9月6日，四川省自貢市東方電氣集團東方鍋爐股份有限公司的車間內，又迎來了122名工學交替的實習學生。這已經是當地職業(yè)學校與公司第三年定向合作辦學了，2022年和2023年分別有69名和71名焊接專業(yè)畢業(yè)生選擇留在該公司就業(yè)。東鍋公司人力資源部部長田正根告訴記者：“這些畢業(yè)生技術強，入職就能上崗，解決了公司招人難、留不住，尤其技術工人緊缺的難題。”

“滿足企業(yè)需求，產教融合才能走深走實。”自貢市教育和體育局局長黃如貝說。近年來，自貢市教體局聚焦工業(yè)強市、文旅興市、老工業(yè)城市轉型升級戰(zhàn)略布局，瞄準技能人才缺口大、產品品質待提升等產業(yè)發(fā)展的急難愁盼問題，深化產教融合，探索校企雙贏、產教同興的發(fā)展之路。

    強化校企合作，既能培養(yǎng)人又能留住人

“李校長，我們公司下一步要拓展電動汽車充電樁的運行業(yè)務，學校有這方面的專業(yè)人才嗎？”日前，自貢職業(yè)技術學校校長李浩平接到了當地一家電動汽車充電樁生產企業(yè)的電話，對方尋求大量控制系統運行和專業(yè)維修技術人才。

此前，自貢職校并沒有培養(yǎng)這一類人才，但面對企業(yè)的需求和困擾，李浩平并沒有拒絕。了解公司發(fā)展規(guī)模和市場前景后，他提出由公司擬定具體的用人需求，學校從相關專業(yè)遴選學生進行培訓，校企雙方還可以聯合開設“定向班”“訂單班”。“這樣既能解燃眉之急，又能保障企業(yè)長遠的專業(yè)技能人才需求。”企業(yè)很認同學校的方案。目前，雙方正在積極敲定合作的方式和細節(jié)。

在自貢，這樣的故事并非個例。當地龍頭企業(yè)東鍋公司近幾年面臨技能型人才招工難、留不住的問題。東鍋公司尋求自貢市東方職業(yè)技術學校幫助后，校企合作開設焊接專業(yè)定向班，2022年定向班畢業(yè)235名學生，其中69人留在了東鍋公司。

為什么校企合作既能培養(yǎng)人，又能留住人？“雙元育人、工學交替，企業(yè)要下真功夫，安排專門的師傅指導徒弟，讓學生有事情可以做、有本領可以學，既要講效益更要重情懷，讓學生在與師傅的深入交流中認同企業(yè)文化。”東方職業(yè)技術學校校長姜方輝道出了其中訣竅。

“自貢因鹽業(yè)而立、因化工而興、因門類齊全的工業(yè)而盛，獨特的城市發(fā)展歷程孕育了與工業(yè)相輔相成的教育體系，自貢職業(yè)教育本就蘊藏著服務產業(yè)發(fā)展的基因。”自貢市教育和體育局副局長馮灝說。目前，全市2所高職院校和10所中職學校與260余家企業(yè)展開校企合作，與68家企業(yè)聯辦專業(yè)點73個，3.85萬名中職學生中有1.06萬人是合作辦學學生。

    圍繞產業(yè)辦專業(yè)，破解人才供需“兩張皮”

“以前學生到廠實習，分不清工種，常裝反工件，現在學生高二結束就能獨立完成生產作業(yè)。”在自貢職校與自貢兆強環(huán)保科技股份有限公司聯合開設的“校中廠”生產實訓基地內，數控技術應用專業(yè)高二、高三學生正在進行生產實訓和崗位實習。該公司制造部經理林振義說：“這些學生嚴格按照行業(yè)生產標準和用人要求進行培養(yǎng)，許多兄弟企業(yè)已經在向我們要人了。”

原來，2020年校企雙方共同投資3000萬元建立“校中廠”，構建起“以產助教、以產培技”真實生產實訓場景，共辦數控技術應用專業(yè)。自貢職校高三學生廖勇超說：“高二時我們兩周在學校學理論，兩周在工廠生產線做實訓，現在我的崗位每個月能拿到5000元的補助，已經和兆強公司簽訂了就業(yè)協議，畢業(yè)就能正式上崗，每月工資能有7000多元。”

“圍繞產業(yè)辦專業(yè)，培養(yǎng)的學生才有用武之地。”馮灝說。近年來，自貢推動產業(yè)轉型升級，大力發(fā)展新材料、新能源、裝備制造、航空與燃機、生物制藥等現代產業(yè)，對此，自貢市教體局也迅速調整中職學校專業(yè)布局，撤銷改造10余個老舊專業(yè)，新增無人機應用、焊接技術、工業(yè)機器人、烹飪、家政服務等20余個專業(yè)，緊密圍繞服務產業(yè)發(fā)展及“鹽、龍、燈、食”特色旅游文化等相關產業(yè)培育人才。

