育家精神，前提是擁護黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。因此，教育家精神內(nèi)涵必然包含為強國建設(shè)和民族復興培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，體育美育不可或缺。黨的十八大以來，習近平總書記反復就重視加強學校體育、美育和學生身心健康作出系列重要論述和指示批示，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)全面加強和改進新時代學校體育、美育工作的實施意見，將體育美育的重要性提高到前所未有的高度。教育家是全面貫徹黨的教育方針的模范群體、示范群體，體育美育是黨的教育方針中“五育”重要構(gòu)成，自然也是教育家精神內(nèi)涵的重要組成部分。

二、體育美育素養(yǎng)是教育家必備的文化內(nèi)核

教育家對體育美育的價值和本質(zhì)有著更深刻的理解。被譽為“萬世師表”的孔子倡導的游于藝、成于樂等思想，強調(diào)的就是體育美育素養(yǎng)。近代著名教育家蔡元培提出“凡德道以修己為本，而修己之道，又以體育為本”，認為完全人格的形成，體育是根本；倡導以美育代宗教，并在北京大學親自教授美學課。近現(xiàn)代人民教育家陶行知在《生活即教育》中強調(diào)體育美育要生活化，體育讓人學會勞動、學會團結(jié)、懂得謙讓。

許多教育家身體力行并視體育美育素養(yǎng)為人生“必需品”。著名教育家錢偉長院士非常重視體育美育，生前曾以13秒4的成績跨入全國大學生運動會100米欄前三名。他認為培養(yǎng)全面發(fā)展的人就必須重視藝術(shù)，藝術(shù)是人不可或缺的素養(yǎng)。鐘南山院士是運動達人，強調(diào)“體育運動應(yīng)該像吃飯睡覺那樣成為生活中必需的一個成分”。袁隆平院士生前除了科研，最愛的就是音樂，認為小提琴的聲音是“最能觸及靈魂深處的聲音”。

體育美育對培養(yǎng)全面發(fā)展的人具有不可替代的重要作用。體育美育之所以是教育家必備的文化內(nèi)核，關(guān)鍵在于對培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才具有不可取代性，同時還關(guān)聯(lián)著其他三育，毛澤東指出：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也。”王國維認為：“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。”教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂。體育美育素養(yǎng)是增強新時代教師感召力、提升人格魅力的關(guān)鍵，是塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的精神之源、力量之基。

三、體育美育教師應(yīng)當踐行教育家精神

體育美育教師肩負著全國在校學生的體育與健康、藝術(shù)教育重任，承載著教育強國、體育強國、文化強國、健康中國的重要使命。因此，要以教育家為榜樣，學習教育家堅定的理想信念、高尚的道德情操、豐富的育人智慧、勤勉的躬耕態(tài)度、質(zhì)樸的仁愛之心、遠大的弘道追求。要勇于做“大先生”“大國良師”，立志成為教育家。在體育美育教學上做到啟智潤心、因材施教，潤己澤人、以文化人，讓每一個學生都能健康成長，都有人生出彩的機會。

《中國教育報》2023年11月18日第1版