每周四下午，是甘肅省金昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級（2）班學(xué)生曲昕然最期待的時刻，她可以到自己喜歡的“美味舌尖尖”社團(tuán)“一展身手”。“在這里，我學(xué)會了切菜、炒菜，還會做很多好吃的美食，讓我體驗(yàn)到了勞動和成長的快樂。在家里，我也會經(jīng)常露兩手呢。”曲昕然開心地告訴記者。

和曲昕然一樣，該校的每一位學(xué)生都在學(xué)校里找到了自己的愛好著力點(diǎn)。目前，學(xué)校充分挖掘教師特長，共組建了主持、合唱、舞蹈、圍棋、足球等19個社團(tuán)，做到了人人有社團(tuán)、個個有活動。

“豐富多彩的社團(tuán)活動，潤澤學(xué)生心靈、開闊學(xué)生眼界、陶冶學(xué)生情操，推進(jìn)了校本課程建設(shè)，使學(xué)校成了孩子們學(xué)習(xí)、生活的樂園。”金昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長李克霞說，近年來，學(xué)校大力培育和踐行社會主義核心價值觀，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的心理習(xí)慣、行為習(xí)慣和健全人格，厚植愛國主義情懷，給學(xué)生心靈埋下了真善美的種子，為濃厚的校園文化注入了新鮮活力。

校園內(nèi)生機(jī)勃發(fā)，正是近年來金昌市在全市各學(xué)校深入開展“德潤金昌·美育校園”主題教育活動的鮮明寫照。通過實(shí)施堅定理想信念、愛黨愛國、主題德育、書香校園、實(shí)踐體驗(yàn)、體育藝術(shù)科技2+2、家校協(xié)同、“陽光成長”心理健康行動等“八項(xiàng)行動”，不斷豐富了學(xué)生精神文化生活，使他們在參與中凈化了靈魂、啟迪了心智、完善了自我，促進(jìn)了全面發(fā)展。

與此同時，各學(xué)校開設(shè)了書法、朗誦、合唱等社團(tuán)，定期開展中華經(jīng)典誦讀、書法、戲曲、傳統(tǒng)體育進(jìn)校園活動，組織經(jīng)典誦讀、書法作品展示、“校園吉尼斯”創(chuàng)造賽等，深入推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展；創(chuàng)新開展豐富多彩的學(xué)生勞動教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識和吃苦耐勞精神，如，金川總校第七小學(xué)連續(xù)組織了五屆植物大賽和學(xué)農(nóng)生產(chǎn)體驗(yàn)活動；金昌市第三中學(xué)在學(xué)校開辟了“開心農(nóng)場”，為學(xué)生搭建了勞動實(shí)踐的平臺，將學(xué)校小課堂與社會大課堂有機(jī)結(jié)合……

此外，各學(xué)校深入實(shí)施立德樹人工程，開展“扣好人生第一粒扣子”和“我們的節(jié)日”等各類主題教育活動，持續(xù)拓展教育渠道，著力創(chuàng)新教育載體，通過思想引領(lǐng)、品牌活動、文化熏陶等一系列強(qiáng)之有效的舉措，為厚植未成年人這片“沃土”夯實(shí)了根基。

“人才有高下，知物由學(xué)”“人生的扣子從一開始就要扣好”……如今，走進(jìn)金昌市的每一所學(xué)校，文化墻上、教學(xué)樓走廊里、學(xué)生手抄報及書法作品上，像這樣的經(jīng)典語錄隨處可見。“課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人”的觀念，已深深根植于每一所學(xué)校的師生心中。

形式多樣的活動，不僅豐富了學(xué)生們的精神生活，在全市范圍內(nèi)掀起的新時代好少年學(xué)習(xí)宣傳活動，為全市的中小學(xué)生樹立起了身邊可學(xué)、可感的榜樣。2019年以來，金昌市評選出“新時代金昌好少年”39名，提名獎13名，有3名少年獲得“新時代甘肅好少年”榮譽(yù)稱號，通過選樹、學(xué)習(xí)和宣傳新時代好少年事跡，在全市營造了學(xué)習(xí)和爭做新時代好少年的濃厚氛圍。

此外，各學(xué)校還圍繞“領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好、思想道德建設(shè)好、教師隊(duì)伍建設(shè)好、校園文化建設(shè)好、環(huán)境優(yōu)美建設(shè)好、活動陣地建設(shè)好”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，深入實(shí)施了文明校園、文明班級、文明宿舍創(chuàng)建活動和“最美校園競曬”活動。目前，金昌市現(xiàn)有全國文明校園1所，省級文明校園5所，市級文明校園11所。

“通過深入開展‘八項(xiàng)行動’，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品德和健全的人格，堅定了理想信念，厚植了愛國主義情懷，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，樹立了正確的審美觀念、陶冶了高尚的道德情操，滿足了學(xué)生成才發(fā)展的需求和期待。同時，也切實(shí)推進(jìn)了學(xué)校美育等各項(xiàng)工作的改革發(fā)展，推動了校園精神文明建設(shè)更上一層樓。”金昌市教育局黨組書記、局長張加明說。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 尹曉軍）