新聞回放
為認真貫徹黨的二十大精神,全面加強和改進新時代學生心理健康工作,提升學生心理健康素養(yǎng),近日,教育部等十七部門聯合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》。
主持人語
如今的學生面臨學業(yè)、就業(yè)等多方面壓力,我們能感受到一些學生的焦慮心情。有人能夠積極面對,越挫越勇,厚積薄發(fā),為自己拼得美好未來;也有人抗壓能力不強,無人傾訴,不知道如何獨立處理各種矛盾,問題長期積壓,出現抑郁等病癥。及時疏導,有針對性地關愛學生心理健康,讓他們努力學習,快樂生活,未來成長為國家棟梁,是社會、學校、家庭共同的責任。本期來自不同學校的中學生、大學生從他們自己的角度表達了對于心理健康教育的看法,讓我們一同走進他們的內心深處。
聽父母輩人講,上世紀八九十年代,一首名為《我想有個家》的流行歌曲唱哭了許多人。在今天看來,“想要有個家”不難,但擁有一個什么樣的“家”仍然是個值得深思的話題。我認為,一個寬嚴相濟、溫馨和諧的家庭,對青少年的心理健康至關重要。
對一個家庭來講,民主、溫馨的氛圍非常重要。尤其是在對待困難和問題上,如果處理不當,就可能是壓垮孩子的最后一根稻草。從我自身來講,進入初一的首次期中考試,就給了我一個“下馬威”,考出了自小學以來最“慘”的成績,我仿佛掉進了冰窟窿。回家后,爸爸媽媽都沒有責罵我,反而說道:“今后不論你遇到什么風雨,家里就是你的避風躲雨的港灣。”這也是我們家一貫的原則:不在意成績的好壞,只看學習的態(tài)度;一次失利不會決定將來的成敗,但盡量不犯低級錯誤;好成績要爭取,但身體健康更重要。
但據我所知,在有的同學家里,只要沒考到理想成績,就實行“武力專政”,甚至由“單打”升級為“雙打”。孩子也不想考差,本來因考試失利心情就不好,還要被家長打罵,想想都心痛。當然,也有走向另一個極端的:無論考了多少分,家長都不在意。這對于自控力不夠強大的學生來說,簡直是“隱形惡魔”,容易經不住誘惑而誤入歧途。
家庭的嚴苛管教與過度寬容都不可取。我真心希望,人人擁有一個寬嚴適度、溫馨和諧的幸福家庭;人人擁有一個充滿愛、可慰藉的心靈港灣。
《中國教育報》2023年05月23日第2版
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