“在實習過程中，我嘗試了助播、運營、視頻剪輯等崗位，從不敢面對鏡頭到后來大方在鏡頭面前介紹產(chǎn)品，為助力安吉鄉(xiāng)村振興貢獻自己的一份力量。”今年暑假，浙江科技學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院組織27名學生到浙江白云齊產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司進行社會實踐，藝術設計與服裝學院視覺傳達專業(yè)2022級學生劉夢圓是其中之一。

實習前期，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院教師孫方紅在“創(chuàng)業(yè)基礎”課程的基礎上，利用周末帶領學生參觀相關電商直播基地及開展基礎培訓；實習期間，企業(yè)安排技術人員給學生講解了直播基礎內容，抖音短視頻、直播玩法底層邏輯及違規(guī)事項，短視頻編導、拍攝及剪輯制作等，同時企業(yè)針對實習學生開展了電商短視頻大賽，注重講練賽結合，在實踐中促進學生對理論知識的掌握。

此外，指導教師及時跟進了解學生實習情況及存在問題等，并向企業(yè)反饋，及時給予學生指導或解決方案。針對企業(yè)目前農(nóng)產(chǎn)品的品牌設計、包裝、銷售、宣傳等問題，企業(yè)人員、指導教師及學生進行多次研討，并確定優(yōu)化方案。

“這次暑期實踐是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程教學改革、構建適合大一學生實踐鏈條、夯實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基礎的創(chuàng)新勞動實踐探索。”孫方紅表示，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院充分發(fā)揮在鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務以及文化傳承與創(chuàng)新等方面的特色優(yōu)勢，讓實習學生更深入了解安吉特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)掘自身特長優(yōu)勢和加強學科交叉，助力安吉特色農(nóng)產(chǎn)品銷售和宣傳，帶動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)共富，同時為安吉培養(yǎng)更多的電商人才及企業(yè)招聘急需人才打好基礎，探索地方高校助力鄉(xiāng)村振興和企業(yè)留人新模式。

“從學校到社會，我們大學生急需一個銜接，而此次社會實踐很好地彌補這個空缺，讓大一新生不僅鍛煉了自身能力，而且更加清晰了未來的目標。”劉夢圓說。

通過一個月的暑假社會實踐，實習學生依托浙江白云齊產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司“安吉優(yōu)品匯”平臺，以安吉白茶、竹林雞等特色產(chǎn)品為電商直播帶貨對象，抖音直播平臺共吸引近42萬人次，單個直播賬號點贊數(shù)超過840萬，銷售金額42826元，助力安吉縣鄉(xiāng)村振興和經(jīng)濟發(fā)展。

近年來，浙江科技學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院落實“教育—科技—人才”一體化發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程改革、創(chuàng)新校企合作模式、優(yōu)化人才培養(yǎng)體系。2023年7月，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院組織下，學校及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院分別與浙江白云齊產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司簽訂校企合作協(xié)議、暑假大學生實踐活動協(xié)議。雙方積極探索持續(xù)、有效、創(chuàng)新的校企合作機制，結合安吉縣特色產(chǎn)業(yè)，以電商新業(yè)態(tài)為手段，讓學生了解安吉特色產(chǎn)品和服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，助力安吉鄉(xiāng)村振興和助農(nóng)共富。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 焦以璇）

學生實踐過程