上海市建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于1939年,是上海市第一所也是唯一一所集幼、小、初、高于一體的十五年一貫制公辦學(xué)校。學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)與育人目標(biāo),發(fā)揮十五年一貫制的學(xué)制特色,在校園管理、環(huán)境建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)管理、師資培養(yǎng)及教育科研等方面融合信息技術(shù),建設(shè)智慧校園。
學(xué)校創(chuàng)建多樣的虛擬學(xué)習(xí)空間和新型教育場(chǎng)景,依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)及學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求,開發(fā)幼、小、中各學(xué)段不同的活動(dòng)與課程,滿足不同的學(xué)習(xí)需求;建立管理機(jī)制完備、資源配置多元的支持保障體系,利用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)多元、多維的數(shù)據(jù)采集方式,跟蹤研究學(xué)生的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué);建設(shè)基于學(xué)生綜合素養(yǎng)的大數(shù)據(jù)分析平臺(tái),繪制學(xué)生成長(zhǎng)地圖,指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自我和人生發(fā)展的認(rèn)識(shí)與理解,為學(xué)生的未來生涯發(fā)展提供科學(xué)的規(guī)劃,最終促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與終身發(fā)展,更好地賦能教育發(fā)展。
在理化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,師生可以體驗(yàn)集成互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)分析的信息化、智能化、一體化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和技能考核系統(tǒng);在藝術(shù)中心,學(xué)校將信息技術(shù)與藝術(shù)教學(xué)進(jìn)行融合,建立數(shù)字音頻室、數(shù)字媒體室等大藝術(shù)創(chuàng)意空間;在科創(chuàng)中心,學(xué)生可以利用機(jī)器人、智能家居等課程提升編程能力;在安全體驗(yàn)空間,學(xué)生可以利用AR、VR技術(shù)進(jìn)行滅火及逃生實(shí)訓(xùn)。
學(xué)校借助深蘭手脈技術(shù),在幼兒部科學(xué)小鎮(zhèn)活動(dòng)、無人圖書借閱管理、體育器材開放式管理和學(xué)習(xí)空間拓展課程選擇管理等方面初步應(yīng)用,通過人工智能收集學(xué)生的興趣愛好、閱讀偏好、運(yùn)動(dòng)偏好等數(shù)據(jù),對(duì)學(xué)生的相關(guān)行為進(jìn)行深度分析。小學(xué)部引入了“豆朋—棒棒糖評(píng)價(jià)系統(tǒng)”、中學(xué)部引入了“精準(zhǔn)化教學(xué)與學(xué)情分析平臺(tái)”等信息化輔助工具,在課堂教學(xué)及教育監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)分析等方面進(jìn)行初步的應(yīng)用。
此外,學(xué)校也引入了“AI英語聽說課堂”“學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)”等應(yīng)用場(chǎng)景,為學(xué)生的學(xué)與教師的教提供大數(shù)據(jù)支撐,目前在多個(gè)學(xué)科、單個(gè)學(xué)段嘗試使用,逐步推廣至單學(xué)科跨學(xué)段、多學(xué)科跨學(xué)段的使用,致力于為學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間積累更長(zhǎng)跨度的數(shù)據(jù),為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展及成長(zhǎng)規(guī)劃提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持。
(童葆菁)
《中國(guó)教育報(bào)》2023年01月11日第10版
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