中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 武文君 唐琪)“教師專業(yè)能力欠缺,鄉(xiāng)村學(xué)生流向城鎮(zhèn),鄉(xiāng)村教育資源閑置,鄉(xiāng)村教育中存在的問題不容忽視。”全國人大代表、吉林外國語大學(xué)校長秦和認(rèn)為,鄉(xiāng)村教育依然是我國教育最為薄弱的環(huán)節(jié)。
秦和調(diào)研發(fā)現(xiàn),鄉(xiāng)村教育在黨中央、國務(wù)院的高度重視下,發(fā)展步伐加快,城鄉(xiāng)教育差距縮小,但仍存在諸多短板。她建議:
一是繼續(xù)加大對鄉(xiāng)村教育的投入。對各地增加教育投入、優(yōu)先保障和支持鄉(xiāng)村教育發(fā)展提出明確要求。調(diào)整鄉(xiāng)村教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu),加大對教師隊(duì)伍、教育教學(xué)環(huán)節(jié)的投入,推動鄉(xiāng)村學(xué)校提質(zhì)增效。同時(shí),加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用情況的審計(jì)監(jiān)督,堅(jiān)決制約挪用行為,切實(shí)發(fā)揮公用經(jīng)費(fèi)的使用效益。
二是全面提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。要加強(qiáng)存量鄉(xiāng)村教師培訓(xùn),通過定向培養(yǎng)方式,為鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)教師,尤其要注重全科教師的培養(yǎng)。創(chuàng)造條件、完善制度,通過交流輪崗、頂崗實(shí)習(xí)、支教等多種方式,為鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充一批高素質(zhì)教師。同時(shí)采取有力措施,推進(jìn)鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)調(diào)整,組織城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教,也要讓鄉(xiāng)村教師有機(jī)會到城鎮(zhèn)學(xué)校工作,并將完全不能勝任教學(xué)的教師轉(zhuǎn)崗,讓教師流動起來,激發(fā)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍活力。
三是統(tǒng)籌使用好鄉(xiāng)村閑置教育資源。目前,許多省份不同程度存在鄉(xiāng)村教育資源閑置情況,在北方邊境地區(qū)、農(nóng)民工大量輸入地區(qū)尤為突出。建議有關(guān)部門組織對鄉(xiāng)村閑置教育資源進(jìn)行排查,及時(shí)作出動態(tài)調(diào)整和優(yōu)化,并將撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機(jī)關(guān)閑置或半閑置辦公場所統(tǒng)籌用于教育領(lǐng)域,發(fā)揮資源的最大效益。
四是加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育工作與鄉(xiāng)村振興統(tǒng)籌。在鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村建設(shè)的全局視野下謀劃和發(fā)展鄉(xiāng)村教育,鄉(xiāng)村振興規(guī)劃、鄉(xiāng)村振興經(jīng)費(fèi)安排、鄉(xiāng)村振興工作考核都要同時(shí)考慮教育,優(yōu)先支持教育。要賦予鄉(xiāng)村學(xué)校更多的功能,讓鄉(xiāng)村學(xué)校融入本鄉(xiāng)本土,成為鄉(xiāng)村振興的文化高地和重要引擎。
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