2021年，自貢市教育、發(fā)改、經信、財政、人社五部門聯合發(fā)起首批市級產教融合實訓基地遴選、命名、建設工作，支持職業(yè)院校與企業(yè)聯合開展生產實踐。四川衛(wèi)生康復職業(yè)學院聚焦老齡化，與企業(yè)共建智慧養(yǎng)老服務產教融合實訓基地；自貢職校攻堅彩燈行業(yè)人才需求，校企共辦市彩燈設計與制作產教融合實訓基地；富順職業(yè)技術學校與汽車企業(yè)共建“校中廠”；榮縣職業(yè)高級中學依托當地土陶產業(yè)打造精品課……

“各學校的校企合作、產教融合百花齊放，學生學有所專、學有所用，自貢職業(yè)教育的社會影響力、認同度和吸引力正在增強。”馮灝說。自貢職校數控技術應用專業(yè)因良好的育人效果，吸引了四川工程職業(yè)技術學院與之“3+2”貫通培養(yǎng)人才。自貢職校與自貢東方職業(yè)技術學校聯辦的焊接專業(yè)學生包攬了2022年“四川省職業(yè)院校技能大賽”中職組焊接賽項前三名，中核工業(yè)建設有限公司等省內外企業(yè)紛紛拋來橄欖枝。

    構建多層次培養(yǎng)體系，全方位助力產業(yè)高質量發(fā)展

自貢素有“中國燈城”的美譽，不僅自貢燈會名滿川渝地區(qū)，彩燈也是當地特色優(yōu)勢產業(yè)，全市有1000余家制燈企業(yè)，年產值超50億元，常年帶動就業(yè)達5萬余人，季節(jié)性用工13萬余人。2022年，彩燈藝術設計師這個新職業(yè)赫然出現在第三版《國家職業(yè)分類大典》中，意味著自貢數萬名彩燈制作工人有了“職業(yè)身份證”。彩燈藝術設計師職業(yè)正是四川輕化工大學彩燈學院與彩燈行業(yè)企業(yè)立足彩燈產業(yè)發(fā)展需求，歷時兩年多，歷經調研、起草、論證、定稿、申報、答辯、評審等程序申報而來。

原來，為了滿足自貢彩燈產業(yè)發(fā)展需求，不僅自貢職校等中職學校與企業(yè)合作開設彩燈方向相關專業(yè)，自貢職業(yè)技術學院也開辦相關專業(yè)培養(yǎng)專科層次人才，四川輕化工大學還成立彩燈學院深化產教融合、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)本科以上高層次人才。自貢市彩燈行業(yè)協會會長沈宏躍說：“這既滿足了行業(yè)對不同層次技能人才的需求，又能為產業(yè)提檔升級提供科技支撐、規(guī)律指引。”

依托四川輕化工大學科研力量研發(fā)的布藝保護劑，將彩燈的保存期從25天增加到3年。“相信彩燈學院正在制定的《彩燈藝術設計師職業(yè)技能標準》也將助力彩燈產業(yè)的規(guī)范化、規(guī)模化發(fā)展。”沈宏躍說。

“圍繞彩燈產業(yè)，貫通中職—專科—本科專業(yè)建設和人才培養(yǎng)，僅僅是一個樣本。”黃如貝告訴記者，自貢市教體局正在統籌各方力量，構建以普通高校為主、高職為輔、中職為基礎的梯級校地產學研合作體系，多層次、全方位支持產業(yè)發(fā)展，尤其是依托四川輕化工大學現有國家級、省部級等科研平臺，促進化工產業(yè)、智能制造產業(yè)、人工智能產業(yè)、新材料產業(yè)等發(fā)展。

四川輕化工大學黨委書記王洪輝表示，學校將持續(xù)推進彩燈學院、白酒學院、鹽幫美食學院、化工新材料學院等特色產業(yè)學院建設，打造校企協同育人共同體，為地方經濟社會發(fā)展提供人才和智力支撐。

“未來，我們將加大產教融合的政策保障。”黃如貝透露，自貢市將進一步梳理政策文件，結合實際對參與產教融合的企業(yè)給予“金融+財政+土地+信用”配套激勵政策；對申報服務地方產業(yè)新專業(yè)的學校，落實每個專業(yè)10萬元至30萬元的獎勵；給予獲得“天府工匠”“鹽都工匠”和市級以上技術能手并在自貢工作的技能人才相應的人才綠卡待遇。

《中國教育報》2023年09月18日第1版