有報道稱，近日山西省下達(dá)了今年第二批優(yōu)秀博士畢業(yè)生工作獎勵經(jīng)費共計逾千萬元，用于支持該省引進(jìn)659名博士和71名博士后研究人員的生活補貼和科研經(jīng)費，并表示用人單位可采取多種靈活便捷的人才引進(jìn)形式。自2017年相關(guān)政策實施以來，山西省財政已累計下達(dá)博士、博士后工作獎勵經(jīng)費10.7億元，強化了青年人才隊伍，優(yōu)化了人才結(jié)構(gòu)，增強了人才吸引力。

　　山西省對高學(xué)歷青年人才的支持政策是對國家相關(guān)政策的積極響應(yīng)。長期以來，教育部、財政部都非常關(guān)注青年教師和青年科研人員，青年人才的培養(yǎng)質(zhì)量和整體資助效益獲得了明顯提升。國家財政持續(xù)增加投入，進(jìn)一步加大對青年人才的科研經(jīng)費支持力度，使高學(xué)歷青年人才積極投身于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)中。然而，引進(jìn)高學(xué)歷青年人才只是第一步，除了通過優(yōu)厚條件使人才“進(jìn)得來”，如何讓他們“留得住、用得上、干得好”，是持續(xù)發(fā)揮高學(xué)歷人才積極作用的關(guān)鍵所在。不僅要為青年人才的專業(yè)成果突破提供經(jīng)費上的“硬支持”，還要為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展設(shè)立制度上的“軟環(huán)境”。

　　2023年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強青年科技人才培養(yǎng)和使用的若干措施》，提出要加大基本科研業(yè)務(wù)費對職業(yè)早期青年科技人才穩(wěn)定支持力度，更好發(fā)揮青年科技人才決策咨詢作用。要積極推進(jìn)科研項目負(fù)責(zé)人及科研骨干隊伍年輕化，推動重要科研崗位更多由青年科技人才擔(dān)任，讓他們在實踐中鍛煉能力。鼓勵青年人才提出新想法，讓大家敢于創(chuàng)新。減少管理層級，讓青年人才有更多參與決策的機會。為青年人才提供充足資源，包括資金、技術(shù)和人力支持。要支持青年科技人才在國家重大任務(wù)中擔(dān)任“挑大梁”角色，使其有用武之地。

　　2022年，科技部、教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于開展減輕青年科研人員負(fù)擔(dān)專項行動的通知》，提出減輕青年科研人員負(fù)擔(dān)。評價考核壓力大，是青年科研人員集中反映的一個問題。要解決這一問題，可以通過開展分類評價，合理評價青年科研人員實際工作貢獻(xiàn)，對履行崗位職責(zé)、參與的科研工作、發(fā)表的高水平論文、成果轉(zhuǎn)化成效等情況均作為貢獻(xiàn)予以認(rèn)可，避免僅以有署名的成果為考核評價依據(jù)。此外，要完善并落實優(yōu)秀青年高學(xué)歷人才職稱職務(wù)破格晉升機制。同時，要減輕青年高學(xué)歷人才非科研負(fù)擔(dān)。科技項目管理要堅持結(jié)果導(dǎo)向、簡化流程，相關(guān)單位要健全完善科研助理制度，落實科研項目和經(jīng)費管理相關(guān)規(guī)定，減少科研崗位青年科技人才參與非學(xué)術(shù)事務(wù)性活動的時間，保障青年科技人才的有效科研時間。

　　近年來，出現(xiàn)心理健康問題的高學(xué)歷人才屢見不鮮，既是青年人才個人和家庭的損失，也是國家的損失。高學(xué)歷人才往往肩負(fù)著較高的社會期望，面臨著激烈競爭，容易產(chǎn)生心理壓力。加強青年人才的身心健康建設(shè)，一是可以定期開展青年人才心理健康咨詢和心理疏導(dǎo)，舉辦心理健康講座，普及心理健康知識。減輕工作負(fù)擔(dān)，保證基本的運動和鍛煉時間。二是要營造良好的工作環(huán)境，緩解緊張的工作氛圍。實行彈性工作制，允許自主安排工作時間，以平衡工作和生活。三是可以提供更多職業(yè)發(fā)展機會，提供專業(yè)培訓(xùn)加強青年人才的專業(yè)技能，暢通晉升渠道提供公平的晉升機會。

　　誠然，高學(xué)歷青年人才的發(fā)展道路并不是一帆風(fēng)順的，有來自諸多方面的考驗和挑戰(zhàn)，除了要有自身沖鋒陷陣的干勁以外，還要有環(huán)境和制度來保駕護(hù)航。硬性的經(jīng)費能為科研攻關(guān)提供堅實基座，而軟性的環(huán)境則能在休憩調(diào)整時打造溫暖港灣。有了硬支持和軟環(huán)境的雙重保障，高學(xué)歷青年人才的發(fā)展定能物盡其用、人盡其才。

　　（作者系中國教育科學(xué)研究院教育財政研究所副研究員）

《中國教育報》2024年09月18日 第02版