學(xué)生每天在宿舍的平均時間超過十幾個小時，如何將育人陣地延伸至學(xué)生宿舍？安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“書院制”一招“破”了題。

2017年，安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在二級學(xué)院水利工程學(xué)院、機電工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院、機械與汽車工程學(xué)院等開展書院制教育管理改革試點工作，以學(xué)生宿舍為生活社區(qū)建立書院，覆蓋學(xué)生近萬人。

“這是一個嶄新的學(xué)工制度。”學(xué)院副院長張敏介紹，目前學(xué)校正積極整合校內(nèi)資源，壓實到教學(xué)管理一線，打造集學(xué)生思想教育、師生交流、文化活動、生活服務(wù)于一體的書院社區(qū)。學(xué)校目前已成立了大禹書院、行知書院、煥庸書院、炎培書院。每個書院社區(qū)就像一個獨立的小區(qū)，擁有自己的宿舍樓、圖書閱覽室、會議室、談心室、學(xué)習(xí)討論室等。

據(jù)悉，自書院成立以來，學(xué)校組建了以常任導(dǎo)師（輔導(dǎo)員）、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、發(fā)展導(dǎo)師、心理導(dǎo)師、生活導(dǎo)師、朋輩導(dǎo)師為一體的專兼結(jié)合導(dǎo)師隊伍，學(xué)生在思想成長、人生規(guī)劃、學(xué)業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)培養(yǎng)等方面能獲得直接有效的教育引導(dǎo)。

“2017年我考研那年，輔導(dǎo)員的孩子才1歲多。輔導(dǎo)員總是在書院里犧牲周末時間在線給我輔導(dǎo)，孩子不鬧的時候，她就讓家人帶著，鬧得厲害了，她才去哄，哄睡之后，就繼續(xù)給我輔導(dǎo)。多虧她的幫助，我這個成績平平的學(xué)生也考研成功了。”說起當時的輔導(dǎo)員，如今已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生李曉心中仍充滿感激。

而在學(xué)生汪強看來，書院制的設(shè)立讓他和輔導(dǎo)員建立了更加緊密的關(guān)系和暢通的渠道。“輔導(dǎo)員不再是1年只見上幾次面，專業(yè)課教師不是只在課上才能見，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和行業(yè)精英也不再是那么遙遠，書院的存在拉近了師生之間的距離。”

“書院管理的目的是構(gòu)建全員全過程全方位育人體系，領(lǐng)導(dǎo)干部、專業(yè)教師乃至宿舍管理員都成為育人的重要力量。”張敏表示，多年來學(xué)校堅持著力將思政工作融入學(xué)生生活、專業(yè)教育、社會實踐。下一步，學(xué)校將繼續(xù)把書院的素質(zhì)教育和學(xué)院的專業(yè)教育有機融合，教師圍繞這個目標來教，學(xué)生圍繞這個目標來學(xué)。書院設(shè)立職業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)支持、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、心理咨詢等導(dǎo)師工作室，分門別類開展指導(dǎo)，與學(xué)院專業(yè)教育有機結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 方夢宇）