活動名稱：2020年度全國教書育人楷模推選活動

編號：04 姓名：蔡麗華

“用情堅(jiān)守，用愛書寫，用正能量涵養(yǎng)孩子們心靈與智慧”，這是天津市津南區(qū)葛沽實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師蔡麗華堅(jiān)守農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)一線26年、班主任工作23年的真實(shí)寫照。她用“三尺講臺話四季，一支粉筆寫春秋”的執(zhí)著扎根鄉(xiāng)村教育，書寫著共和國追夢人的贊歌！

——題記

她是津南區(qū)小學(xué)第一位正高級教師，是津南區(qū)堅(jiān)守農(nóng)村教育教學(xué)一線第一位未來教育家奠基工程學(xué)員，是津南區(qū)小學(xué)一線教師中第一位擁有專著的教師，她就是葛沽實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師蔡麗華。

蔡麗華畢業(yè)于天津師范學(xué)校，在她從教的26年中，始終堅(jiān)守農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)工作的第一線，先后被評為全國優(yōu)秀教師、天津市勞動模范、天津市優(yōu)秀思想政治工作者、天津市最美女教師、天津市敬業(yè)奉獻(xiàn)好人。她在平凡的崗位中，用自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴樸素平凡的小事，書寫著農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)教育不平凡的故事，用實(shí)際行動譜寫一名普普通通小學(xué)教師共和國追夢人“扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)”的新贊歌。

在堅(jiān)守中追夢

1994年8月，蔡麗華用12年努力獲得的全優(yōu)成績?nèi)缭敢詢數(shù)貙?shí)現(xiàn)了兒時的夢想——做一名小學(xué)教師。時光荏苒，行走在教育路上，她深切地感受著付出的辛苦與收獲的快樂，逐漸成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

記憶中她走過很多學(xué)校，但她眼中最美的還是葛沽實(shí)驗(yàn)小學(xué)。這是一所地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村傳統(tǒng)校，這里的一草一木，一磚一瓦，一師一友見證了她點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步和成長。她感動于與自己并肩同行的伙伴，他們的敬業(yè)與奉獻(xiàn)一直砥礪著她成長并浸潤著她成為他們中的一員；淳樸的校風(fēng)積淀而成的凝聚力孕育了她迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)：年邁多病的老人需要照顧，瑣碎的家務(wù)需要料理，疲憊的身體需要調(diào)養(yǎng)，求學(xué)的孩子無暇牽掛，是心中的那份責(zé)任讓她堅(jiān)定著自己的選擇——扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。

走過桃李年華，迎來不惑之年，如今，雖校舍斑駁，周邊荒蕪，甚至每天上班必經(jīng)的鄉(xiāng)間小路已然雜草叢生，但這絲毫沒有影響她對這所學(xué)校的熱愛！“用情堅(jiān)守，用愛書寫，用正能量涵養(yǎng)孩子們心靈與智慧”，這是她堅(jiān)守農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)一線26年、班主任工作23年的真實(shí)寫照。其間，她曾有機(jī)會調(diào)到更好的學(xué)校工作，但是都被她婉言謝絕了，她說：“我是葛沽土生土長的孩子，葛沽的沃土滋養(yǎng)了我，我要用自己的全部熱情回報(bào)家鄉(xiāng)父老！”

2019年11月，已畢業(yè)上中學(xué)的學(xué)生大奎的媽媽給打來電話，說孩子最近情緒急躁，不聽家長和中學(xué)老師的教導(dǎo)。她說在大奎心目中蔡老師比媽媽都好，他最聽蔡老師的話，希望蔡老師抽空給孩子打個電話。聽到這個消息，蔡麗華特別著急，決定親自到學(xué)校與大奎及老師溝通，因?yàn)樗溃寒厴I(yè)阻不斷師生情，她都永遠(yuǎn)是他們的老師。11月11日中午，蔡麗華利用中午休息的時間，頂著寒冷的西北風(fēng)，騎車來到了大奎的學(xué)校——葛沽第三中學(xué)，她用自己的新角色“老師媽媽”和大奎班主任聊起了大奎開學(xué)以來的表現(xiàn)，介紹了大奎的脾氣秉性，還把大奎叫到自己身邊，用一個大大的擁抱告訴他蔡老師對他的愛一點(diǎn)兒也沒少。然后，她語重心長地給大奎講老師和家長的良苦用心，和大奎一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)期目標(biāo)。期末考試，大奎的班主任興奮地告訴蔡麗華，大奎各科都達(dá)到了良好水平。大奎媽媽看到孩子的進(jìn)步，激動地直流眼淚：“蔡老師，謝謝您！您就是我們家的大恩人！”

