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老教師群體:湖南郴州九小書記黃新亞及50位中老年教師

帶“老將”走過“高原”

發(fā)布時間:2024-09-16 作者:本報記者 余杏 陽錫葉 通訊員 曹鑫宇 來源:中國教育報

④圖為郴州市第九完全小學書記黃新亞和教師在一起研討教學。學校供圖

  湖南省郴州市第九完全小學創(chuàng)辦于1941年,是郴州市有名的老校——不僅學校“老”,教師也“老”。

  2022年,黃新亞調(diào)任該校黨支部書記,面對的是一支平均年齡高達48歲的中老年教師多達50人的隊伍。如何幫助中老年教師突破專業(yè)成長的“高原”,減少職業(yè)倦怠,成了一個重大難題。

  “來到學校后,我做的第一件事就是去發(fā)現(xiàn)這個大家庭的溫暖之處,把教師當家人,尋找教師的閃光點,營造一個開放、寬松、民主的氛圍。”黃新亞笑著說,學校要在感情上關心教師,事業(yè)上支持教師,為教師提供情緒和情感上的保障。

  57歲的體育教師劉志鵬是學校的“超級元老”,在學校工作了近40年。剛來到學校時,黃新亞就了解到,劉志鵬的工作能力很強,但平常與大家交流不多,且多次委婉拒絕擔當重任。

  為進一步走近劉志鵬,黃新亞經(jīng)常主動去找他嘮家常,聽他講述學校、教師和孩子們的故事。對于劉志鵬而言,黃新亞擊中了他心里最柔軟的部分。在學校40年的光陰里,他有太多珍藏的故事可以分享。在和黃新亞分享的一個個故事中,劉志鵬重拾了自己對往日的激情。

  后來,校運會即將開始,黃新亞鼓勵劉志鵬說:“老劉,運動會不能沒有您,您是我們的‘定海神針’!”這次,他沒有拒絕,而是愉快地接受了籌辦校運會的重任。

  “要先了解不同教師在專業(yè)發(fā)展中存在的具體問題,對處于不同年齡階段、不同成長階段的教師有針對性地采取不同方式,才能更好地激發(fā)他們的活力。”黃新亞感慨道。

  因此,黃新亞經(jīng)常帶些水果、零食走進教師辦公室,與教師們聊天。她會與52歲的楊志芳聊音樂課上的舞蹈動作,聊孩子們對她的喜愛;與57歲的吳志輝聊班上的“小調(diào)皮”,聊他給孩子們寫的愛心評語……通過聊天互動,黃新亞還幫助部分中老年教師解決了一些難題,讓他們煥發(fā)出更大的活力。

  當然,還有一些難題沒辦法通過直接“聊”來解決。44歲的教師顏曉娟經(jīng)過數(shù)年的打拼后,遇到了教師職業(yè)發(fā)展瓶頸期。黃新亞了解顏曉娟的情況后,經(jīng)常去聽她上課,看她管理班級,并把她的一些好做法記下來,當眾表揚并鼓勵她提升專業(yè)能力和管理能力。

  “黃新亞書記幫助我詳細規(guī)劃了發(fā)展方向,讓我又有了新動力,她還經(jīng)常帶我去省城聽課,讓我看到了更大的天空,工作一下子有勁了!”顏曉娟說。

  這幾年,黃新亞還通過創(chuàng)新學校管理模式、豐富工作內(nèi)容、調(diào)整工作機制等方式幫助中老年教師更好融入工作,比如讓教師們參與學校的重大決策,讓老教師擔任青年教師導師,讓教師根據(jù)自身特點進行不定時輪崗……學校的中老年教師紛紛煥發(fā)活力,有的成為市、區(qū)級骨干教師,有的擔任學科組長,有的晉升為學校副校長。

  “每一個教師都是學校的寶貴財富,只要用心挖掘,就能發(fā)現(xiàn)他們的無限潛能。”黃新亞說,只要一點一滴地去發(fā)現(xiàn)教師們的優(yōu)點,將他們的難處當作自己的難處,將他們的快樂作為自己的快樂,“老師們一定會給你帶來巨大的驚喜”。

《中國教育報》2024年09月16日 第03版

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