“如果兒童身體發(fā)育測評結(jié)果不佳，我們該采取哪些措施？”近日，在重慶第二師范學(xué)院西部兒童腦與認(rèn)知科學(xué)研究院主辦的學(xué)術(shù)沙龍上，學(xué)校兒童體育健康促進(jìn)研究所所長鄧瀟瀟的分享點燃了在場師生的熱情。

這是日常發(fā)生在該校產(chǎn)教融合大樓學(xué)術(shù)報告廳里的一幕。近年來，學(xué)校西部兒童腦與認(rèn)知科學(xué)研究院每半個月就會邀請知名學(xué)者、一線專家以及在校師生就“兒童腦科學(xué)與教育”“腦科學(xué)知識普及·讀書會”等科普問題進(jìn)行深入討論。

2018年，重慶第二師范學(xué)院與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心共建全國首家兒童研究院，并依托研究院成功申報了重慶市人文社科重點研究基地“重慶市兒童教育發(fā)展研究中心”。該研究中心下設(shè)的16個研究所構(gòu)建起兒童教育、兒童健康、兒童科技、兒童文化、兒童經(jīng)濟(jì)等特色研發(fā)領(lǐng)域。30個特色工作室則構(gòu)建起師生創(chuàng)新共同體，圍繞兒童“家校社共育”“品德教育”“彩繪創(chuàng)意”“兒童戲劇”等內(nèi)容全方位參與行業(yè)應(yīng)用資源研發(fā)。

在學(xué)校，兒童不是某一個部門的事，而是舉全校之力為他們服務(wù)。據(jù)校長萬書輝介紹，學(xué)校在2015年出臺《關(guān)于將“服務(wù)0—12歲兒童成長”需要培養(yǎng)人才作為辦學(xué)特色的意見》，正式將“服務(wù)0—12歲兒童成長”提升至辦學(xué)理念，并積極打造特色專業(yè)群，培育特色課程群和構(gòu)建市校兩級特色科研平臺群。

學(xué)校建設(shè)了一批以兒童為中心的特色專業(yè)群。以兒童啟蒙師資培養(yǎng)為特色的小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點及重慶市本科高校特色專業(yè)；以親子服裝為特色的服裝與服飾設(shè)計專業(yè)連續(xù)7年亮相中國、倫敦等國際大學(xué)生時裝周并屢獲人才培養(yǎng)成果獎、工藝制作獎和視覺設(shè)計獎等大獎；以兒童文學(xué)為特色的漢語言文學(xué)專業(yè)入選重慶市一流本科專業(yè)建設(shè)點。引進(jìn)輪滑、飛盤、板球等，建設(shè)成為國家級體育項目示范學(xué)校和國際田聯(lián)少兒田徑重慶推廣中心。

同時，學(xué)校也積極開發(fā)以師范專業(yè)為基礎(chǔ)形成的兒童啟蒙教育特色課程群和非師范專業(yè)為基礎(chǔ)開發(fā)形成的“專業(yè)+兒童”特色課程群，更面向全校設(shè)置通識教育兒童特色發(fā)展模塊、聚力開發(fā)兒童多元智能發(fā)展選修課50余門。學(xué)校“家庭教育學(xué)”“兒童游戲創(chuàng)編”等10門課程入選重慶市一流課程。

“兒童的發(fā)育不僅和營養(yǎng)有關(guān)，也和骨密度、體成分、骨齡以及足弓等因素密不可分。”學(xué)校創(chuàng)建的“兒童營養(yǎng)與健康發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心”特色科研平臺，立足于青少年兒童強化健康管理與體育鍛煉，已入選重慶市高水平科研平臺培育項目。

“國內(nèi)千億市場超過80%為國外菌種，堅持走兒童益生菌自主研發(fā)之路，才能實現(xiàn)科技自立自強。”該研究中心“90后”博士后龍興瑤斬獲第二屆全國博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽海外賽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與食品賽道金獎，并榮獲“2023年度重慶市三八紅旗手”稱號。如今，經(jīng)過10余年辛勤培育，該研究中心已成功研發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的菌株1000余株，打破了國外企業(yè)對關(guān)鍵配料和創(chuàng)新技術(shù)的高價壟斷，成果轉(zhuǎn)化多次獲得榮譽獎項。

截至目前，該校圍繞兒童發(fā)展領(lǐng)域承擔(dān)國家級、省部級教學(xué)科研項目178個，立項行業(yè)橫向課題173個，出版專著49部、教材20部、繪本14冊。學(xué)校兒童辦學(xué)特色取得突出成效，產(chǎn)生了一批在全國有一定辨識度的辦學(xué)成果，并內(nèi)化為學(xué)校的文化基因，形成了學(xué)校建設(shè)富有兒童特色的區(qū)域高水平師范大學(xué)的遠(yuǎn)景目標(biāo)。

《中國教育報》2024年05月06日第3版