文化振興是鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，也是鄉(xiāng)村振興的靈魂所在。作為地方本科高校，許昌學(xué)院近年來依托校內(nèi)理論智庫平臺、科研創(chuàng)新平臺和治理實踐平臺，秉承“鄉(xiāng)村振興，文化先行”的理念，立足區(qū)域布局、發(fā)揮學(xué)科專業(yè)和人才優(yōu)勢，積極參與鄉(xiāng)村振興實踐，大力推動產(chǎn)學(xué)研用融會貫通，探索出助力鄉(xiāng)村文化振興的“三個一”模式，取得了顯著的經(jīng)濟和社會效益。

建立一個機制——鄉(xiāng)村文化振興人才保障機制

人才是鄉(xiāng)村振興的重要支撐，鄉(xiāng)村文化振興要借智借力。學(xué)校在鄉(xiāng)村振興實踐中，注重通過加強校地合作、實施重心下移、開展服務(wù)下沉等活動，改善農(nóng)民精神風(fēng)貌，做好鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)工作。

積極開展新時代鄉(xiāng)賢文化研究，推動新鄉(xiāng)賢隊伍建設(shè)。學(xué)校與地方政府聯(lián)合成立了“新時代鄉(xiāng)賢文化建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心”，定期舉辦“新鄉(xiāng)賢與全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”研討會，挖掘整理鄉(xiāng)賢文化史料，對先賢編史立傳、提煉新鄉(xiāng)賢文化精粹，出版相關(guān)專輯、研究專著，為開展新鄉(xiāng)賢事跡整理和精神宣傳提供了有力支持，切實把新鄉(xiāng)賢助力鄉(xiāng)村振興的研究成果轉(zhuǎn)化為推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展的行動指南。

積極與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位合作，開展鄉(xiāng)村振興人才教育培訓(xùn)。學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院主動發(fā)揮社會服務(wù)職能，陸續(xù)為地方培育了千余名具有較強市場意識、較高經(jīng)營管理水平和一定生產(chǎn)技能的職業(yè)經(jīng)理人，有效滿足了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的人才需求。土木工程學(xué)院利用學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，與地方相關(guān)部門聯(lián)合開展“建筑八大員”以及相關(guān)職業(yè)資格和技能培訓(xùn)，累計培訓(xùn)近千人。商學(xué)院聚焦地方特色產(chǎn)業(yè)，通過開設(shè)網(wǎng)店運營、微商、新媒體運營課程，培育了500余名電商創(chuàng)業(yè)人才。

積極為地方鄉(xiāng)村振興提供決策咨詢服務(wù)。學(xué)校依托河南省重點社會科學(xué)研究基地——許昌學(xué)院中原農(nóng)耕文化與鄉(xiāng)村發(fā)展研究基地，每年投入專項資金20余萬元，支持地方經(jīng)濟社會發(fā)展相關(guān)問題的研究。中心研究人員在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，撰寫的30余篇資政報告，先后被省市有關(guān)部門采納，成為持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作的重要參考。

有效發(fā)揮省派“第一書記”作用，助推精準(zhǔn)文化扶貧。學(xué)校黨委先后選派3位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀干部，到定點村任第一書記。第一書記扎根基層一線，積極開展志智雙扶，大力加強鄉(xiāng)村文化建設(shè)，通過抓黨建促發(fā)展、辦實事惠民生，幫扶工作取得顯著成效。

制定一項規(guī)劃——傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化保護(hù)工程規(guī)劃

鄉(xiāng)村蘊含著農(nóng)耕文化、民俗文化、景觀文化等傳統(tǒng)文化資源。加強傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承，是鄉(xiāng)村文化振興的重要內(nèi)容。學(xué)校通過制定“傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化保護(hù)工程規(guī)劃”，為鄉(xiāng)村文化振興提供了指引。

編輯出版《中原農(nóng)耕文化》叢書。叢書以農(nóng)耕文化為切入點，全面呈現(xiàn)了中原地區(qū)傳統(tǒng)的農(nóng)耕生產(chǎn)方式、生活境況、工匠技藝和文化現(xiàn)象，對中原農(nóng)耕文化的研究具有重要的參考價值。

