“剛調(diào)到尹營(yíng)小學(xué)時(shí)，在一次大掃除活動(dòng)中，我問(wèn)一名學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的看法，那名學(xué)生告訴我：‘我媽媽說(shuō)了，如果我不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后就讓我干農(nóng)活。’”“這樣的回答讓我很震驚，勞動(dòng)是如此不體面的嗎？”山東省聊城市莘縣尹營(yíng)小學(xué)校長(zhǎng)徐前彪說(shuō)。

生活中，徐前彪也經(jīng)常聽(tīng)到朋友的抱怨，說(shuō)自己孩子在學(xué)校里最難過(guò)的事情，就是如果自己作業(yè)完成不好，那么組長(zhǎng)就會(huì)用“掃地”“擦黑板”來(lái)進(jìn)行懲罰，為此，孩子很苦惱。

“掃地和擦黑板是用來(lái)懲罰的嗎？”徐前彪不解，他下定決心要讓這種情況有些改變。“在青少年教育方面，如果我們培養(yǎng)的孩子五谷不分、四體不勤，只把‘熱愛(ài)勞動(dòng)’當(dāng)成口號(hào)，那‘實(shí)干興邦’就無(wú)從談起”。

經(jīng)過(guò)深入思考，徐前彪決定先從改變師生意識(shí)開(kāi)始，讓大家重新認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，把熱愛(ài)勞動(dòng)變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。為此，學(xué)校召開(kāi)了專門(mén)的校會(huì)、班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的美德。邊認(rèn)識(shí)、邊學(xué)習(xí)、邊行動(dòng)，一堂堂生動(dòng)的勞動(dòng)實(shí)踐教育課在校園里如火如荼地進(jìn)行著，學(xué)生的勞動(dòng)積極性明顯高漲。

“當(dāng)時(shí)因新修省道，趕上學(xué)校周?chē)糠肿舨疬w，于是在放學(xué)后我就帶著孩子們，去收集和撿拾搬遷不用的老物件，每天都有所收獲。一周的時(shí)間，學(xué)校里擺滿了兩大間倉(cāng)庫(kù)的農(nóng)耕器具、生活物件，為學(xué)校建小型的農(nóng)耕博物館收集了第一份展品。”徐前彪介紹。

隨著勞動(dòng)教育不斷推進(jìn)，對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度，從最初的不以為然，到愿意接受，再到樂(lè)而為之，幾年的實(shí)踐讓“以勞為榮”的意識(shí)在尹營(yíng)小學(xué)扎下根來(lái)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又推出了相應(yīng)的跟進(jìn)措施來(lái)激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，不同于“懲罰式勞動(dòng)”，尹營(yíng)小學(xué)把勞動(dòng)當(dāng)成對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，勞動(dòng)成了最好的獎(jiǎng)品，學(xué)生干活的狀態(tài)也不一樣，光榮自豪和信心都寫(xiě)在了臉上。

特別是勞動(dòng)實(shí)踐課時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后地拿工具、要任務(wù)，儼然成了一個(gè)個(gè)勞動(dòng)小能手。在拔草時(shí)老師會(huì)給學(xué)生們講為什么要拔草？怎么拔草？在種瓜的過(guò)程中，老師也會(huì)給他們講瓜該怎么種？為什么要這樣種？……各類勞動(dòng)細(xì)節(jié)孩子們聽(tīng)得津津有味、學(xué)得像模像樣！

擼起袖子加油干，在尹營(yíng)小學(xué)成了實(shí)實(shí)在在的畫(huà)面。在勞動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了熱愛(ài)土地,學(xué)會(huì)了保護(hù)環(huán)境,學(xué)會(huì)了更好地與這個(gè)世界建立聯(lián)系。

“孩子們?cè)趯W(xué)校的教育下，越來(lái)越多地在家參與勞動(dòng)，越來(lái)越知道爸媽的不易”“孩子們不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了”，因?yàn)閯趧?dòng)，孩子們更好地融入了家庭，許多家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信。

在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。尹營(yíng)小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)興趣和勞動(dòng)能力方面一直探索前行，一路走來(lái)，讓學(xué)生們從最初對(duì)勞動(dòng)的不屑到現(xiàn)在積極參與，勞動(dòng)教育正在校園里蔚然成風(fēng)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 單藝偉）