中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 趙巖 唐琪)近年來,我國中小學(xué)生心理健康問題日漸突顯,農(nóng)村中小學(xué)生心理健康問題尤為突出。全國人大代表、河南省周口市東新區(qū)許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)校長李靈表示:“中小學(xué)生心理健康應(yīng)引起全社會的高度關(guān)注,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育,特別是關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)生的心理健康教育問題。”
李靈認(rèn)為,農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育面臨以下困難:一是家長普遍對孩子的心理健康問題缺乏認(rèn)知;二是農(nóng)村大多數(shù)任課教師對學(xué)生的心理健康問題同樣缺乏足夠了解,無法有效應(yīng)對;三是心理健康教育專業(yè)師資力量匱乏。
針對這些問題,李靈提出4點建議:
一是轉(zhuǎn)變教育觀念,正確看待心理健康教育。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,每一位教育工作者都要強(qiáng)化學(xué)生心理健康意識,切實做好學(xué)生的心理健康教育工作,提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。
二是加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)心理咨詢機(jī)構(gòu)和心理健康師資隊伍建設(shè)。各級教育行政部門和學(xué)校要建立健全師資培訓(xùn)機(jī)制,增加資金投入,積極開展心理健康教師培訓(xùn)工作,同時也要通過培訓(xùn)讓其他專業(yè)的教師具備一定的心理健康教育知識。
三是開展形式多樣的心理健康教育活動,普及心理健康知識,加強(qiáng)預(yù)警預(yù)防。開設(shè)心理健康教育活動課,以問題分析、游戲、角色扮演、討論等形式,激發(fā)學(xué)生的活動興趣,使他們產(chǎn)生心靈上的共鳴,從而取得良好的輔導(dǎo)效果。此外,學(xué)校還可以通過心理咨詢師和“知心姐姐”信箱,定期接受學(xué)生咨詢。
四是家校共育,營造良好心理健康教育環(huán)境。一方面,學(xué)校要營造積極、健康的環(huán)境和氛圍,促使學(xué)生主動調(diào)適情緒,潛移默化地形成健康的心理。另一方面,學(xué)生的健康成長也離不開家庭和社會的影響。學(xué)校可以成立家長委員會,舉辦家長學(xué)校,通過講座等方式讓家長了解不同年齡段學(xué)生的心理特點,改進(jìn)教育方法。此外,還要通過社區(qū)加強(qiáng)宣傳,采取多種方式為學(xué)生的心理健康發(fā)展撐起一片藍(lán)天。
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