近日,某農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生因體重48公斤“被談心”一事沖上熱搜。據(jù)報(bào)道,該學(xué)生身高1.74米,體重卻瘦到48公斤。輔導(dǎo)員留意后與學(xué)生親切談心,悉心關(guān)懷其是否因家庭經(jīng)濟(jì)原因需要學(xué)校幫助。這則充滿溫度的新聞刷屏朋友圈,溫暖無數(shù)師生。
輿論熱議的背后,是對(duì)“大學(xué)之道,在明明德”的向往與共識(shí)。情感關(guān)愛,是一所大學(xué)最可愛的地方。它雖然無形,卻充盈各處;雖然柔軟,卻無比堅(jiān)韌。沒有居高臨下,沒有傲慢與輕視,更談不上施舍與恩惠,而是以情感的溫度關(guān)愛并包容每個(gè)個(gè)體。大學(xué)不僅要教授知識(shí),更要以情育人、以情化心。陶行知先生曾說:“真教育是心心相印的活動(dòng)。”在理想狀態(tài)的“校園情感場(chǎng)”中,每個(gè)個(gè)體都是參與者、構(gòu)成者,同時(shí)又是受益者,校園因情而存在、因情而和諧、因情而美麗。那么,大學(xué)教育該如何用“校園情感場(chǎng)”的金鑰匙打開學(xué)生心扉,讓情感的涓涓細(xì)流潤(rùn)物無聲呢?
努力讓學(xué)校的人文環(huán)境處處充滿情感的味道。通過流動(dòng)圖書館、科普智慧墻、在過道里擺放鋼琴等細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),提高公益服務(wù)和文明禮儀教育質(zhì)量。營(yíng)造溫馨浪漫的教學(xué)氛圍,利用鮮花綠植、刺繡屏風(fēng)等打造舒適環(huán)境,開展讀書分享會(huì)、影視觀評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)角色體驗(yàn)活動(dòng),讓情感教育的綠樹亭亭如蓋。硬件設(shè)施更貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求和情感需要,使學(xué)校綠化區(qū)有凳、有臺(tái),可供師生隨時(shí)休息;學(xué)校的科普區(qū)可不計(jì)時(shí)段、不設(shè)大門……校園里如果處處流淌的是關(guān)愛、信任,有利于學(xué)生在情感關(guān)愛里獲得滋養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生深厚的人文素養(yǎng)和道德自覺。要將誠信教育作為德育工作的主旋律,以立德樹人為根本,通過生活化的誠信課程和系列化的誠信實(shí)踐活動(dòng),打造滋養(yǎng)心靈的大思政課。可以開展“愛心雨披”“無人監(jiān)考”“道德講堂”等系列活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“誠信之星”。比如,一些學(xué)校的“愛心雨披”設(shè)計(jì)就是一項(xiàng)以小見大、深入人心的誠信行動(dòng)。通常,雨披由學(xué)校和社會(huì)愛心人士捐獻(xiàn),無償借給學(xué)生使用。如遇雨雪天,未帶雨具的師生可以按需領(lǐng)取,3日內(nèi)歸還。一件小小雨披的背后,蘊(yùn)含著意義深遠(yuǎn)的誠信價(jià)值和情感體驗(yàn),既能夠滿足學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求,又能夠觸動(dòng)學(xué)生心中的柔軟角落。
在教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展的今天,教育必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界、走進(jìn)學(xué)生的心靈。“校園情感場(chǎng)”散發(fā)著情感文化氣息,“場(chǎng)”內(nèi)各要素相互作用、相互依存。產(chǎn)出有溫度的情感效能,激發(fā)情感的認(rèn)同性震動(dòng),將助力社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育,推進(jìn)情知互促并茂的高質(zhì)量教育。
(作者系南京農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授)
《中國教育報(bào)》2023年04月18日第2版
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