全國(guó)人大代表張常寧表示，今年十分關(guān)注青少年體質(zhì)健康問(wèn)題，建議體育納入高中學(xué)業(yè)水平考試省統(tǒng)考，這不是為了增加學(xué)生考試的負(fù)擔(dān)，而是利用考試的杠桿作用，調(diào)動(dòng)以“社會(huì)，家庭，學(xué)校和青少年學(xué)生”四位一體的積極性。

考試從來(lái)不是目的，而是督促青少年更加重視體育鍛煉的抓手。無(wú)論是全國(guó)人大代表還是社會(huì)有識(shí)之士，一再?gòu)?qiáng)調(diào)加強(qiáng)考核、測(cè)試背后，乃是借此讓青少年學(xué)生更加重視體育鍛煉的良苦用心。鑒于中小學(xué)生普遍承受著較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以及不少家長(zhǎng)更重視“智育”的傾向，要讓很多早早戴上小眼鏡、早早發(fā)福的青少年走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，適當(dāng)加強(qiáng)考核、測(cè)試是有效推手之一。

要引導(dǎo)更多青少年學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，體教融合是必由之路。教育和體育部門可以從目標(biāo)任務(wù)、思想理念、機(jī)制職能、資源配置、工作措施等方面加強(qiáng)融合，提高學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生等各方積極性，讓青少年學(xué)生有時(shí)間、有場(chǎng)地、有熱情去參加各類體育活動(dòng)，讓“健康第一”的理念真正落到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。如此，中國(guó)未來(lái)不僅能培養(yǎng)出更多世界冠軍、奧運(yùn)冠軍，而且能擁有更健康、更陽(yáng)光的一代代建設(shè)者和接班人。