■深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話
習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話,明確指出了教育強(qiáng)國的六大特質(zhì),系統(tǒng)闡釋了教育強(qiáng)國的科學(xué)內(nèi)涵,體現(xiàn)了我們黨對中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律和教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新的高度
習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào),我們要建成的教育強(qiáng)國,是中國特色社會主義教育強(qiáng)國,應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力,為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話,明確指出了教育強(qiáng)國的六大特質(zhì),系統(tǒng)闡釋了教育強(qiáng)國的科學(xué)內(nèi)涵,體現(xiàn)了我們黨對中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律和教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新的高度。
集中反映從教育大國到教育強(qiáng)國的系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變
新中國成立75年來,經(jīng)歷了“窮國辦大教育”和“大國辦強(qiáng)教育”兩個重要?dú)v史發(fā)展階段,顯示出教育事業(yè)從追求規(guī)模、公平到注重結(jié)構(gòu),兼顧公平、質(zhì)量,追求構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的發(fā)展邏輯。
前一階段重在普及和公平,黨和政府努力擴(kuò)大教育規(guī)模,滿足廣大人民的基本教育需求,運(yùn)用超常規(guī)辦法實(shí)現(xiàn)了“兩基”、“兩全”,用幾十年的時間走過了發(fā)達(dá)國家上百年的道路,建成世界上規(guī)模最大的教育體系,有力促進(jìn)了教育公平,保障了廣大群眾的受教育權(quán)利,14億多中國人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升。
黨的十八大以來,我們堅(jiān)持把教育作為國之大計、黨之大計,全面貫徹黨的教育方針,作出深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、加快教育現(xiàn)代化的重大決策,確立到2035年建成教育強(qiáng)國的奮斗目標(biāo),加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),不斷推進(jìn)教育體制機(jī)制改革,推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化,教育強(qiáng)國建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國,是中國特色社會主義教育強(qiáng)國,必須以堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證,以立德樹人為根本任務(wù),以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo),以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命,以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑,以支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為核心功能,最終是辦好人民滿意的教育。從在黨的十九大報告中提出“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”,到在2018年全國教育大會上提出“九個堅(jiān)持”,再到在此次全國教育大會上對教育強(qiáng)國的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑進(jìn)行系統(tǒng)闡釋,習(xí)近平總書記的一系列重要論述,深刻闡釋了建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國、怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國這一重大課題,揭示規(guī)律、方向和大勢,把黨對社會主義教育發(fā)展規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律的認(rèn)識提高到一個新的水平,開辟了馬克思主義教育思想中國化時代化新境界,為建設(shè)教育強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循,也為世界教育發(fā)展貢獻(xiàn)了中國理論。
中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育的系統(tǒng)表達(dá)
教育強(qiáng)國建設(shè)是中國式現(xiàn)代化的重要組成部分,既有世界教育強(qiáng)國共同特征,更有中國特色,如強(qiáng)調(diào)綜合性指標(biāo),注重育人育才、國計民生、教育系統(tǒng)內(nèi)外、教育科技人才、改革與開放等的統(tǒng)一,體現(xiàn)出教育強(qiáng)國建設(shè)是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐,是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑,是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。因此,六大特質(zhì)是一個不可分割的整體,體現(xiàn)了關(guān)于教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化的整體思考,既把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋,以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基,又以推動教育科技人才一體發(fā)展的系統(tǒng)思維,統(tǒng)籌實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。
思政引領(lǐng)力是教育強(qiáng)國的最大底色,須以強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力確保人才培養(yǎng)方向。要體現(xiàn)中國特色社會主義教育的本質(zhì)特征,回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題,應(yīng)當(dāng)也必須具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力,如此才能培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才,確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)后繼有人。
人才競爭力是教育強(qiáng)國的重要使命,須以強(qiáng)大的人才競爭力贏得國際競爭的主動。人才是第一資源,人才競爭力是世界教育強(qiáng)國的顯著特征,是人才自主培養(yǎng)水平的突出標(biāo)志。這就要求加快建成世界重要人才中心,培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。
科技支撐力是教育強(qiáng)國建設(shè)的關(guān)鍵,須以強(qiáng)大的科技支撐力夯實(shí)高水平科技自立自強(qiáng)的根基。科技是第一生產(chǎn)力,科技自立自強(qiáng)是國家強(qiáng)盛之基、安全之要。這就要求錨定國家戰(zhàn)略需求促進(jìn)科教融匯,加強(qiáng)科學(xué)教育、工程教育,加強(qiáng)拔尖人才自主培養(yǎng),為關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐。完善高校科技創(chuàng)新體制機(jī)制,有效推動有組織科研,產(chǎn)生更多原創(chuàng)性、顛覆性科技成果,加快建成世界重要創(chuàng)新高地。