建立鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會變遷物證協(xié)同保護(hù)機制。幫扶地區(qū)部分農(nóng)戶收藏的農(nóng)耕時代的勞作器具和生活用具，對研究農(nóng)耕文明、珍藏農(nóng)耕記憶具有重要的研究價值和史料價值。學(xué)校依托中原農(nóng)耕文化博物館，選派專家團隊到幫扶地區(qū)，就保護(hù)和傳承傳統(tǒng)農(nóng)耕文化開展宣講、培訓(xùn)，通過有償收購當(dāng)?shù)鼐用竦睦衔锛a貼農(nóng)戶，成為當(dāng)?shù)鼐用耔b定“寶貝”和科普農(nóng)耕知識的重要載體。

重塑歷史文化遺跡與旅游產(chǎn)業(yè)新融合。學(xué)校組織歷史文化與旅游學(xué)科專業(yè)教師，積極參與以文化展示、旅游休閑、商業(yè)服務(wù)、特色居住為主要功能的曹魏文化古城建設(shè)規(guī)劃。通過對三國文化資源的現(xiàn)代闡釋與呈現(xiàn)，讓游客真真切切地在文化之旅中體驗古今藝術(shù)的文化智慧，從而實現(xiàn)了提升城市品位、完善城市功能、開發(fā)旅游資源、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的建設(shè)目標(biāo)。

建設(shè)與當(dāng)?shù)孛袼紫鄥f(xié)調(diào)的鄉(xiāng)村旅游文化設(shè)施群。學(xué)校組織歷史、音樂、旅游、土木工程等專業(yè)教師，在多次到河南省禹州市神垕鎮(zhèn)等地方調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出了“文化興鎮(zhèn)、旅游立鎮(zhèn)”的發(fā)展設(shè)想。針對神垕鎮(zhèn)等地方大量存在的風(fēng)貌獨特的古街道、古窯址、古民居、古寺廟、古祠堂以及當(dāng)?shù)丶t色資源，提出建設(shè)特色文化街等鄉(xiāng)村旅游文化設(shè)施。充分挖掘地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和有記載的民俗文化資源，積極搭建民俗文化展示舞臺。在此基礎(chǔ)上，著力打造愛國主義和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育陣地的方案，得到了當(dāng)?shù)卣母叨日J(rèn)可并付諸實踐，初步建成了面向省內(nèi)外的傳統(tǒng)文化教育基地和紅色文化旅游目的地。

形成一套體系——助推鄉(xiāng)村文化新產(chǎn)業(yè)

產(chǎn)業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵，鄉(xiāng)村文化振興要以文興產(chǎn)。學(xué)校積極引導(dǎo)和扶持鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，探索助推鄉(xiāng)村文化新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效路徑，切實增強鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的自我“造血功能”。

加強黨建引領(lǐng)，做好政治文化建設(shè)工作。學(xué)校選派駐村幫扶干部統(tǒng)籌鄉(xiāng)村文化振興工作，將全民藝術(shù)普及與鄉(xiāng)村文化振興聯(lián)動推進(jìn)，大力開展“三會一課”“兩學(xué)一做”“第一書記上黨課”等學(xué)習(xí)教育，籌建了“紅色網(wǎng)絡(luò)教育家園”，開辟了“黨建文化一條街”，提高了黨員干部理論水平和工作能力。

創(chuàng)新文藝形式，提升文化振興新高度。學(xué)校智庫成員到地方開展深度調(diào)研，挖掘當(dāng)?shù)剞r(nóng)耕文化中蘊含的優(yōu)秀觀念、人文精神、道德規(guī)范，依托專業(yè)優(yōu)勢創(chuàng)作了一批具有當(dāng)?shù)孛袼滋厣挠耙曃幕髌贰詺v史為脈、民俗為魂，運用現(xiàn)代高科技技術(shù)，采用360度環(huán)幕影院的形式，全面展示了當(dāng)?shù)氐臍v史發(fā)展和民俗文化。

融合農(nóng)商文旅，延伸創(chuàng)意農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。學(xué)校組織食品、農(nóng)藝、營銷等專業(yè)教師，深入結(jié)對幫扶地區(qū)，對手工業(yè)家庭、食用菌種植農(nóng)戶等致富帶頭人進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)，利用“鄉(xiāng)村就業(yè)扶貧車間”動員貧困戶和脫貧戶等200余人實現(xiàn)“村內(nèi)就業(yè)”，鼓勵開展“扶貧文化特色標(biāo)識”商標(biāo)注冊、利用電商平臺進(jìn)行線上銷售，幫扶地區(qū)村集體經(jīng)濟發(fā)展基金年增收益30余萬元、在村經(jīng)營農(nóng)戶年均收入增長近60%。

（作者系許昌學(xué)院黨委副書記、工會主席）

《中國教育報》2022年05月09日第4版