中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊(見習(xí)記者 張欣)特殊教育學(xué)校的建立,極大地保障了殘疾兒童少年接受平等教育的權(quán)利,讓殘障兒童家庭切實(shí)感受到了國家的關(guān)懷。全國人大代表、湖南省石門縣雁池鄉(xiāng)蘇市完小校長王懷軍建議,加大對縣域特殊教育學(xué)校的資金投入,逐步增加縣域特校教師的編制數(shù)量。
王懷軍在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),縣域特殊教育學(xué)校尚處在起步階段,還有很多問題值得關(guān)注。比如,教師編制數(shù)量嚴(yán)重不足、配套設(shè)施尚待完善等。王懷軍建議,加大對縣域特殊教育學(xué)校的資金投入,進(jìn)一步健全、完善學(xué)校的配套設(shè)施,讓殘疾適齡兒童少年實(shí)現(xiàn)“應(yīng)入盡入”。逐步增加縣域特校教師的編制數(shù)量,加強(qiáng)特校師資隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提高特校教師的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平。
“由于送教上門起步較晚,送教對象人數(shù)過多、范圍過廣,送教教師專業(yè)限制,送教下鄉(xiāng)效果堪憂。”王懷軍還特別指出,要規(guī)范送教上門工作,進(jìn)一步篩選送教對象,合理確定送教上門服務(wù)對象,嚴(yán)格控制送教比例,真正讓送教上門收到實(shí)效。
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