■“做好大學(xué)生暑期社會實踐”系列評論之一

編者按：推動學(xué)校小課堂和社會大課堂緊密聯(lián)動、師生共同參與，全方位構(gòu)建社會實踐和志愿服務(wù)育人體系，是教育主管部門的一項重要工作。暑假來臨，有必要抓住時機，穿越以往的認識和組織誤區(qū)，引導(dǎo)大學(xué)生做好暑期社會實踐，使其與大學(xué)生思政教育深度結(jié)合，與大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。從本期開始，我們約請專家，對此問題獻計獻策。

暑期已至，各地大學(xué)生社會實踐活動紛紛拉開帷幕。如何確保這場“暑期大戲”高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進，把活動辦成學(xué)生有收獲、學(xué)校有成績、社會有認同的實踐育人大課堂？近日，教育部印發(fā)《關(guān)于深化高校學(xué)生暑期社會實踐活動的通知》，為社會實踐活動提供重要指導(dǎo)。各高校要深刻領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握，以更高的政治站位、更強的責(zé)任意識、更實的工作舉措把工作做好。

提高政治站位，充分認識暑期社會實踐工作的重要性。教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。暑期社會實踐活動是落實黨的教育方針的重要載體，落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，鑄魂時代新人的重要抓手。

要從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局和戰(zhàn)略高度，立足抓好后繼有人根本大計，站位加快建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，充分認識暑期社會實踐工作的重要性，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個教育的根本問題展開謀劃，突出暑期社會實踐育人功能。

高校和地方要根除認識上輕視、行動上敷衍的錯誤傾向，既要算經(jīng)濟賬，更要算政治賬。要通過扎實舉措引導(dǎo)學(xué)生重視暑期社會實踐，讓學(xué)生從觀望轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參加。做實做細組織領(lǐng)導(dǎo)工作，從各方面創(chuàng)造便利條件，滿足學(xué)生的期待期望。

加強組織保障，全流程全鏈條服務(wù)暑期社會實踐活動。暑期社會實踐活動是“兩頭一線”的工作。“兩頭”是指高校和對接單位，“一線”是指從高校組織學(xué)生到對接單位接收學(xué)生，再到學(xué)生參加社會實踐活動所形成的一個鏈條式閉環(huán)。活動順利開展離不開“兩頭”的高度重視和“一線”的有效組織管理，任何一個環(huán)節(jié)、流程、鏈條出問題，活動都會受到影響。

高校作為暑期社會實踐活動的發(fā)起方和主要組織方，要高度重視。高校黨委應(yīng)統(tǒng)籌暑期社會實踐工作，優(yōu)化頂層設(shè)計，改革學(xué)校內(nèi)部管理體制，落實實踐資源，形成實踐育人整體合力。著重解決經(jīng)費難題、社會實踐服務(wù)基地難題、各部門協(xié)調(diào)配合難題，切實做好教師指導(dǎo)帶隊、學(xué)生實踐培訓(xùn)、安全教育等工作。對接單位作為協(xié)同育人單位，要擔(dān)負協(xié)同組織責(zé)任，要建立有效對接機制，配合高校和帶隊教師做好服務(wù)和安保工作等。實踐活動還需要高校和對接單位專人負責(zé)，協(xié)同做好“一線”的組織管理工作，保證活動順利開展。

強化機制建設(shè)，推動暑期社會實踐工作全面落實。健全高校與社會協(xié)同育人機制。高校要在鄉(xiāng)村、社區(qū)、企事業(yè)機關(guān)單位建立實踐活動基地，解決實踐基地不足、實踐地點更換頻繁的問題。同時，還要深化與實踐基地、結(jié)對子單位建立常態(tài)化交流機制，強化社會實踐聯(lián)動，形成分兵把守的責(zé)任鏈條與齊抓共管的工作合力，尋求實踐育人的“最大公約數(shù)”。

建立校內(nèi)小課堂與社會大課堂有效結(jié)合機制。社會實踐是第二課堂、社會大課堂，與校內(nèi)小課堂相輔相成。要以系統(tǒng)思維推動“兩個課堂”建設(shè)，打通“兩個課堂”壁壘，避免各彈各曲、各唱各調(diào)；善用“大思政課”，將祖國大地作為實踐的課堂；推動“兩個課堂”有機結(jié)合、有效銜接、相互促進、深度融合。

健全考核評價機制。要對暑期社會實踐活動的實踐前、實踐中、實踐后進行全程組織管理，根據(jù)不同環(huán)節(jié)的具體要求進行考核、評價、認定工作。考核評價的目的是調(diào)動多方面積極性、達到激勵效果。對指導(dǎo)教師和帶隊教師評價以正向激勵為主，對學(xué)生考核要兼顧過程與結(jié)果，不能“一份報告定成績”。

精心設(shè)計主題，增強暑期社會實踐活動的吸引力、感召力。暑期社會實踐要堅持育人導(dǎo)向，反映時代內(nèi)涵，圍繞黨和國家事業(yè)需要，聚焦服務(wù)中華民族偉大復(fù)興。將理想信念教育和價值引領(lǐng)融入社會實踐全過程，引導(dǎo)學(xué)生緊跟時代、砥礪前行；聚焦做中國人的志氣、骨氣、底氣，不斷增強學(xué)生的“四個自信”；聚焦服務(wù)“國之大者”，把人生價值的實現(xiàn)融入黨和國家事業(yè)之中。

結(jié)合專業(yè)特色選擇主題。要區(qū)分暑期社會實踐與以提高專業(yè)技能水平為目的的實習(xí)實訓(xùn)。不同類型的高校可結(jié)合不同的學(xué)科專業(yè)，有針對性地設(shè)計活動目標(biāo)、主題和內(nèi)容。人文藝術(shù)類院校聚焦為人民群眾創(chuàng)作這個根本問題；理工類院校聚焦推動地方經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，深入企業(yè)實踐；農(nóng)林類院校聚焦鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明建設(shè)；師范類院校聚焦教育強國建設(shè)等。

還要堅持問題導(dǎo)向的思想方法和工作方法，聚焦學(xué)生思想困惑和現(xiàn)實關(guān)切問題，從問題中提煉社會實踐主題。社會本身就是一個大學(xué)校，留心處處皆學(xué)問。要通過社會實踐，幫助青年學(xué)生深刻理解“什么是實事求是，怎么去聯(lián)系群眾”，真正成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（作者系天津市中國特色社會主義理論體系研究中心天津師范大學(xué)基地研究員）

《中國教育報》2023年07月12日第2版