“剪紙是古代勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往、對(duì)大自然理解和認(rèn)知的表達(dá)，從很多方面體現(xiàn)了古人對(duì)生命的敬畏和崇拜，大多數(shù)剪紙都有美好寓意。”日前，神木職業(yè)技術(shù)學(xué)院第59期非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙藝術(shù)“第二課堂”舉辦。

“神木是英雄的故里，北宋名將楊業(yè)戍守邊疆、精忠報(bào)國(guó)的動(dòng)人事跡在神木傳為佳話，楊家將征戰(zhàn)沙場(chǎng)的‘忠勇’精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一脈相承的。”該校教師盧先一邊講述地方歷史文化，一邊講解剪紙藝術(shù)的歷史淵源和剪紙技法，學(xué)生們手持剪刀在教師的指導(dǎo)下通過(guò)一系列絞、剜、旋等動(dòng)作，一幅幅楊家將肖像剪紙作品“誕生”了。

陜北剪紙歷史悠久，早在南北朝時(shí)期，就已融入老百姓的日常生活。陜北剪紙的起源有很大一部分來(lái)自老百姓對(duì)美好生活的祈福，在表現(xiàn)形式上以夸張的造型著稱，在內(nèi)容上以動(dòng)物、人物、花朵為主。

該校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生曹秀秀說(shuō)：“聽(tīng)了老師講述的楊家將英雄戍守邊疆、精忠報(bào)國(guó)的動(dòng)人事跡很受鼓舞。這種地方歷史文化和傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)相互碰撞，令人大有啟發(fā)。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)這種偉大的精神，講好中國(guó)故事，讓它在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。”

“今天的沉浸式體驗(yàn)課程，我穿越回了那個(gè)刀光劍影的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，體驗(yàn)了我們的文化精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。剪紙技藝不僅是一種文化傳承，也是手藝人的思想傳承。”該校應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生張瑞說(shuō)。

近年來(lái)，神木職院將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與“第二課堂”相結(jié)合，積極拓展育人渠道，先后開(kāi)設(shè)了地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙藝術(shù)、中國(guó)書(shū)法和傳統(tǒng)茶藝等“第二課堂”，提升學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知感與傳承使命，增強(qiáng)民族文化的自信和自豪感。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年07月18日第6版