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西藏職院構(gòu)建“語境+情境+環(huán)境”三境一體“大思政”育人體系

用“老西藏精神”培根鑄魂

發(fā)布時間:2022-12-13 作者:采守寬 來源:中國教育報

“治國必治邊、治邊必穩(wěn)藏”,西藏工作關(guān)系黨和國家工作大局。習(xí)近平總書記曾指出,“在高原上工作,最稀缺的是氧氣,最寶貴的是精神。長期以來,一代又一代共產(chǎn)黨員舍棄常人所擁有的、放棄常人所享受的,扎根雪域高原,矢志艱苦奮斗。廣大黨員、干部要發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),不斷為‘老西藏精神’注入新的時代內(nèi)涵”。

西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院將邊疆民族地區(qū)學(xué)生思想政治教育作為維護西藏社會穩(wěn)定、民族團結(jié)的重要抓手,充分挖掘“老西藏精神”這一共產(chǎn)黨人精神譜系資源,發(fā)揮“老西藏精神”代表人物譚冠三的紀念園隸屬于學(xué)校的優(yōu)勢,探索用“老西藏精神”培根鑄魂、融入職業(yè)教育的“大思政”育人實踐,切實把習(xí)近平總書記的殷殷囑托、殷切期望轉(zhuǎn)化為落實立德樹人根本任務(wù)的不竭動力,引導(dǎo)廣大學(xué)子心手相牽,共筑雪域高原中國夢。

“老西藏精神”是以十八軍政委譚冠三等為代表的幾代駐藏部隊和干部群眾,在長期建藏過程中凝結(jié)形成的“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團結(jié)、特別能奉獻”為基本內(nèi)涵的革命精神。2012年,位于西藏職院西校區(qū)的譚冠三紀念園建成后,學(xué)校黨委高度重視場館的利用,在建設(shè)“紅色職院、明德職院、法治職院、書香職院、匠心職院”中,突出把學(xué)習(xí)弘揚“老西藏精神”作為重要責(zé)任,積極調(diào)動廣大教職工認真學(xué)習(xí)譚冠三生平事跡、整理挖掘“老西藏精神”故事、大力弘揚“老西藏精神”;發(fā)起成立“老西藏精神”研究會,開展紅色課堂,以“語境+情境+環(huán)境”三境一體的“大思政”育人體系,開辟了西藏職院紅色思政育人新路徑。

    創(chuàng)新“語境+情境+環(huán)境”三境一體的“大思政”育人理念

西藏職院經(jīng)過10年探索和實踐,基于育人理念、育人路徑、育人平臺、育人機制創(chuàng)新,構(gòu)建了“語境+情境+環(huán)境”三境一體理念創(chuàng)新、融入“老西藏精神”的“大思政”育人體系。通過“老西藏精神”融入思政課程和專業(yè)課程、教材,挖掘思政元素和育人載體,創(chuàng)新教學(xué)方法,創(chuàng)造教學(xué)“語境”;通過將“老西藏精神”引入實踐教學(xué)體系,設(shè)計創(chuàng)設(shè)教學(xué)“情境”;通過紅色課堂和紅色社團開展“老西藏精神”文化傳播與創(chuàng)新,營造紅色文化育人“環(huán)境”。

    開辟融入“老西藏精神”的紅色育人路徑

一是通過開設(shè)紅色課堂、挖掘紅色資源,將“老西藏精神”融入教育教學(xué)內(nèi)容與教材,創(chuàng)新教學(xué)“語境”。開設(shè)紅色課堂,將“老西藏精神”以教學(xué)案例形式融入思政課與西藏地方特色課程“馬克思主義五觀”,開設(shè)“老西藏精神教育概論”等選修課,增設(shè)譚冠三將軍、西藏和平解放等專題講座,開發(fā)“老西藏精神”精品課,完成4版900多分鐘教學(xué)視頻,圍繞黨史學(xué)習(xí)教育、鑄牢中華民族共同體意識等開展120余場主題教育宣講活動。挖掘紅色資源,教師主導(dǎo)、學(xué)生主演,編寫《西藏紅色記憶》《與習(xí)同行》等紅色教輔4部,出版4期《老西藏精神研究學(xué)刊》,對山南、日喀則等地100多處紅色遺跡進行調(diào)研,新發(fā)現(xiàn)愛國主義教育歷史遺跡26處,形成11萬字老戰(zhàn)士采訪筆記。

二是通過開拓紅色研學(xué),將“老西藏精神”引入實踐教學(xué)環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)教學(xué)“情境”。開展“老西藏精神”主題實踐研學(xué)活動,承擔(dān)全自治區(qū)教師培訓(xùn)、中小學(xué)生實踐研學(xué)等任務(wù),開辟22條紅色研學(xué)路線,開展“重走十八軍進藏路”“抵邊研學(xué)”等研學(xué)活動43次,先后獲得全國大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎、銀獎15項。

