600余人次，10000余小時社會實踐，足跡遍布10余個鄉(xiāng)鎮(zhèn)……近年來，莆田學(xué)院團(tuán)委實施保護(hù)木蘭溪專項行動，助力莆田市委市政府打造“造福人民的幸福木蘭溪”為目標(biāo)，對接木蘭溪及沿岸縣區(qū)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊，按照地方需求開展專項行動，服務(wù)民生發(fā)展，助力地方建設(shè)。

守護(hù)，攜手共建生態(tài)之河

2021年3月15日，莆田學(xué)院保護(hù)木蘭溪專項行動青年志愿者服務(wù)隊環(huán)境與生物工程學(xué)院“三葉草”小分隊的隊員們像往常一樣來到木蘭溪畔，對木蘭溪支流的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測。這是這支隊伍開展木蘭溪水質(zhì)監(jiān)測專項行動的第5個年頭。

“護(hù)水”是專項行動“三護(hù)”活動的首要任務(wù)。為了協(xié)助政府治水護(hù)水，保護(hù)好莆田人們的母親河，專項行動青年志愿者服務(wù)隊堅持定期監(jiān)測水質(zhì)、清理河道垃圾，為維護(hù)良好的水環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

2019年，青年志愿者服務(wù)隊土木工程學(xué)院小分隊在木蘭陂公園分工忙碌，為鳥兒安居筑巢。“這是我們首次嘗試搭建鳥巢，樹木雖然增多了，但生物多樣性保護(hù)仍需加強(qiáng)。”田焱茹說。

“護(hù)綠”是“三護(hù)”活動的第二項任務(wù)。“木蘭溪沿岸的防洪工程剛啟動不久，村外就開始修筑了防洪堤壩，在臨近的鎮(zhèn)上建立起了污水處理廠，從源頭上緩解了木蘭溪的水質(zhì)問題。在洪水問題解決后，村里開始注重生態(tài)環(huán)境的修復(fù)。”隊員羅志意的網(wǎng)絡(luò)微宣講視頻《我眼中的木蘭溪》中，講述家鄉(xiāng)環(huán)境在木蘭溪治理前后對比，生動詮釋了綠色發(fā)展理念在治理木蘭溪中的實踐。

“護(hù)文明”是“三護(hù)”活動的第三項任務(wù)。為了宣傳木蘭溪治理理念，提高人們保護(hù)母親河意識，專項行動隊線下線上雙管齊下開展宣傳活動。2017年至今，服務(wù)隊共發(fā)放木蘭溪相關(guān)宣傳材料50000余份，制作各類宣傳作品20余個。

增色，同心共造發(fā)展之河

伴隨著木蘭溪逐步實現(xiàn)成為推動莆田經(jīng)濟(jì)騰飛的“發(fā)展之河”，近年來莆田學(xué)院保護(hù)木蘭溪專項行動重點工作范圍逐漸擴(kuò)大到服務(wù)發(fā)展促民生兩個方面。

服務(wù)社會發(fā)展是莆田學(xué)院保護(hù)木蘭溪專項行動助力打造發(fā)展之河的第一項舉措。為了搜集木蘭溪相關(guān)文化史料，探尋木蘭溪治理背后蘊(yùn)含的精神力量，專項行動隊每年結(jié)合社會實踐“三下鄉(xiāng)”圍繞木蘭溪治理故事、木蘭溪周邊紅色故事等不同主題走村入戶學(xué)習(xí)、調(diào)研、總結(jié)。2017年以來，共走訪群眾1000余戶，形成相關(guān)調(diào)研報告10余篇。

2021年6月6日，專項行動青年志愿者服務(wù)隊藥學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院“情系木蘭溪，大愛你我行”小分隊在木蘭溪支流綬溪沿岸開展志愿活動，為周邊群眾測量血壓、血糖并向群眾普及相關(guān)醫(yī)學(xué)知識、急救知識，開展“禁毒防艾”宣傳等。

促進(jìn)民生改善是專項行動助力打造發(fā)展之河的第二項舉措。2017年以來，共深入木蘭溪周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道開展送文化下鄉(xiāng)活動50余場，醫(yī)療健康活動60余場，義務(wù)支教活動80余次。

收獲，伴著母親河共成長

“今天是我第二次去木蘭溪治理展示館擔(dān)任志愿講解員了，為民情懷對于我們青年人來說是不可或缺的，作為學(xué)生干部要始終保有一顆為同學(xué)服務(wù)的心。”專項行動青年志愿者服務(wù)隊隊員黃怡婧在自己的社會實踐日記中寫到。

專項行動開展以來，莆田學(xué)院共有100多人次獲得校級以上“社會實踐先進(jìn)個人”，集體獲“大中專學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐千校千項”“福建省‘河小禹’專項優(yōu)秀獎”“‘河小禹’文學(xué)作品獲獎作品”等多項表彰。

立足新時代，開啟新征程。2021年6月，莆田學(xué)院木蘭溪綜合治理研究院正式揭牌。未來，莆田學(xué)院“河小禹”專項行動將重點圍繞木蘭溪治理研究積極開展社會服務(wù)工作，為助力莆田市建設(shè)節(jié)水、生態(tài)、潔凈、安全、文化、智慧的“六水”木蘭貢獻(xiàn)青春力量。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 龍超凡 實習(xí)生 龍霜 通訊員 吳佳凡）