“就連我爸都不敢相信，我能剪出這樣漂亮的剪紙。”近日，在新疆哈密市第十一中學(xué)寒假托管服務(wù)剪紙班上，伊爾番·伊力牙孜向記者展示著剛剛雕刻好的“虎頭”剪紙，一臉自豪地說(shuō)。

為解決學(xué)生寒假托管問(wèn)題，哈密市教育局開展寒假校內(nèi)托管服務(wù)。6000多名幼兒、中小學(xué)生參與其中。哈密市第十一中學(xué)結(jié)合教師專業(yè)特長(zhǎng)，打造出“一校多品”的特色課后托管服務(wù)，學(xué)校在組織學(xué)生閱讀、作業(yè)輔導(dǎo)之外，還開設(shè)集體活動(dòng)和適合學(xué)生年齡特征的戶外活動(dòng)。

同哈密市一樣，新疆各地延伸課后服務(wù)工作，做到學(xué)生過(guò)寒假，課后服務(wù)“不放假”，為中小學(xué)生提供了一系列豐富多彩的寒假活動(dòng)。新疆各地各學(xué)校紛紛在寒假延伸課后服務(wù)工作，在保證課后服務(wù)時(shí)間的前提下，各學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢(shì)，開展各類特色課程，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。假期服務(wù)從“一枝獨(dú)秀”變?yōu)椤鞍倩R放”，形成了“校校有特色、生生有特長(zhǎng)、人人有發(fā)展”的假期服務(wù)模式。

岳普湖縣教育局組織學(xué)生參觀新疆記憶館、衛(wèi)國(guó)影像館等愛國(guó)主義教育基地，同時(shí)組織孩子們?cè)谶_(dá)瓦昆滑雪場(chǎng)進(jìn)行滑雪活動(dòng)。天氣雖然寒冷，卻阻擋不了孩子們投入冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情。岳普湖縣教育局負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們深深感受到了冰雪運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，在冬日的暖陽(yáng)中，盡顯孩子們陽(yáng)光燦爛的笑容。

一些中小學(xué)校還結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，推出特色課后服務(wù)。阿克蘇地區(qū)阿瓦提縣英艾日克鎮(zhèn)中學(xué)將安塞腰鼓納入社團(tuán)；博爾塔拉蒙古自治州蒙古中學(xué)在社團(tuán)活動(dòng)中專門聘請(qǐng)“江格爾”傳承人甫·巴達(dá)教學(xué)生說(shuō)唱，讓傳統(tǒng)文化得到傳承和發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

新疆鼓勵(lì)各地結(jié)合本地資源創(chuàng)新課后服務(wù)形式，提供更具有吸引力的服務(wù)內(nèi)容，部分地區(qū)進(jìn)行了卓有成效的嘗試，收到明顯成效，家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)滿意度不斷提升。

阿勒泰地區(qū)結(jié)合得天獨(dú)厚的冰雪資源和豐富的馬產(chǎn)業(yè)馬文化，精心設(shè)計(jì)“夏騎馬、冬滑雪，一年四季踢足球”等特色課程。寒假里，積極發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，聯(lián)系滑冰場(chǎng)、滑雪場(chǎng)、青少年活動(dòng)中心、文化館，邀請(qǐng)冰雪、馬術(shù)、足球教練等社會(huì)志愿者和專業(yè)人才到校為學(xué)生提供滑雪滑冰、騎馬、踢足球等專業(yè)指導(dǎo)，讓各族學(xué)生“玩在一起、學(xué)在一起、成長(zhǎng)在一起”。

博樂(lè)市將課后服務(wù)延伸到寒假期間，為學(xué)生提供志愿活動(dòng)、文體活動(dòng)、興趣拓展等托管服務(wù)，學(xué)生自愿參與，學(xué)校統(tǒng)一組織，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)社區(qū)、博物館、消防大隊(duì)、環(huán)衛(wèi)局、融媒體中心等場(chǎng)所，讓孩子們體驗(yàn)各行各業(yè)的工作，學(xué)到很多課本內(nèi)沒(méi)有講到的知識(shí)，孩子們眼睛里充滿了好奇和驚嘆，沒(méi)有了以前假期還要參加補(bǔ)習(xí)班的懊惱，每天對(duì)到學(xué)校參加課后托管服務(wù)充滿了期待。

“自從孩子參加了學(xué)校課后托管服務(wù)，我再也不用擔(dān)心干農(nóng)活時(shí)孩子一人在家無(wú)人看管了，有學(xué)校老師給我們課后輔導(dǎo)孩子，我們很放心。感謝國(guó)家出臺(tái)這么好的政策，徹底解決了我的后顧之憂。”巴音郭楞蒙古自治州尉犁縣第六小學(xué)五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)再那甫古麗·牙生對(duì)寒假課后服務(wù)的認(rèn)可，說(shuō)出了很多家長(zhǎng)的心聲。

新疆的課后服務(wù)工作開展以來(lái)，不僅得到了教育行政部門、學(xué)校、教師和各方面社會(huì)力量的有力支持，也收獲了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。新疆維吾爾自治區(qū)教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，新疆將課后服務(wù)工作納入“我為群眾辦實(shí)事”重要內(nèi)容，納入對(duì)地（州、市）人民政府（行政公署）履行教育職責(zé)督導(dǎo)指標(biāo)體系，形成有部署、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)的工作閉環(huán)，使社會(huì)關(guān)心的“接娃放學(xué)小事”變成了政府關(guān)注統(tǒng)籌解決的大事、政府和人民群眾共同監(jiān)督成效的好事。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者  蔣夫爾）