這樣的故事還有很多很多：為胃痛不適的孩子熬燕麥粥；到手臂骨折的孩子家里補(bǔ)課……蔡麗華把每一個孩子視如己出，為每一個孩子的成長負(fù)責(zé)，她用一個個平凡點(diǎn)滴中的小故事串成一首動聽的鄉(xiāng)間小曲，用平凡之行譜寫基礎(chǔ)教育的贊歌！

在熱愛中追夢

因?yàn)闊釔郏匀耐度搿?3年的班主任工作，讓她深深體會到個中的苦與樂。在班主任工作中，她始終秉承“嚴(yán)慈相濟(jì)”的教育信條，遵循“愛中有格，嚴(yán)中有度”的教育規(guī)則，努力以一位“母親”的真誠關(guān)愛去賞識、期待每一個孩子的進(jìn)步；以一位教師理性的嚴(yán)格去疏導(dǎo)、引領(lǐng)每一位學(xué)生的發(fā)展。

在班級建設(shè)中，她創(chuàng)新開展班集體建設(shè)，通過“道德銀行創(chuàng)建”實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。道德銀行——這是一個儲存良好品行的虛擬銀行。這個小銀行讓每一個隊(duì)員都能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常行動中，存道德、存學(xué)習(xí)、存勞動、存健康……隊(duì)員通過自己的努力獲得道德幣，兌換心愿，實(shí)現(xiàn)愿望。在學(xué)校評選“三好生”的同時，她們班同步開展“單好生、雙好生、三好生、四好生、五好生”評選，即“品德好、學(xué)習(xí)好、體育好、藝術(shù)好、勞動好”，通過自評+互評的方式產(chǎn)生結(jié)果。N好生評價活動引導(dǎo)每一名隊(duì)員知不足而好學(xué)，知進(jìn)步而勤勉。開展“榜樣沙龍”系列德育活動，“講名人——我和名人零距離”、“做名人——我的夢中國夢”、“找名人——名人在我身邊”，學(xué)生從榜樣身上習(xí)得智慧，獲得力量。在榜樣教育沙龍活動中，每個隊(duì)員為自己設(shè)計(jì)夢想卡，裝點(diǎn)教室門前的墻壁，形成了她們班以“夢想”為主題的墻壁文化，它點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈。

2018年，她的學(xué)生“涵”被車禍奪去了右臂，看他的路上，蔡麗華的心情無法平復(fù)。電梯直升五樓，從電梯口到33床約15米的廊長她走得艱難，反復(fù)深呼吸并告誡自己：你是老師，你要把正能量帶給孩子！她大聲告訴涵：“我們都愛你！我們等你一起畢業(yè)！”孩子手術(shù)一周后，他勇敢地用左手拿起筆并邁出重生后的第一步！樓道里偶遇，她主動背起他的書包放到他的位子上；數(shù)學(xué)課前她默默為他折好答題紙備用；長跑比賽中，她站在寒風(fēng)里為他加油助威；她鼓勵他游泳，并約好兒童節(jié)比賽……連續(xù)三個學(xué)期末 ，她悄悄為他買來刻有他名字的勵志獎杯，邀請校長為他親自頒獎……2019年涵被評為天津市自強(qiáng)學(xué)生。她希望她的學(xué)生從她這里獲得的不只是數(shù)學(xué)知識，更要有積極樂觀的生活態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的奮斗精神！

在人生旅途中，她始終信奉這樣一句話：一個人的高度并不重要，重要的是你向上的姿態(tài)。她只是一個普通的中師畢業(yè)生，個人的知識能力起點(diǎn)并不高，但她慶幸自己始終能保持向上的姿態(tài)，從未停止過學(xué)習(xí)的腳步：從讀專科到本科，從二級教師到正高級教師，從參培“天津市265工程”到“天津市未來教育家培養(yǎng)工程”再到“天津市領(lǐng)航教師培養(yǎng)工程”……可以想象，在工作極其繁忙的同時堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一件多么需要毅力的事情！因?yàn)樗钪幻麅?yōu)秀的教師除了努力，還要有深度的思考力；只有不斷進(jìn)取，挑戰(zhàn)自我，才能讓自己更專業(yè)：有專業(yè)的眼光，專業(yè)的技能和專業(yè)的智慧，這是她更高的追求！

實(shí)踐在課堂教學(xué)中，她大膽嘗試語、數(shù)、英三科教學(xué)，別樣的教學(xué)經(jīng)歷為她鋪就走向“復(fù)合型教師”之路。