三是通過打造紅色社團,將“老西藏精神”融入日常思政教育,營造育人“環(huán)境”。精心培育國旗護衛(wèi)隊、“老西藏精神”學(xué)習(xí)與傳承等紅色社團。近10年來,320多名社團骨干成員帶動3000多名學(xué)生加入“老西藏精神”學(xué)習(xí)班,為譚冠三紀念園、拉薩烈士陵園等紅色陣地提供講解2800余場,開展1120多場讀書會。國旗護衛(wèi)隊與清華大學(xué)國旗護衛(wèi)隊緊密合作,協(xié)助拉薩中職、拉薩中學(xué)等成立校內(nèi)國旗護衛(wèi)隊,累計培訓(xùn)51場次。

    以譚冠三紀念園為紅色陣地,開創(chuàng)“1+N”紅色思政實踐教學(xué)平臺

譚冠三紀念園已經(jīng)建設(shè)成為全國首批“大思政課”實踐教學(xué)基地、全國青少年研學(xué)基地,入選西藏自治區(qū)首批示范德育展陳室,師生已經(jīng)提供講解服務(wù)11萬人次。開拓拉薩烈士陵園等12個紅色實踐教學(xué)基地,讓以紅色文化為主線的思想政治教育“活”起來。

    以“老西藏精神”研究會為平臺,建立“校地企”三方協(xié)同育人機制

成立“老西藏精神”研究會,組織社會力量參與“老西藏精神”挖掘、整理和保護工作,面向社會推動“老西藏精神”宣傳教育,開展“老西藏精神”進校園和研究征文活動,建設(shè)專題網(wǎng)站,舉辦“老西藏精神論壇”等,形成“學(xué)校牽頭、地方支持、企業(yè)資助”的“校地企”三方協(xié)同育人機制。

經(jīng)過10年的探索實踐,“老西藏精神”較好地融入了自治區(qū)職業(yè)教育,影響著師生的成長。思政課質(zhì)量全面改善,學(xué)生出勤率、抬頭率、點頭率大幅提升,學(xué)生入黨積極性高漲,入黨申請率增加至82%,學(xué)生精神面貌發(fā)生顯著變化;人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)生的自我教育能力顯著提升。近5年學(xué)校就業(yè)率均在95%以上,位居西藏高校之首,學(xué)生全日制專升本比率從2016年的5%增長到2021年的25%,“老西藏精神”社團學(xué)生升本率達到70%;學(xué)生技能提升意愿迅速增強,參加技能鑒定考試數(shù)量同比增長30%,90%以上的畢業(yè)生都持有雙證。學(xué)生戍邊意愿高漲,學(xué)生參軍入伍人數(shù)大幅提升,其中入伍學(xué)生旦增頓珠在加勒萬河谷對峙中表現(xiàn)英勇獲得提拔,江村卓瑪成為在遼寧艦上服役的第一位西藏女兵。

與此同時,學(xué)校文化育人、實踐育人成效顯著。師生積極參與西藏黨研室牽頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系“老西藏精神”部分的論證報告撰寫,承擔(dān)旅發(fā)廳西藏全區(qū)導(dǎo)游培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié),參與編制西藏紅色旅游講解詞,長期為西藏工業(yè)博物館、拉薩市烈士陵園紀念館開展實踐研學(xué)和講解等工作,聯(lián)合開展全區(qū)紅色文化資源調(diào)研,西安交通大學(xué)西遷精神宣傳隊和西藏藏醫(yī)藥大學(xué)曼唐講解團隊專程來校學(xué)習(xí)并建立長期合作機制。學(xué)校師生弘揚“老西藏精神”的影響也越來越大,學(xué)生受邀參加全國紅色展館巡回展出,在全國職業(yè)院校思政教育聯(lián)盟、全國職業(yè)院校紅色教育聯(lián)盟中多次宣講“老西藏精神”,學(xué)生受邀參加西藏軍區(qū)、團區(qū)委等各類機構(gòu)舉辦的慶祝活動51場,師生為1600多個參觀譚冠三紀念園的區(qū)內(nèi)外單位提供講解服務(wù),赴校外宣講“老西藏精神”280多場,覆蓋16萬人次。“老西藏精神”社會實踐團隊獲得團中央“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀實踐團隊榮譽稱號,學(xué)校獲西藏自治區(qū)共青團宣傳思想文化工作先進單位等榮譽。

(作者系西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記)

《中國教育報》2022年12月13日第6版 

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