民生保障力是教育強(qiáng)國為人民服務(wù)的重要體現(xiàn),須以強(qiáng)大的民生保障力滿足人民對美好生活的向往。教育是國家基本公共服務(wù)的重要組成部分,是保障社會公平的基石,是實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要動力。這就要求堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育,提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性,讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,以教育公平促進(jìn)社會公平正義,尊重每個學(xué)生的天賦資源,實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)供給均衡基礎(chǔ)上的多樣化和差異化,實(shí)現(xiàn)人盡其才、人人出彩。
社會協(xié)同力是教育強(qiáng)國建設(shè)的保障,須以強(qiáng)大的社會協(xié)同力匯聚教育事業(yè)改革發(fā)展的強(qiáng)大合力。要體現(xiàn)新型舉國體制建設(shè)教育強(qiáng)國的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)同發(fā)展、共生互動,就要求教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)一體推進(jìn),教育、培訓(xùn)與就業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯系統(tǒng)改革,產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新,增強(qiáng)學(xué)校家庭社會協(xié)同育人能力。
國際影響力是教育強(qiáng)國的顯著標(biāo)志,須以強(qiáng)大的國際影響力為全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多中國力量。開放是中國式現(xiàn)代化的鮮明標(biāo)識,成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心,是教育強(qiáng)國的顯著特征。作為世界最大的發(fā)展中國家,中國教育的輝煌成就和改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)應(yīng)為全球教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國力量,為全球教育治理貢獻(xiàn)中國方案。
教育強(qiáng)國建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)和努力方向
具有六大特質(zhì),說明建設(shè)教育強(qiáng)國是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我們要把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署上來,務(wù)實(shí)功、出實(shí)招、求實(shí)效,全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)。
構(gòu)建全面育人新格局,增強(qiáng)思政引領(lǐng)力。要圍繞立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,實(shí)施新時代立德樹人工程,加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念,永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走,矢志奉獻(xiàn)國家和人民。堅(jiān)持推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新,提高思政課的針對性和吸引力。加大國家通用語言文字推廣力度,促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識。注重運(yùn)用新時代偉大變革成功案例,充分發(fā)揮紅色資源育人功能,不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地,提高網(wǎng)絡(luò)育人能力,扎實(shí)做好互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)校思想政治工作和意識形態(tài)工作。
深化教育綜合改革,建設(shè)世界重要教育中心,形成人才競爭力。要加快形成有利于學(xué)生全面發(fā)展和個性化發(fā)展的育人方式、多樣靈活的辦學(xué)模式、激發(fā)活力和創(chuàng)造力的管理體制、高水平可持續(xù)的保障機(jī)制。基礎(chǔ)教育為培養(yǎng)具有更強(qiáng)競爭力的人才打牢根基,繪就底色。高等教育要以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引,著眼提高創(chuàng)新能力,超常布局急需專業(yè)學(xué)科,完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式,加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)。構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系,大力培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)技能人才支撐。
加快推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)和人才自主培養(yǎng),形成科技支撐力。教育要健全完善價值塑造、知識養(yǎng)成、實(shí)踐創(chuàng)新“三位一體”人才培養(yǎng)模式,強(qiáng)化知識養(yǎng)成融合創(chuàng)新,探索拔尖人才自主培養(yǎng)的中國范式。強(qiáng)化校企科研合作,推動“實(shí)戰(zhàn)化”能力創(chuàng)新,推動開展實(shí)現(xiàn)真培養(yǎng)、真實(shí)踐、真研究,解決真問題,產(chǎn)出真成果,讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育,落實(shí)民生保障力。彰顯教育強(qiáng)國的民生保障力,要優(yōu)化區(qū)域教育資源配置,建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制。推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。持續(xù)鞏固“雙減”成果,全面提升課堂教學(xué)水平。深入實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面,提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平。
完善現(xiàn)代教育治理體系,提升社會協(xié)同力。建設(shè)教育強(qiáng)國是全黨全社會的共同任務(wù),要充分發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢,深化學(xué)校家庭社會協(xié)同育人成效,形成多方主體協(xié)同治理的良好機(jī)制,共同擔(dān)負(fù)起育人育才責(zé)任。
推動高水平教育開放,擴(kuò)大國際影響力。強(qiáng)調(diào)“以我為主”的教育強(qiáng)國建設(shè)立足點(diǎn),統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來”和“走出去”兩篇大文章,處理好扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。互學(xué)互鑒,有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素,鼓勵國外高水平理工類大學(xué)來華合作辦學(xué),在學(xué)習(xí)中超越,在借鑒中創(chuàng)新;積極參與全球教育治理,推進(jìn)“留學(xué)中國”品牌建設(shè),增強(qiáng)我國教育的國際影響力和話語權(quán)。
(作者系教育部課程教材研究所副所長、研究員)
《中國教育報》2024年09月23日 第04版
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