因?yàn)闊釔郏匀母冻觯≡?jīng)，為了一份理想的教學(xué)設(shè)計(jì)，蔡麗華數(shù)易其稿，挑燈夜戰(zhàn)；難忘，雙休日蔡麗華獨(dú)自一人在諾大的圖書館埋頭查閱海量的資料，一次次試教，一次次推翻，一次次重建，課堂教學(xué)終于形成“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩，語言優(yōu)美，訓(xùn)練高效”的教學(xué)風(fēng)格，情境導(dǎo)入——引導(dǎo)質(zhì)疑——合作探究——反饋提升的教學(xué)模式逐漸形成。近十年來，蔡麗華教學(xué)成績名列全區(qū)前茅，創(chuàng)造了多次優(yōu)秀率100%的成績，連年被評為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)教師和先進(jìn)班主任，2018年出版了個人專著《小學(xué)數(shù)學(xué)“詩樣”教學(xué)實(shí)踐研究》。她執(zhí)教國家、市、區(qū)級好課二十余節(jié)，撰寫百余篇論文分獲國家、市、區(qū)級獎；她先后到甘肅秦安、靈臺送教，天津西青、津南講學(xué)，主場講座二十余次，培訓(xùn)入職教師、學(xué)科骨干教師千余人次，很多教師已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。這就是她——一個共產(chǎn)黨員對高質(zhì)量發(fā)展的行動解讀！

在奉獻(xiàn)中追夢

2020年的春節(jié)，新冠肺炎疫情讓新年的起始異常艱難，卻也因疫情防控中一點(diǎn)一滴愛的匯聚讓祖國各地變得格外溫暖。在抗擊疫情的關(guān)鍵時刻，蔡麗華積極報(bào)名參加社區(qū)執(zhí)勤工作。2月10日至5月17日，她經(jīng)歷了從教以來第一次線上教學(xué)。考慮到疫情期間線上教學(xué)的特點(diǎn)，她把教育教學(xué)的主題定位為“溫暖教育”，把立德樹人的根本任務(wù)落地落實(shí)落小，努力讓線上課程充滿溫情。因?yàn)樗嘈牛航逃怯袦囟鹊模∵@溫度會在無形中慢慢溫暖每一個孩子，直至讓每一個孩子在心中種下一個屬于自己的小太陽，這是屬于孩子們自己的光！

滴答滴答……歲月的指針指向2018年10月16日，蔡麗華跟隨津南送教團(tuán)隊(duì)趕赴甘肅省靈臺縣。這里是經(jīng)濟(jì)和教育水平還極為落后的全國貧困縣。接到要去靈臺送教的任務(wù)，蔡麗華興奮不已。她用整個暑假的時間來準(zhǔn)備甘肅授課的內(nèi)容，只為把最好教育教學(xué)理念送到那里。誰知臨近啟程還有4天，她的腰傷復(fù)發(fā)了：脊柱嚴(yán)重變形，身體歪向一側(cè)，只能佝僂著身子行走……她本可以申請不參加這次活動，但是考慮到時間緊任務(wù)重，如果沒有精心的準(zhǔn)備，又怎能有精彩的分享！于是，她悄悄瞞下這個消息，趕緊到葛沽衛(wèi)生院找到張大夫，她向張大夫說明自己的想法，張大夫?qū)Σ汤蠋熣f：你要想去靈臺，只有一個辦法，那就是扎針灸，一天2次，每次40分鐘！從小害怕打針，一聽張大夫這么說，她一下子就嚇哭了……哭了一會兒，蔡麗華把眼淚一抹，對張大夫說：來，扎針！張大夫！10月16日，隨身包里帶著“壯腰健腎丸”，她登上了去甘肅靈臺的飛機(jī)。

靈臺之行讓蔡麗華看到了黃土高原上老師和孩子們對知識的渴望，她執(zhí)教的示范課讓靈臺師生看到了一個不一樣的數(shù)學(xué)世界；她理論聯(lián)系實(shí)際的講座讓靈臺老師們找到了理念和課堂的契合點(diǎn)。靈臺之行讓她感受到了教育均衡發(fā)展迫在眉睫。2019年，她又趕赴甘肅和河北兩省，踏上這片愛的土地，她由衷地感到甘肅和河北已經(jīng)成了她的第二故鄉(xiāng)！她說，教師的名字不僅僅是一個稱謂，一種職業(yè)，更是一份責(zé)任，一份在同一片藍(lán)天下讓每一個孩子享受平等優(yōu)質(zhì)教育的責(zé)任！這就是她——一位共和國追夢人的教育情懷！

蔡麗華說，她將繼續(xù)扎根在這偏遠(yuǎn)的地方，用自己的努力為學(xué)校的進(jìn)步、家鄉(xiāng)的發(fā)展和孩子們的未來貢獻(xiàn)自己的力量！“一生只為一事來，這一事就是讓農(nóng)村的孩子也能成為翱翔于天際的雄鷹！”